Форум було організовано газетою «Лао Донг» у рамках програми «Зв’язок людських ресурсів з роботодавцями» – Job Link 2025.
Проблема робочої сили та виклик «ще не багатий, але старий»
За словами пана Фам Ань Тханга, заступника начальника управління Міністерства внутрішніх справ , головного представника Міністерства внутрішніх справ у місті Хошимін, станом на кінець третього кварталу цього року у В'єтнамі проживало 53,4 мільйона осіб працездатного віку, частка працівників з дипломами та сертифікатами досягла 29,3%, що на 0,4 процентних пункти більше, ніж за той самий період. Однак кількість нових учасників ринку праці швидко зменшується. Якщо 15 років тому щороку на ринок виходило 1,1 мільйона осіб, то зараз їх лише близько 500 000.
Пан Тханг попередив, що без відповідної стратегії розвитку людських ресурсів В'єтнам може опинитися в ситуації «ще не багатий, але вже старий», коли робоча сила ще не повністю розвинула свої навички до досягнення пенсійного віку. «Наразі нам не бракує працівників, але нам бракує людей з глибокими знаннями. Зокрема, в процесі цифрової трансформації державному сектору все ще бракує людських ресурсів, добре володіючи інформаційними технологіями», – сказав пан Тханг.
Щоб вирішити цю проблему, пан Тханг запропонував рішення: підприємства (як роботодавці) повинні ставити цілі навчання, безпосередньо брати участь у процесі навчання, кожне підприємство як навчальний заклад; повинні пов'язувати навчання з потрібною галуззю та професією, яка потрібна підрозділу, потребує ринку праці; наказувати навчальним закладам «навчати правильно – навчати точно», навіть інвестувати в обладнання та машини, щоб уникнути марнування ресурсів, оскільки в минулому більшості підприємств часто доводилося перепідготовлюватися, що було дуже марнотратним.
Підприємства співпрацюють зі школами у сфері навчання, щоб уникнути перепідготовки, яка спричиняє марнотратство.
ФОТО: ЄН ТХІ
Пані Луонг Тхі Той, заступниця директора Департаменту внутрішніх справ міста Хошимін, визнала, що в період 2025-2030 років ринок праці В'єтнаму розвиватиметься в напрямку цифрової економіки - автоматизації - зеленого переходу - відновлюваної енергії - ефективної логістики. Це відкриває багато нових можливостей працевлаштування, але також ставить високі вимоги до досвіду, навичок та адаптивності працівників.
Тільки в Хошиміні – «супермісті» після об’єднання з майже 14 мільйонами людей, за перші 10 місяців 2025 року в місті зареєстровано 140 000 шукачів роботи та 250 000 вакансій, що значно більше, ніж за аналогічний період минулого року. Однак місто також стикається з парадоксом «надлишку некваліфікованої робочої сили, нестачі високоякісної робочої сили». Це давня проблема, яка потребує рішень для сприяння розвитку людських ресурсів.
Пані Той наголосила: «Місто визначає розвиток людських ресурсів як центральне завдання, інвестування в людей – це найвигідніша інвестиція».
Підприємства можуть замовити у навчальних закладах «правильне навчання – навчання точно»
ФОТО: ЄН ТХІ
«Робота є в кожній галузі, шанси 50/50»
На форумі майстер Нгуєн Тхі В'єт Ту розповів, що під час консультацій щодо вступу майстер Ту часто запитував, чому студенти обрали саме цю спеціальність. Багато студентів відповідали, що обрали цю спеціальність, бо їх орієнтувала родина, у них є родичі, які працюють у цій галузі, або їхні друзі обрали ту саму спеціальність... Деякі студенти навіть обрали цей навчальний заклад лише тому, що побачили, що «в навчальному закладі багато королев краси», «відсоток студентів, які мають роботу після закінчення навчання, сягає 98%, і вони входять до групи з найвищими зарплатами», але коли їх запитали, «яку спеціальність ви хочете вивчати», вони відповідали: «будь-яка спеціальність підійде».
Багато студентів лише після вступу до школи дізнаються, що їхня спеціальність їм не підходить, що значно впливає на якість людських ресурсів, які надають навчальні заклади. Коли ви навчаєтесь із пристрастю, ця любов буде зовсім іншою, ніж коли ви навчаєтесь для когось, з якоїсь причини.
Питання, яке часто ставлять батьки та студенти: «Яку спеціальність мені слід вивчати, щоб отримати роботу після закінчення навчання?»
За словами майстра Ту, це дуже просте питання: у кожній галузі є робочі місця. Коли навчальний заклад обирає навчання в певній галузі, він повинен мати суспільний попит. Багато шкіл рекламують, що «100% випускників мають роботу», але насправді можливості, які надаються студентам сім'єю, школою та бізнесом, становлять 50%, решта 50% залежить від зусиль студента.
Рішення для зміцнення тристоронніх зв'язків
На форумі експерти зійшлися на думці, що для покращення якості людських ресурсів необхідно зміцнити зв'язок між державою, школами та бізнесом.
Майстер Нгуєн Тхі В'єт Ту відверто сказав, що навчальним закладам дуже важко співпрацювати з бізнесом, не всі підприємства хочуть співпрацювати зі школами у сфері навчання. Тому майстер Ту запропонував, щоб під час видачі ліцензій на діяльність підприємствам були критерії щодо рівня внеску в підготовку людських ресурсів. «Окрім прибутку, підприємства повинні мати соціальну відповідальність – разом зі школами готувати високоякісні людські ресурси для країни», – додав майстер Ту.
Доктор Тран Дінь Лі, віце-президент Хошимінського університету сільського господарства та лісництва, вважає, що навчальні заклади та підприємства не можуть просто «потиснути один одному руки, а повинні міцно «потиснути один одному руки» – разом із реальними діями. Студенти не повинні питати «яку роботу я можу отримати», а повинні питати «чим я можу допомогти». Звертайтеся до роботодавців з настроєм, що ви відповідаєте за своє майбутнє.
Поділяючи таку ж точку зору, доктор Дуонг Тон Тай Дуонг, заступник начальника відділу навчання Національного університету міста Хошимін, зазначив, що розвиток людських ресурсів сьогодні має бути поміщений у новий контекст. Навчання не можна відокремлювати від реальності, а має бути тісно пов'язане з формуванням навичок, здатності до застосування та постійної адаптації. Цілі навчання необхідно будувати в напрямку «спільного творення», що означає, що школи, підприємства та держава повинні брати участь з самого початку в процесі розробки програм, навчання та оцінки результатів, формування екосистеми навчання та зайнятості.
Пані Тран Кім Транг, директор з продажу Good Jobs, сказала, що тенденції у сфері рекрутингу швидко змінюються. «Компанії більше не запитують «яка у вас кваліфікація», а «що ви вмієте», «наскільки ви здатні навчатися новому», «наскільки ви адаптовані до змін у роботі», – сказала пані Транг.
Навички самостійного навчання та навички виживання дуже важливі, це навички виживання сучасних працівників. Крім того, студентам необхідно розвивати комунікативні навички, використовувати та застосовувати технології в роботі, іноземні мови тощо, продовжувати підтримувати та розвивати професійне ставлення до роботи, почуття відповідальності, здатність швидко адаптуватися тощо, щоб підвищити конкурентоспроможність на ринку праці.
Джерело: https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoc-sinh-hoi-hoc-nganh-gi-ra-truong-co-viec-lam-chuyen-gia-tra-loi-185251109155837243.htm
![[Відео] Церемонія закладання фундаменту міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних районах Туєн Куанг та Лао Кай](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/09/1762702287645_lao-cai-ha-giang-6159-jpg.webp)
Коментар (0)