Національні збори ухвалили Закон про вищу освіту (зі змінами).

Вранці 10 грудня під головуванням голови Національних зборів Чан Тхань Мана та заступника голови Національних зборів Нгуєн Тхі Тхань Національні збори проголосували за прийняття зміненого Закону про вищу освіту, проголосувавши 411 із 440 присутніх депутатів Національних зборів, що становить 93,40%.

Національні університети та регіональні університети пропонують міждисциплінарну підготовку.

Закон про вищу освіту (зі змінами) складається з 9 розділів та 46 статей і набуде чинності 1 січня 2026 року.

Закон регулює діяльність у сфері вищої освіти; організацію та діяльність вищих навчальних закладів; права та обов'язки організацій та осіб, які беруть участь у вищій освіті; та обов'язки держави щодо управління та розвитку вищої освіти.

Заступниця голови Національних зборів Нгуєн Тхі Тхань вела засідання. Фото: Фам Тханг

Вищі навчальні заклади – це навчальні заклади, що належать до національної системи освіти, мають правосуб'єктність, організовані та діють відповідно до положень цього Закону та інших відповідних законів.

Щодо вищих навчальних закладів, Закон визначає, що до таких закладів належать: університети, університети з назвою академія, що пропонують навчання з кількох дисциплін на різних рівнях вищої освіти; та мають організаційну структуру, що складається з функціональних кафедр, шкіл під егідою факультетів або еквівалентних підрозділів, а також кафедр або еквівалентних підрозділів, що не є адміністративними одиницями, створення яких вирішує сам вищий навчальний заклад.

Заступниця голови Національних зборів Нгуєн Тхі Тхань головувала на засіданні. Фото: Куанг Кхань

Водночас, вищі навчальні заклади також включають багатопрофільні університети на всіх рівнях вищої освіти; організаційна структура яких включає функціональні кафедри, афілійовані школи, факультети та кафедри. Національні університети та регіональні університети також пропонують багатопрофільну підготовку на всіх рівнях вищої освіти; їхня організаційна структура включає функціональні кафедри, університети-члени, дослідницькі інститути-члени, афілійовані школи, безпосередньо підпорядковані підрозділи, факультети та кафедри. Крім того, вищі навчальні заклади, створені відповідно до угод між урядом В'єтнаму та іноземними урядами, мають організаційні структури та діяльність відповідно до угоди; у випадках, коли угода не визначає інше, застосовуються положення цього Закону та інших відповідних законів.

Закон визначає, що умови, процедури та повноваження щодо створення та діяльності державних вищих навчальних закладів, надання дозволу на створення та діяльність приватних вищих навчальних закладів; скасування рішень про створення, дозволу на створення та діяльність; зупинення діяльності, зупинення набору студентів; злиття, поділу, відокремлення, ліквідації та перейменування вищих навчальних закладів здійснюються відповідно до положень Закону про освіту.

Назви вищих навчальних закладів, умови, процедури та повноваження щодо визнання національних університетів, регіональних університетів та університетів здійснюються відповідно до постанов Уряду.

Національні збори проголосували за ухвалення зміненого Закону про вищу освіту, проголосувавши 411 із 440 присутніх депутатів. Фото: Фам Тханг

Щодо автономії вищих навчальних закладів, Закон передбачає, що вони мають автономію у визначенні кількості студентів, які будуть зараховані, виборі методів вступу, організації навчання, створенні партнерських відносин у сфері навчання та присудженні ступенів за умови дотримання умов забезпечення якості, за винятком програм підготовки вчителів, національної оборони та безпеки. Вони також мають право організовувати науково-дослідну, технологічно-розробну та інноваційну діяльність; законно використовувати та експлуатувати активи, ресурси, інтелектуальну власність; та брати участь у міжнародному співробітництві. Крім того, вони відповідають за управління доходами, витратами та розподілом фінансових результатів; управління активами; інвестування в розвиток; та мобілізацію законних ресурсів від вітчизняних та іноземних організацій та фізичних осіб, за винятком вищих навчальних закладів, що підпорядковуються Міністерству національної оборони та Міністерству громадської безпеки.

Держава та освітні установи співпрацюють для сприяння розвитку вищої освіти.

Раніше Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон доповів про роз'яснення, прийняття, доопрацювання та завершення проекту Закону про вищу освіту (зі змінами).

Щодо необхідності та обсягу змін до Закону про вищу освіту, а також узгодження змісту проекту з політикою та напрямками партії, більшість депутатів Національних зборів погодилися зі змістом проекту закону щодо його необхідності, а також з цілями та перспективами комплексного внесення змін до Закону про вищу освіту відповідно до політики та напрямків партії та держави. Це особливо стосується резолюцій Політбюро щодо проривів у розвитку освіти та навчання в галузі науки і техніки, інновацій, цифрової трансформації та міжнародної інтеграції.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон представляє звіт про роз'яснення, прийняття, перегляд та завершення проекту Закону про вищу освіту (зі змінами). Фото: Фам Тханг

Щодо університетської автономії в поєднанні з підзвітністю, уряд врахував зворотний зв'язок щодо університетської автономії та повністю інституціоналізував свою політику, забезпечуючи повну та всеохоплюючу автономію вищих навчальних закладів незалежно від рівня їхньої фінансової автономії. Перспектива змістилася від «автономія означає самозабезпечення» до механізму, за якого держава та вищі навчальні заклади спільно піклуються про розвиток вищої освіти.

Щодо моделі регіонального університету, уряд визнає, що регіональні університети були створені відповідно до політики партії та уряду та довели свою ефективність, користуючись престижними рейтингами серед навчальних закладів Азії та світу.

Уряд вніс зміни та переробив систему для покращення внутрішнього управління кожним регіональним університетом та уточнення функції стратегічної координації регіональних університетів.

Уряд також проводить комплексний огляд організаційної моделі регіональних університетів, оцінюючи поточний рівень децентралізації та децентралізації, а також переглядаючи та скорочуючи проміжні кроки, як це передбачено Резолюцією 71-NQ/TW Політбюро.

Делегати, присутні на зустрічі. Фото: Куанг Хань

Щодо підвищення кваліфікації післядипломної освіти в секторі охорони здоров'я, міністр Нгуєн Кім Сон уточнив, що підготовка лікарів-резидентів та лікарів-спеціалістів є післядипломною підготовкою, спрямованою на підготовку кваліфікованих лікарів для роботи в лікарнях, і не підпадає під рівень магістра чи доктора як академічна кваліфікація.

Міністерство освіти та освіти і Міністерство охорони здоров'я досягли високого рівня консенсусу щодо загальних принципів, викладених у законопроекті. Програми підвищення кваліфікації післядипломної освіти в секторі охорони здоров'я, що ведуть до отримання ступенів ординатури та спеціаліста-лікаря, будуть керуватися, організовуватися та управлятися Міністерством охорони здоров'я. Це формалізує роботу, яку Міністерство охорони здоров'я виконує вже деякий час.

Джерело: https://daibieunhandan.vn/quoc-hoi-thong-qua-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-10399942.html