Право вибору підручників буде «повернуто» школам

Згідно з проектом, рада з відбору підручників створюється директором загальноосвітнього навчального закладу або директором центру професійної освіти чи безперервної освіти для допомоги керівнику закладу (зазвичай його називають школою) в організації відбору підручників.

Очікується, що вибір підручників буде повернуто до шкіл, а не до обласних народних комітетів, як це є зараз.

Таким чином, створення ради з вибору підручників повертається на початок 2020 року, підручники першого року за новою загальноосвітньою програмою були введені в обіг, право вибору підручників належить навчальним закладам.

Однак, починаючи з 2021-2022 навчального року і дотепер, вибір підручників здійснюється відповідно до Закону про освіту, право вирішувати, які підручники викладати в загальноосвітніх навчальних закладах, належить Народному комітету на рівні провінції. Рада з вибору підручників створюється Народним комітетом провінції, і кожен предмет на кожному рівні є радою, школи мають право лише висловлювати свої думки.

З моменту впровадження програми та випуску багатьох комплектів підручників, вибір підручників завжди був суперечливим питанням, що викликало занепокоєння громадської думки. Було зазначено про численні порушення та розчарування щодо відсутності прозорості у виборі підручників.

Тому Міністерство освіти та навчання підготувало перегляд правил вибору підручників, згідно з яким кожна школа створює раду з вибору підручників. Для загальноосвітніх шкіл з багатьма рівнями рада створюється на кожному рівні.

До складу Ради входять: керівник, заступник керівника; представники керівників професійних груп, професійних бригад, професійних відділів (які разом називаються професійними групами), представники вчителів та представники батьківського об’єднання.

Кількість членів ради є непарною, мінімальна кількість – 11 осіб. Для загальноосвітніх навчальних закладів, що мають менше 10 класів, мінімальна кількість членів ради становить 5 осіб.

Завдання ради полягає в організації оцінки протоколів засідань професійних груп; форм рецензування та оцінювання підручників для вчителів; а також списків підручників, відібраних професійними групами.

Звідти узагальнити та запропонувати директору школи список підручників, відібраних професійними групами після оцінки їх відповідності вимогам.

Голова Ради відповідає за діяльність, планування та виконання плану роботи Ради.

Крім того, голова ради відповідає за пояснення вибору підручників для закладу.

Щодо процесу відбору підручників, рада розробляє план організації відбору для закладу та доручає завдання членам.

На основі плану ради та критеріїв відбору підручників керівник професійної групи розробляє план організації відбору підручників для кожного предмета, структурованого в професійній групі, та звітує керівнику школи перед його впровадженням.

Керівник предметного гуртка також організовує участь усіх вчителів-предметників школи у виборі підручників з цього предмета.

Не пізніше ніж за 15 днів до першого засідання професійної групи керівник професійної групи організовує для вчителів-предметників вивчення підручників з цього предмета; складає форми для коментарів та оцінювання підручників з цього предмета.

Керівник предметної групи організовує зустріч з вчителями-предметниками для обговорення та голосування за вибір підручника з цього предмета.

Після того, як рада рекомендує директору школи список підручників, відібраних професійними групами, школа підготує файл з відбором книг та надішле його до Департаменту освіти та навчання (для початкових та середніх шкіл) та Департаменту освіти та навчання (для старших шкіл).

Департамент освіти та навчання оцінює записи про вибір підручників у школах; звітує перед Департаментом освіти та навчання про результати оцінювання та список відібраних підручників.

Департамент освіти та навчання організовує оцінку досьє щодо вибору підручників у школах; розглядає звіти Департаментів освіти та навчання про результати оцінки та списки вибору підручників у школах; узагальнює результати, складає список вибору підручників у школах та подає його до Провінційного народного комітету на розгляд та затвердження.

На основі результатів відбору підручників для шкіл, поданих Департаментом освіти та навчання, Провінційний народний комітет приймає рішення про затвердження цього списку на місцевому рівні.

Під час використання, на основі рекомендацій вчителів, учнів та батьків (якщо такі є), школа може звітувати та пропонувати Департаменту освіти та навчання (для початкових та середніх шкіл) та Департаменту освіти та навчання (для старших шкіл) коригувати та доповнювати список підручників.

Щодо вибору підручників, делегація Постійного комітету Національних зборів з питань навчальних програм та інновацій у сфері підручників колись запропонувала уряду: «Оцінити реалізацію політики «одна програма — багато підручників»; чи можливо застосовувати кілька комплектів підручників для кожного предмета в одному навчальному закладі одночасно? Необхідність внесення змін до нормативних актів для уніфікації вибору підручників та надання навчальним закладам права проактивно вибирати підручники, прагнучи зробити право вибору підручників за учнями, вчителями та батьками».

У звіті для моніторингової групи Міністр освіти та навчання зазначив, що для кожного предмета вчителі та учні можуть використовувати багато комплектів підручників одночасно. Однак, та сама вимога має відповідати положенням Програми загальної освіти 2018 року. Підручники мають різні підходи, використовують різні навчальні матеріали, тому спрямовувати учнів до навчання одночасно з контентом з багатьох різних навчальних матеріалів дуже складно, що вимагає від вчителів високих педагогічних навичок, самостійного навчання учнів та не надто великої кількості уроків. «У нинішній ситуації багато загальноосвітніх навчальних закладів не виконали цю умову», – прокоментував керівник сектору освіти та навчання.

Щодо розгляду питання про надання вчителям, учням та батькам права обирати підручники, уряд вважає, що це спосіб «найкраще реалізувати демократичний принцип та зробити його найбільш доцільним для умов організації навчання у загальноосвітніх навчальних закладах. Уряд доручає Міністерству освіти та освіти вивчити та внести зміни й доповнення до Циркуляра № 25/2020/TT-BGDDT щодо вибору підручників у напрямку посилення автономії школи у виборі підручників».

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/quyen-chon-sach-giao-khoa-se-duoc-tra-ve-cho-cac-truong-185231022101223798.htm