Студенти реагують на те, як професор використовує ChatGPT для підготовки до лекцій

Використання ChatGPT для підготовки навчальних матеріалів призвело до того, що студенти подали до суду на професора з вимогою відшкодування збитків у розмірі 8000 доларів.

Згідно з TechSpot , використання генеративного штучного інтелекту (ШІ), такого як ChatGPT, в освіті викликає гарячі суперечки не лише тому, що студенти зловживають ним для шахрайства, але й тому, що самі професори використовують цей інструмент, іноді з серйозними помилками. Нещодавно студент попросив повернути 8000 доларів США за навчання після того, як виявив, що його професор використовував ChatGPT для підготовки навчальних матеріалів.

Студенти вимагають компенсації за навчання, бо навчальні матеріали «смердять» ChatGPT

ФОТО: ЗНІМОК КРІНШОТУ TECHSPOT

Студенти вимагають компенсації за навчання, бо професор використовує ChatGPT

Згідно з New York Times , Елла Стейплтон, тодішня студентка старших курсів Північно-Східного університету (США), випадково виявила командні рядки, що запитували у ChatGPT «розширити всі області, зробити більш детальними та конкретними» прямо в конспектах лекцій професора. При детальнішому розгляді вона виявила багато типових помилок ШІ, таких як орфографічні помилки, спотворений текст та оманливі ілюстрації.

Хоча його прохання про повернення коштів після закінчення навчання не було успішним, інцидент змусив професора переглянути матеріал і визнати недбалість. Пізніше Північно-Східний університет запровадив політику, яка вимагає зазначення авторства та ретельної перевірки контенту, створеного штучним інтелектом. Аналогічно, іншу студентку змусили перевести з Південного університету Нью-Гемпшира після того, як професор залишив сліди ChatGPT у рецензії на її есе.

Однак проблема зловживання студентами штучним інтелектом для виконання своїх завдань також викликає занепокоєння. Багато звітів свідчать про те, що студенти все частіше покладаються на штучний інтелект майже для кожного завдання, від створення планів до копіювання всього контенту та подання робіт. Викладачі часто виявляють такі ознаки, як незвично «плавний» стиль письма, відверта дезінформація або навіть фрази на кшталт «Як ШІ, мені було доручено...» у студентських роботах. Один студент у Юті навіть з гіркотою зізнався: «Навчання в коледжі зараз залежить лише від того, наскільки добре я розбираюся в ChatGPT».

Така залежність викликає занепокоєння щодо руйнування навичок критичного мислення та здатності навчатися автентично. Вчителька англійської мови стала вірусною в Інтернеті завдяки відео, на якому її учні намагаються зрозуміти текст, звикають до того, що технології читають їм текст, і навіть використовують штучний інтелект, щоб відповідати на запитання про їхню особисту думку.

За іронією долі, хоча багато вчителів вважають, що вони можуть розпізнати роботу, створену штучним інтелектом, дослідження у Великій Британії показало, що професори змогли виявити роботу, створену штучним інтелектом, лише у 3% завдань. Це ставить великі питання щодо ролі та контролю штучного інтелекту в сучасному освітньому середовищі.

Джерело: https://thanhnien.vn/sinh-vien-phan-ung-giao-su-dung-chatgpt-soan-bai-giang-185250519104010301.htm