Вчителі мають труднощі з інтегрованим навчанням.

На зустрічі міністра Нгуєн Кім Сона з вчителями всієї країни 15 серпня питання інтегрованого навчання в новій програмі отримало багато думок, якими поділилися вчителі.

Пані Хоанг Хай Ван, представниця вчителів провінції Кханьхоа, поділилася: 2 роки впровадження Програми загальної освіти 2018 року на рівні середньої школи показують, що це є умовою для вчителів досліджувати та просувати сучасні методи та методики навчання...

Я зіткнувся зі складом у цій інтегрованій системі. Труонг Нгуєн Кім Сон поділився зображенням 1 — Міністру Нгуєн Кім Сону було висловлено багато думок щодо труднощів інтегрованого навчання (джерело фото: Міністерство освіти та навчання ).

Однак, впровадження нової програми також зіткнулося з певними труднощами. Інтеграція природничих та суспільних наук все ще є недостатньою, коли вчителів навчають викладати кожен предмет; рішення щодо організації навчання команди вчителів, які викладають інтегроване навчання, також не є дуже ефективним.

Пані Хоанг Хай Ван висловила сподівання, що Міністр знайде рішення для покращення якості підготовки вчителів, які викладають інтегровані предмети.

Поділяючи таку ж думку, пані Нгуєн Тхі Тхієу Хоа, вчителька з провінції Нгеан, також зазначила, що існує вимога викладання інтегрованих предметів природничих наук, історії та географії, тому вчителі, які навчаються з окремих предметів, повинні проходити навчання з викладання.

Навчання відповідно до рамкової програми, виданої Міністерством згідно з циркуляром № 2454 та 2455, по суті допомагає вчителям викладати інтегровані предмети. Однак, щоб вчителі почувалися впевненіше та викладали ефективніше, Міністерству освіти та навчання необхідно мати політику, вказівки та інструкції, щоб і надалі мати рішення, які допоможуть вчителям стати більш повноцінними, впевненішими та викладати ефективніше.

Крім того, впровадження Програми загальної освіти 2018 року та нових підручників для старшої школи відповідно до дорожньої карти було розгорнуто до 11 класу. Однак ні вчителі, ні учні не мають чіткого уявлення про випускний іспит у середній школі та план вступу до університету.

Пані Хоа висловила сподівання, що Міністерство освіти та навчання незабаром матиме документ, який керуватиме та орієнтуватиметься на випускних іспитах у середній школі та вступі до університетів 2025 року, щоб вчителі могли знати про це.

Розмовляючи з вчителями про шлях освітніх інновацій, міністр Нгуєн Кім Сон розповів про труднощі, з якими стикаються вчителі та навчальні заклади під час впровадження Програми загальної освіти 2018 року, включаючи інтегроване навчання на рівні середньої школи.

Міністр підтвердив, що це новий пункт у Програмі загальної освіти 2018 року. Розробляючи програму, ми хочемо розвивати всебічний потенціал учнів. Однак у процесі впровадження місцеві органи влади, навчальні заклади та вчителі стикаються з певними труднощами.

Міністр поділився: Найближчим часом Міністерство розгляне питання коригування інтегрованого навчання на рівні молодшої школи. Однак, необхідно врахувати, як це зробити, не спричиняючи збоїв та шоку. Коригувати, щоб зробити його кращим, зручнішим та відповідати вимогам освітніх інновацій.

Щодо плану організації випускного іспиту у 2025 році, Міністр повідомив, що очікується, що план іспитів буде оголошено у четвертому кварталі 2023 року.

Джерело