Не плутайте експериментальні заходи з оглядом визначних пам'яток чи туризмом.

Оскільки сектор освіти вимагає інтегрованого навчання та покращення освіти учнів через практичний досвід, школи приділяють більше уваги цій діяльності.

Вчителям потрібно готувати серйозні плани уроків для експериментальної діяльності.

Навіть багато початкових шкіл організовують для учнів ознайомлення з сільськогосподарським виробництвом, вирощуванням худоби, птиці, овочів тощо.

Студенти в місті можуть бути незнайомі з цією діяльністю, але студенти в сільській місцевості добре знайомі з повсякденними справами та роботою своїх сімей, тому їхнє захоплення не таке вже й велике.

Зазвичай такі заняття тривають один день. Поїздка туди й назад на машині займає багато часу. Багато батьків платять за участь разом зі своїми дітьми, оскільки їхні діти ще малі та не впевнені в нагляді вчителів поза школою.

Якщо це екскурсія чи подорож , зміст подорожі спрямований лише на покращення розуміння та створення релаксації для учнів. Однак, якщо це експериментальна діяльність або інтегроване навчання, вчитель повинен підготувати серйозний план уроку. Зокрема, експериментальна діяльність повинна мати точний зміст, встановлювати вимоги до знань (як інтегрувати міжпредметні аспекти), якостей та здібностей, яких учні повинні досягти...

Студенти у практичній діяльності

Досвід організації експериментальної діяльності показує, що вчителі повинні готувати детальні плани, враховуючи вік, рівень класу, програму та конкретні місцеві обставини.

Наприклад, перед організацією заходу для учнів у Музеї залишків війни (HCMC), автор – вчитель історії – часто розповсюджує план впровадження серед кожного учня.

Студенти не просто приходять подивитися артефакти, фотографії, подивитися фільми, а потім йти додому, але й мають розв'язувати завдання, задані вчителями, на основі вимог до них щодо спостереження, запису, аналізу, порівняння та оцінки вивченого матеріалу.

Формат тесту полягає у розв’язанні питань з кількома варіантами відповідей, які можна виконати на місці, а есе можна виконати вдома та подати вчителю. Зміст тесту узгоджується між вчителями суміжних предметів, таких як: історія, географія, громадянська освіта, література, іноземні мови, інформаційні технології...

Студентів заохочують робити нотатки, фотографувати, описувати артефакти та записувати відео, щоб продемонструвати свої рішення до вправ, заданих вчителем. Це допомагає обмежити ситуацію, коли студенти сприймають досвід як просто розважальну поїздку, але забувають збагатити свої знання.

Екскурсійну діяльність не слід вважати екскурсійною чи туристичною.

Школам потрібно організовувати експериментальну діяльність, чітко відокремлену від екскурсій, туризму, канікул..., вимагаючи оцінювання діяльності.

Зміст експериментальних заходів слід повідомити батькам заздалегідь. Про експериментальні сесії, організовані автором та колегами, завжди оперативно та повністю повідомляється школі та родинам учнів через відеодзвінки, Zalo, Facebook...

Вчителі та учні у практичній діяльності

Найголовніше, щоб організаційний план був підготовлений на початку року та узгоджений керівництвом школи, адміністрацією та батьками. Навіть вартість залучення учнів до участі в заході розрахована таким чином, щоб вона була найменш витратною, не бентежила батьків, тривалість занять була найкоротшою, про учнів дбайливо піклувалися, їх добре годували, і вони все одно досягали високої освітньої ефективності.

Експериментальна діяльність не є чимось новим чи складним для вчителів. Якщо є інвестиції, координація з колегами щодо змісту, консенсус з боку батьків та підтримка з боку керівництва, вона, безумовно, буде дуже ефективною.

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/dung-nham-lan-hoat-dong-trai-nghiem-voi-tham-quan-du-lich-185240309095143023.htm