
Кандидати складають іспит з оцінки здібностей Національного університету міста Хошимін у 2025 році - Фото: TRAN HUYNH
Дані нещодавно оголошеного університетом тесту на здібності Національного університету Хошиміна показують, що після 7 років організації масштаб тесту постійно зростає.
Середній бал коливається близько 640-665
Протягом періоду 2023-2025 років кількість кандидатів, які складали іспит з оцінки компетенцій, постійно зростала, особливо у 2025 році, коли спостерігалося швидке зростання, досягнувши понад 152 000 кандидатів, що майже в півтора раза порівняно з 2023 та 2024 роками.
Д-р Нгуєн Куок Чінь, директор Центру тестування та оцінки якості навчання Національного університету міста Хошимін, зазначив: «Незважаючи на різке збільшення кількості кандидатів, результати іспитів все ще зберігали статистичну стабільність: середній бал коливався в межах 640-665, а медіанний бал був стабільним на рівні від 629 до 654 балів (за шкалою з 1200 балів). Це показує, що здатність більшості кандидатів складати іспити не сильно коливалася протягом багатьох років».
Збільшення кількості кандидатів розширило діапазон балів, що видно зі збільшення стандартного відхилення зі 123,8 до 159,8.
Поряд зі збільшенням кількості кандидатів, які складають іспит, диференціація різних рівнів здібностей кандидатів також чіткіше проявляється через незначне «зміщення ліворуч» у зоні низьких балів та незначне «зміщення праворуч» у зоні високих балів на двох кінцях розподілу балів.

Розподіл балів за іспит на професійну придатність Національного університету міста Хошимін у 2023, 2024, 2025 роках

Статистика характеристик результатів тестування з оцінювання компетенцій у 2023, 2024, 2025 роках
Чому бали другого раунду тестування на оцінювання компетенцій часто вищі, ніж першого раунду?
Аналізуючи результати іспитів кандидатів, які складали іспит 2025 року, пан Чінх зазначив, що розподіл балів у кожному раунді був близьким до стандартного розподілу, ширина розподілу балів показала, що іспит мав хороший рівень диференціації, що відповідає цілям вступу до університету.
Розподіл балів хвилі 2 має тенденцію до «зміщення вправо» та більшої розсіяності, ніж хвилі 1, що відображає вищий середній бал та більшу дисперсію.
За словами пана Чінха, це може бути пов'язано з такими причинами:
По-перше, з загальної кількості кандидатів, які пройшли другий тур, понад 65 000 кандидатів (71,27%) пройшли перший тур. Аналіз результатів показав, що ця група кандидатів мала вищі бали тестів, ніж середні, що свідчить про їхні добрі або вищі здібності. Той факт, що ця група кандидатів продовжила проходити другий тур, сприяв зміщенню розподілу балів праворуч.
По-друге, другий тур відбувається приблизно через два місяці після першого туру, що дає кандидатам більше часу для повторення та закріплення своїх знань. Водночас, завдяки досвіду першого туру, кандидати отримують більше досвіду щодо структури тесту, навичок управління часом, психології іспиту та того, як уникати попередніх помилок, тим самим покращуючи свої результати тестування.
По-третє, другий тур часто приваблює високомотивованих кандидатів з чіткими цілями щодо покращення або оптимізації своїх балів для вступу. Тим часом багато кандидатів з низькою успішністю або тих, хто насправді не вкладає зусиль в іспит, як правило, не реєструються або не беруть участі в другому турі. Це змінює структуру кандидатів, збільшує частку кандидатів з хорошою та відмінною успішністю, тим самим сприяючи підвищенню середнього балу іспиту.
«Аналіз результатів показує, що ця група кандидатів має вищі бали тестів, ніж середні, що свідчить про те, що вони належать до групи з добрими або вище середнього рівня здібностями. Той факт, що ця група кандидатів продовжує складати іспит у другому турі, сприяє зміщенню розподілу балів праворуч», – сказав пан Чінх.

Розподіл балів тестів з оцінювання компетенцій у 2025 році

Розподіл результатів тестування за перший та другий раунди оцінювання спроможності у 2025 році
Джерело: https://tuoitre.vn/thi-sinh-thi-danh-gia-nang-luc-dh-quoc-gia-tphcm-lien-tuc-tang-diem-thi-co-bien-dong-20251208110112325.htm










Коментар (0)