Інтеграція зелених технологій в освіту

6 липня Університет Ван Хієн організував міжнародну наукову конференцію на тему «Зелені технології та сталий розвиток ». Конференція зібрала понад 100 науковців, дослідників та викладачів з багатьох університетів країни та за кордоном.

Змінити життєві звички

На семінарі доцент доктор Май Хьюїнь Канг, заступник завідувача факультету хімічних та харчових технологій Хошимінського університету сільського господарства та лісництва, зазначила, що з огляду на тенденцію до екологічно чистого способу життя, пошук чистих джерел сировини та розчинників, а також обмеження використання хімікатів є дуже необхідним; тому необхідно змінити екологічні звички кожної людини, особливо молодого покоління.

Генеральний консул Індії в Хошиміні доктор Мадан Мохан Сетхі поділився тим, що Індія досі стикається з величезними екологічними наслідками, спричиненими людською діяльністю в процесі економічного виробництва.

«Населення Індії становить 1,5 мільярда осіб, а економіка – 3 300 мільярдів доларів США. Застосування та просування зелених технологій в Індії – це свідомі зусилля щодо зменшення залежності від невідновлюваних джерел енергії та скорочення викидів», – сказав доктор Мадан Мохан Сетхі, вказавши на п’ять сфер, у яких країна зацікавлена ​​у застосуванні зелених технологій для сталого розвитку, зокрема: відновлювана енергетика, сталий транспорт, енергоефективність, управління відходами та стале сільське господарство .

За словами експертів, зелені технології існують всюди в житті, і кожен може зробити себе «зеленішим». Доктор Тран Фуок Нят Уєн, викладач Університету Ван Хієн, сказав, що відходи дуріану використовуються для отримання пектину. Це стійке та економічно вигідне рішення в управлінні відходами.

Інтеграція екстракції пектину в процес обробки дуріана не лише мінімізує вплив на навколишнє середовище, але й сприяє використанню натуральних рослинних матеріалів у харчовій та фармацевтичній промисловості. Такий підхід відповідає глобальним зусиллям щодо сталого розвитку та ресурсоефективності, стаючи перспективною галуззю для досліджень.

Доцент доктор Нгуєн Нгок Ву, проректор Університету іноземних мов та інформаційних технологій міста Хошимін, представив інновації, пов'язані зі штучним інтелектом у сфері сталої освіти.

Зелені школи та гуртожитки

Обговорюючи рішення та застосування зелених технологій у сталому навчанні, доцент доктор Ліа Варліна, завідувачка факультету дизайну Університету обчислювальної техніки Індонезії, запропонувала інтегрувати зелені технології безпосередньо в студентському гуртожитку, що може бути розроблено для сприяння розвитку зелених технологій та захисту навколишнього середовища, тим самим сприяючи підвищенню екологічної обізнаності та заохоченню сталого способу життя.

Конкретні зміни включають встановлення вертикальних садів для покращення якості повітря, створення зеленого середовища та зниження температури; збільшення кількості зелених насаджень у приміщеннях; встановлення сонячних та вітрових енергосистем; встановлення датчиків руху для автоматичного вимикання світла, коли ніким не користуються; налаштування системи збору дощової води для поливу рослин та очищення місць загального користування; використання водозберігаючого санітарного обладнання, такого як душові кабіни та туалети з водозберігаючими режимами змиву. «Зокрема, питання обробки відходів має бути головним пріоритетом. Школам та гуртожиткам необхідно збільшити кількість місць для сортування відходів, розділяти органічні відходи, пластик, папір та метал; встановити переробники органічних відходів для створення добрив з кухонних відходів», – зазначила доцент, доктор Лія Варліна.

Говорячи про відходи, доктор Мадан Мохан Сетхі розповів більше про програму Індії щодо покращення управління твердими відходами та сприяння санітарії. Місія «Свачх Бхарат – Міська» (SBM-U), започаткована у 2014 році, має на меті допомогти країні позбутися відкритої дефекації та досягти 100% наукового підходу до управління міськими твердими відходами. Другий етап SBM-U було започатковано у 2021 році та розрахований на п'ять років. Метою SBM-U є досягнення статусу «нульових відходів» у всіх містах до 2026 року.

Крім того, три сфери, щодо яких Індія поставила собі цілі на найближчий час, включають: зниження викидоємності ВВП до 33%-35% до 2030 року порівняно з рівнями 2005 року; досягнення близько 40% сукупної встановленої потужності електроенергії з джерел енергії, що не базуються на викопному паливі, до 2030 року за допомогою передачі технологій та недорогого міжнародного фінансування, зокрема з Зеленого кліматичного фонду (ЗКФ); створення додаткового поглинача вуглецю, еквівалентного 2,5-3 мільярдам тонн CO2, шляхом збільшення лісового покриву та дерев до 2030 року.

Потрібна співпраця багатьох навчальних закладів

За словами доцента доктора Нгуєн Мінь Дика, ректора Університету Ван Хієн, використання передових і сучасних технологій є золотим ключем до сприяння сталому глобальному розвитку. Для забезпечення сталого розвитку освіти з акцентом на зелених технологіях необхідна співпраця університетів та коледжів.

Джерело: https://nld.com.vn/tich-hop-cong-nghe-xanh-vao-giao-duc-196240706205138787.htm