Штучний інтелект в освіті та наукових дослідженнях

Минулими вихідними в Тамкьї Університет Куангнам організував Національну наукову конференцію «Штучний інтелект в освіті та наукових дослідженнях: тенденції, застосування та виклики», яка залучила багатьох науковців з усієї країни.

Наукова конференція, організована Університетом Куангнам вранці 7 червня. Фото: Суан Фу

Роль штучного інтелекту

Штучний інтелект (ШІ) створює глибокі зміни у глобальному масштабі. Вважаючи, що «ШІ не може замінити людей, але люди без ШІ будуть замінені», магістр наук Луонг Бао Трам від імені групи авторів теми «Застосування ШІ в наукових дослідженнях: можливості, виклики та деякі рекомендації» (серед яких магістр наук Хонг Куй з Університету Хоасен, магістр наук Ле Нгуєн Чунг Кієн з Економічного університету Хюе) підтвердив, що інтеграція ШІ в наукові дослідження приносить багато практичних переваг, таких як економія часу на пошук документів, перевірка граматики та форматування тексту.

Крім того, ШІ також виступає в ролі «помічника з початкового огляду», який може надавати попередній відгук щодо контенту, пропонувати теоретичні моделі або аналізувати зв'язки між дослідницькими роботами.

«Завдяки своїм видатним перевагам у швидкості, можливостях пошуку та обробки даних, ШІ поступово допомагає дослідникам розширювати їхні можливості та скорочувати технічні кроки. Однак ШІ не може замінити критичне мислення, здатність до оцінювання чи здатність створювати нові знання – основні якості справжнього дослідника», – поділилася магістр наук Трам.

З темою «Використання Quizizz у розробці тестових та оцінювальних заходів у старших класах» представник групи авторів з Університету Куангнам, магістр наук Ле Тхі Мі Дьєу, підтвердив, що Quizizz — це не лише гнучка платформа для підтримки навчання, але й допомагає вчителям легко створювати та керувати тестами, а також оцінювати учнів у різних формах. У майбутньому подальші дослідження та можливість інтеграції штучного інтелекту в Quizizz можуть допомогти ще більше покращити навчальний процес, запропонувавши креативні застосування в тестуванні та оцінюванні в освіті .

З іншої точки зору, авторська група магістра Ле Тай Фуонг - Фан Кім Нган з Архітектурного університету Дананг у дослідницькій темі «Використання ChatGPT у дослідженнях та навчанні студентів-туристів: підхід моделі прийняття технологій – TAM» дійшла висновку, що такі фактори, як сприйнята корисність, простота використання, ставлення до ChatGPT та страх відстати від штучного інтелекту, позитивно впливають на поведінку студентів щодо використання ChatGPT.

«Результати дослідження мають важливе значення для університетів та викладачів у просуванні застосування ChatGPT. Тобто, підвищують обізнаність студентів про переваги та корисність ChatGPT для ефективної підтримки навчання та досліджень; викладачам необхідно проактивно консультувати студентів щодо того, як ефективно використовувати ChatGPT», – запропонував представник авторської групи.

Просування застосувань штучного інтелекту

У вступі до семінару доктор Фам Нгуєн Хонг Нгу, віце-ректор Університету Куангнам, зазначив, що семінар був зосереджений на обговоренні та роз'ясненні багатьох пов'язаних питань.

У семінарі взяли участь науковці з кількох університетів країни. Фото: XUAN PHU

Зокрема, тенденції розвитку ШІ в освіті та наукових дослідженнях – видатні досягнення, новаторські технології та прогнози розвитку в найближчому майбутньому; застосування ШІ в освіті – роль ШІ в розробці навчальних програм, управлінні навчанням, оцінюванні результатів навчання, персоналізації навчального процесу та підтримці викладання; застосування ШІ в наукових дослідженнях – автоматизація аналізу даних, видобування знань, підтримка написання та публікації статей, розробка дослідницьких моделей на основі великих даних.

Окрім переваг, існують також проблеми під час впровадження ШІ в освіті та дослідженнях – етичні питання, безпека даних, розрив у цифрових можливостях навчальних закладів, людські ресурси та інфраструктура; рішення та орієнтації розвитку – політика підтримки, розробка стратегій навчання людських ресурсів у сфері ШІ, розвиток цифрових екосистем в освіті, посилення міждисциплінарної та міжінституційної співпраці в дослідженнях...

«Ми очікуємо, що результати семінару сприятимуть об’єднанню мережі дослідників, викладачів та менеджерів для побудови сильної академічної спільноти, а також сприятимуть ефективному, гуманному та сталому застосуванню штучного інтелекту в освіті та наукових дослідженнях у В’єтнамі», – поділилася пані Нгу.

За словами ректора Університету Куангнам – доцента, доктора Хьюїнь Чонг Зионга, четверта промислова революція активно відбувається у всьому світі. Зокрема, штучний інтелект став однією з ключових технологій, глибоко впливаючи на більшість сфер суспільного життя, особливо на освіту та наукові дослідження. Штучний інтелект змінює спосіб викладання, навчання та досліджень, від персоналізації навчальної діяльності, підтримки ефективного викладання, аналізу навчальних даних до підтримки процесу збору, обробки та аналізу дослідницьких даних.

Університет Куангнам успішно організував конференцію, отримавши 60 статей від авторів з понад 30 університетів та науково-дослідних установ по всій країні, створивши багатовимірний науковий форум для керівників освіти, науковців та викладачів для обміну знаннями, досвідом та результатами досліджень.

Джерело: https://baoquangnam.vn/human-knowledge-in-education-and-science-3156399.html