У церемонії взяли участь член Політбюро, постійний заступник голови Національних зборів До Ван Чіен; постійний заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхионг; секретар партійного комітету провінції Тхай Нгуєн Чінь Суан Чионг; керівники центральних міністерств, відомств та відділень; керівники провінції Тхай Нгуєн; керівники Університету Тхай Нгуєн та його університетів-членів, а також співробітники, викладачі, студенти та випускники.
Пишаємося традиціями
У своїй вступній промові доцент доктор Нго Нху Хоа, секретар партії та голова шкільної ради, розглянув 60-річний шлях становлення та розвитку.
Школу було засновано 19 серпня 1965 року під назвою Філія Ханойського університету науки і технологій у залізо-сталеплавильній зоні Тхай Нгуєн. Школа народилася посеред запеклої війни, де вчителям і учням доводилося будувати класи з бамбука та соломи, стійко тримаючись під бомбами та кулями.
З цих героїчних труднощів багато поколінь викладачів та студентів з духом «Механіка – Електрика» створили пам’ятні віхи, період Університету механіки та електрики (1966-1975); Університету промислових технологій В’єт Бак, потім Університету промисловості Тай Нгуєн (1976-1994). З 1994 року по теперішній час, під назвою Університет промислових технологій, підрозділ продовжує утверджувати свою ключову роль в системі освіти та є центром підготовки висококваліфікованих технічних кадрів для країни.
Протягом 60 років будівництва та розвитку Університет промислових технологій був удостоєний багатьох шляхетних нагород від партії та держави: медалі Незалежності третього ступеня (2001), медалі Незалежності другого ступеня (2005), звання Героя праці в період реконструкції (2009), а також багатьох медалей праці першого, другого та третього ступеня в різні періоди.

Якщо спочатку в школі було лише 2 навчальні спеціальності та 2 класи механіко-електротехніки, то на сьогоднішній день школа активно розвивалася, маючи 22 університетські спеціальності, 6 магістерських спеціальностей, 4 докторські спеціальності та 4 спільні програми підвищення кваліфікації та міжнародні програми, що викладаються англійською мовою. Кількість студентів перевищила 15 000, включаючи понад 13 000 студентів денної форми навчання. Рівень працевлаштування після закінчення навчання перевищив 94%, а за багатьма спеціальностями – 98%.
Наразі в школі працює понад 370 викладачів, з яких близько 36% складають викладачі з ступенем доктора філософії, доцента та професора. Це основна рушійна сила, що сприяє стратегії покращення якості навчання та наукових досліджень у період цифрової трансформації вищої освіти.
Прагнення до інновацій у цифрову епоху
Розповідаючи про орієнтацію на розвиток, доцент доктор Нго Нху Хоа наголосив: «Школа продовжуватиме твердо слідувати інноваційному плану з новаторським духом, зосереджуючись на завершенні побудови комплексного цифрового середовища від навчання до управління, надаючи пріоритет розвитку викладацького складу, особливо молодих викладачів, які добре навчені в розвинених країнах, та зосереджуючись на підготовці талановитих інженерів для ключових галузей промисловості».
Школа також прагне зміцнити зв'язки між школою, бізнесом та випускниками для просування інноваційної університетської моделі, тісно пов'язуючи навчання з дослідженнями та трансфером технологій.
Поряд із цим, йде орієнтація на стандартизацію та модернізацію обладнання, зокрема будівництво просторів для самостійного навчання, лабораторій, сучасних практичних майстерень, створення середовища для студентів, де вони можуть «бути натхненними та мати умови для успіху».

Виступаючи на церемонії, заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг визнав та привітав видатні досягнення школи за останні 60 років, гордий шлях, позначений інтелектом, відданістю, креативністю та ентузіазмом багатьох поколінь викладачів, співробітників та студентів.
Заступник міністра звернувся до школи з проханням терміново розробити програми, проекти та плани щодо реалізації партійних постанов з питань освіти та навчання, інновацій, науки і техніки... (Резолюція 71, Резолюція 57... Політбюро) відповідно до реальних умов школи з духом прориву та ефективності.
Зокрема, необхідно добре провести ідеологічну роботу, підвищити обізнаність, об'єднати думки та дії для реорганізації шкільного апарату відповідно до партійних рішень, вказівок уряду та Міністерства освіти і науки.
Зверніть увагу на роботу з виявлення, планування, навчання та покращення якості команди менеджерів, викладачів та науковців, що є вирішальним фактором якості навчання в школі. Менеджери та викладачі є рушійною силою, надихаючи студентів навчатися та слідувати з точки зору етики, знань та особистості.

Крім того, школи повинні швидко переглядати, оновлювати та змінювати навчальні програми у відкритому напрямку, зосереджуючись на розвитку якостей учнів та їхніх здібностей гнучко адаптуватися до розвитку країни та часу.
Сприяти комплексній цифровій трансформації в управлінні та навчанні, покращувати якість навчання та персоналізувати його, особливо застосовувати штучний інтелект (ШІ) для навчання розумних людей.
Водночас, підтримувати дисципліну, професійну етику та академічну доброчесність, активно розвивати прикладні дослідження, трансфер, стартапи, впровадження продуктів та соціальний вплив як заходи.
Покращити умови та обладнання високої якості та сучасності для кращого задоволення потреб викладачів та студентів у дослідженнях, викладанні та навчанні.
Водночас, продовжувати приділяти увагу, сприяти та впроваджувати інновації в політичній та ідеологічній освіті для студентів та учнів, створюючи середовище, яке заохочує самостійне навчання та творчу самопідготовку. Виховувати молоде покоління, яке є «і красним, і експертом» в оволодінні знаннями, технологіями, сучасними професійними навичками та має сильну політичну позицію.
З цієї нагоди школа була нагороджена медаллю «За працю» другого ступеня.
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/truong-dai-hoc-ky-thuat-cong-nghiep-don-nhan-huan-chuong-lao-dong-hang-nhi-post759568.html










Коментар (0)