З 2025-2026 навчального року для учнів буде впроваджено Програму навчання зі штучного інтелекту.

GD&TĐ - З 2025-2026 навчального року В'єтнамський інститут педагогічних наук впроваджуватиме освітню програму зі штучного інтелекту (ШІ) для учнів «експериментальних шкіл».

Інформацією поділився професор, доктор Ле Ань Вінь, директор В'єтнамського інституту педагогічних наук, на навчальному занятті «Орієнтація на впровадження освітньої програми зі штучного інтелекту (ШІ) для учнів Експериментальної початкової, середньої та старшої школи педагогічних наук» – 13 вересня.

Очікується, що буде розгорнуто на всіх рівнях

Контент з освіти в галузі штучного інтелекту є частиною програми «Експериментальні учні», яка розгортається з 2025-2026 навчального року та спрямована на розвиток унікальних, самобутніх, основних цінностей учнів початкової, середньої та старшої школи з експериментальної наукової освіти , а також контенту з навчання навичкам цифрового громадянства, фінансової освіти, розвитку соціальних навичок, експериментальної діяльності та наукових досліджень.

На тренінгу виступив директор В'єтнамського інституту педагогічних наук, професор доктор Ле Ань Вінь.

Впровадження освітнього контенту зі штучного інтелекту для учнів є продовженням серії дослідницьких заходів щодо штучного інтелекту в освіті, які здійснює В'єтнамський інститут педагогічних наук, включаючи створення рамки компетенцій у сфері штучного інтелекту для учнів та вчителів, розробку документів для керівництва використанням штучного інтелекту у навчанні та керівництво вчителями у розвитку компетенцій у сфері штучного інтелекту для учнів старших класів.

Раніше керівництво В'єтнамського інституту педагогічних наук провело зустрічі з радою директорів школи, щоб обговорити, ретельно переглянути та ретельно підготуватися до реальних умов впровадження.

Очікується, що програма буде впроваджена для всіх класів і триватиме 16 уроків протягом навчального року, викладання здійснюватиметься безпосередньо вчителями школи за підтримки дослідницької групи В'єтнамського інституту педагогічних наук у розробці програми та наданні навчальних матеріалів.

Вчителі захоплені змістом навчального заняття.

Відкритий контент буде обрано для кожного навчального року.

Професор доктор Ле Ань Вінь зазначив, що пілотна програма не обмежується, відкритий контент буде обрано для кожного навчального року, щоб адаптуватися до соціального контексту та швидкого розвитку технологій. Він також закликав до співпраці вчителів, щоб впровадження було ефективним та принесло практичну користь учням.

Перш ніж перейти до змісту презентації на навчальному занятті, група експертів та викладацький склад школи обговорили три ключові питання: Чому нам слід вивчати ШІ? Як викладати та вивчати ШІ? Що учні повинні знати про ШІ?

Проф. доктор Ле Ань Вінь поділився доповіддю на навчальному сеансі.

У 2019 році ЮНЕСКО прийняла Пекінську декларацію про штучний інтелект та освіту, підтвердивши своє зобов'язання щодо створення етичної та гуманістичної основи для ШІ в освіті. До 2024 року ЮНЕСКО офіційно оголосить про дві рамки компетенцій у сфері ШІ для учнів та вчителів, метою яких буде допомогти учням розуміти, взаємодіяти та впроваджувати інновації зі ШІ в навчальному та соціальному середовищі.

Відповідно, структура компетенцій у сфері штучного інтелекту для студентів побудована на двох аспектах: аспекті компетентності (людиноорієнтоване мислення, етика штучного інтелекту, методи та застосування штучного інтелекту, проектування систем штучного інтелекту) та рівні прогресу (опанування, застосування, створення).

Вчитель уважно вивчив документи.

Програма навчання зі штучного інтелекту для учнів початкових, середніх та старших шкіл з експериментальної наукової освіти має на меті розвиток загальних якостей та здібностей відповідно до Комплексної програми 2018 року, одночасно додаючи конкретні можливості у сфері штучного інтелекту.

Кожен рівень освіти має свої цілі: у початковій школі учні спочатку знайомляться зі штучним інтелектом – граючись з технологіями; у середній школі можливості ШІ розвиваються та вдосконалюються на базовому рівні, зосереджуючись на тренуванні мислення та навичок; у старшій школі учні закріплюються, вдосконалюються, орієнтуються на кар'єру та вільні у створенні проблем та рішень, пов'язаних зі ШІ або його застосуванням.

Окрім основного змісту, школа планує організувати клуб спеціально для обдарованих учнів з пристрастю до досліджень, щоб разом вивчати більш поглиблені знання та техніки.

У навчальному засіданні взяли участь вчителі початкової, середньої та старшої школи експериментальних педагогічних наук.

Згідно з результатами останніх досліджень, вчителі в'єтнамських середніх шкіл почали застосовувати штучний інтелект у багатьох предметах, що приносить задоволення учням та підтримує управління освітою. Штучний інтелект не лише допомагає впроваджувати інновації в методи навчання, але й персоналізує процес навчання, відкриваючи нову еру для освіти.

Однак застосування штучного інтелекту також створює великі виклики. Щоб вчителі могли ефективно використовувати цей потенціал, необхідні синхронні рішення, від покращення можливостей його використання до створення відповідного середовища підтримки.

За словами професора Ле Ань Віня, штучний інтелект змінює роль вчителів у цифрову епоху, перетворюючи їх із простих передавачів знань на провідників, радників та співучнів на шляху до відкриття знань.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/tu-nam-hoc-2025-2026-se-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-ai-cho-hoc-sinh-post748331.html