Кандидати повинні обирати свою спеціальність, виходячи зі свого захоплення.
За словами заступника міністра Хоанг Мінь Сона, цей рік є особливою віхою, оскільки перші учні, які навчаються за програмою загальної освіти 2018 року, складатимуть випускні іспити у середній школі.
Щодо нових пунктів у вступі до університетів, які безпосередньо стосуються прав кандидатів, доцент, доктор Нгуєн Ань Зунг – заступник директора Департаменту вищої освіти Міністерства освіти та навчання зазначив, що кандидати, які використовують метод вступу за шкільними транскриптами, повинні враховувати, що цьогорічне нове правило використовуватиме результати навчання за весь 12-й рік (замість того, щоб враховувати лише результати першого семестру). Тому дотримання навчальних вимог шкільної програми є дуже важливим для підвищення шансів на вступ до університету.
Щоб збільшити шанси кандидатів на вступ та забезпечити справедливість для кандидатів у різних регіонах, Міністерство освіти та професійної підготовки не обмежує комбінації вступників. Тому, окрім традиційних комбінацій вступників, навчальні заклади можуть мати нові комбінації вступників.
У відповідь на занепокоєння студентів щодо побажань щодо вступу, методів вступу та перерахунку балів до загальної шкали балів, доцент доктор Нгуєн Ань Зунг зазначив, що під час вступного туру до університету кандидати можуть обрати необмежену кількість бажань щодо вступу, але вони повинні бути ранжовані в порядку пріоритетності від високого до низького. Загальна система вступу Міністерства не розрізнятиме методи вступу, тому кількість методів вступу в системі залежить від загальної кількості методів навчального закладу в плані вступу. Кандидатам не потрібно реєструватися для вступу за методом, їм потрібно зареєструватися лише на спеціальність вступу. Пан Зунг порадив кандидатам зосередитися на виборі спеціальності вступу, яка їм справді подобається та відповідає їхнім здібностям, не турбуючись про метод вступу.
Щодо конвертації еквівалентних балів між методами вступу, пан Дунг зазначив, що це технічне питання для забезпечення прав кандидатів. Розробка плану конвертації балів є відповідальністю навчальних закладів та Міністерства освіти та навчання. Кандидати отримають публічну інформацію про конвертацію балів перед реєстрацією для вступу.
Дотримуйтесь розкладу випускних іспитів у середній школі на 2025 рік
20 березня директор Департаменту управління якістю Міністерства освіти та навчання підписав документ, який буде надіслано до Департаменту освіти та навчання міст Ханой , Хошимін, Ніньбінь, Нгеан та Куангчі з повідомленням про час організації випускних іспитів у середній школі у 2025 році. Відповідно, після отримання офіційного повідомлення від Департаментів щодо розгляду питання про коригування розкладу іспитів для випускних іспитів у середній школі у 2025 році, Міністерство освіти та навчання визнало та високо оцінило ініціативу Департаментів освіти та навчання щодо пропозиції коригувати розклад випускних іспитів у середній школі з урахуванням практичних потреб місцевості та інших практичних ситуацій.
Після розгляду цих факторів Міністерство освіти та навчання вирішило зберегти розклад іспитів на випускний шкільний рік 2025 року, оголошений у навчальному плані на 2024-2025 рік (відповідно до Рішення 2045/QD-BGDDT від 1 серпня 2024 року). Збереження оголошеного розкладу іспитів сприяє стабілізації психології учнів та батьків і не впливає на іншу діяльність у сфері освіти. Міністерство освіти та навчання просить Департаменти освіти та навчання тісно координувати дії з відповідними підрозділами для виконання навчального плану на 2024-2025 рік, організувати проведення іспитів на випускний шкільний рік 2025 року відповідно до плану та забезпечити безпеку, серйозність та дотримання правил.
Згідно з оголошеним планом, випускний іспит у середній школі відбудеться 26 та 27 червня 2025 року. Кандидати складатимуть 4 предмети, зокрема: математику, літературу та 2 предмети за вибором з решти предметів (іноземна мова, історія, фізика, хімія, біологія, географія, економічна та юридична освіта, інформаційні технології, технології).
Коментар (0)