ثانوی اسکولوں میں سینٹرل ہائی لینڈز کے ثقافتی ورثے کی اقدار کے بارے میں طلباء کو تعلیم دینے کے حل پر تبادلہ خیال کرنا۔

GD&TĐ - ڈاک لک ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے سینٹرل ہائی لینڈز کے ثقافتی ورثے پر اسکولوں میں تعلیم کو مؤثر اور واضح طور پر ضم کرنے کے لیے موجودہ صورتحال اور حل کا جائزہ لینے کے لیے ایک سیمینار کا انعقاد کیا۔

11 دسمبر کی سہ پہر، تان این وارڈ (صوبہ ڈاک لک) میں، محکمہ تعلیم و تربیت نے "ہائی اسکول کے طلباء کے لیے سنٹرل ہائی لینڈز کے ثقافتی ورثے کی اقدار پر تعلیمی سرگرمیوں کا اہتمام اور تدریس کی موجودہ حالت پر خیالات کا تبادلہ" کے موضوع پر ایک سیمینار کا انعقاد کیا۔

پروگرام میں محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنماؤں، محققین، منتظمین اور صوبے کے کئی تعلیمی اداروں کے اساتذہ نے شرکت کی۔

سیمینار میں شرکت کرنے والے مندوبین۔ (تصویر: ڈی ٹی)

اپنے ابتدائی کلمات میں، محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنما نے اس بات پر زور دیا کہ، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کے تناظر میں، اسکولوں میں ثقافتی ورثے کو شامل کرنا نہ صرف طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو پروان چڑھانے میں معاون ہے بلکہ یہ سینٹرل ہائی لینڈز کے ثقافتی تشخص کے تحفظ اور فروغ میں بھی ایک اہم کام ہے۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ یہ خطہ منفرد ٹھوس اور غیر محسوس ورثے کا خزانہ رکھتا ہے جیسے گونگ کلچر اسپیس، مہاکاوی، روایتی دستکاری، اور لانگ ہاؤس فن تعمیر…

ڈاکٹر لی تھی تھاو کی تعارفی رپورٹ کے مطابق – ہیڈ آف ڈیپارٹمنٹ آف جنرل ایجوکیشن (محکمہ تعلیم و تربیت)، زیادہ تر طلباء تجرباتی سرگرمیوں میں حصہ لیتے وقت مثبت اور پرجوش رویہ رکھتے ہیں۔ تاہم، وراثت کے بارے میں ان کی سمجھ مختلف مواد کے گروپوں میں مختلف ہوتی ہے۔ بہت سے طلباء مانوس ثقافتی علامتوں جیسے گونگس، تہواروں اور ملبوسات کی اچھی طرح شناخت کر سکتے ہیں، لیکن تاریخی آثار، شاعری کے الفاظ، اور روایتی دستکاری کے بارے میں معلومات کی کمی ہے۔

مندوبین سیمینار میں گفتگو میں حصہ لے رہے ہیں۔ (تصویر: ڈی ٹی)

سیمینار میں ہونے والی گفتگو نے کئی موجودہ مشکلات پر بھی روشنی ڈالی: خصوصی تدریسی مواد کی کمی؛ محدود تجرباتی اور فیلڈ سرگرمیاں؛ اسکولوں، خاندانوں، اور کمیونٹی کے درمیان کبھی کبھار ہم آہنگی؛ اور ناکافی فنڈنگ ​​اور سہولیات۔ اس کے ساتھ ہی، تدریسی عملے نے ہیریٹیج ایجوکیشن ماڈل کی فزیبلٹی کی توثیق کی اگر وسائل میں اضافہ کیا جائے، تنظیمی صلاحیتوں کو بہتر بنایا جائے، اور تدریسی طریقوں کو متنوع بنایا جائے۔

سیمینار نے ڈاک لک ایجوکیشن ڈپارٹمنٹ کو موجودہ صورتحال کا جائزہ لینے، نچلی سطح سے تجاویز سننے اور سنٹرل ہائی لینڈز کے ثقافتی ورثے کو متحرک تعلیمی مواد میں تبدیل کرنے کے حل پر اتفاق کرنے کا موقع فراہم کیا، جس سے طلبا کو اپنے وطن کو بہتر طور پر سمجھنے اور محبت کرنے میں مدد ملی۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/ban-giai-phap-giao-duc-gia-tri-di-san-van-hoa-tay-nguyen-trong-truong-pho-thong-post760154.html