تعلیمی انتظام میں کمیون حکام کی ناکافی تعداد: خصوصی انسانی وسائل کو شامل کرنے کی ضرورت ہے۔

TP - دو سطحی لوکل گورنمنٹ ماڈل کو لاگو کرنے کے ایک ماہ سے زیادہ کے بعد، نچلی سطح پر تعلیم کے انتظام میں خامیوں کا ایک سلسلہ سامنے آیا ہے، خاص طور پر کمیون اور وارڈ کی سطح پر اس شعبے کے انچارج ہونے کے لیے تعلیمی مہارت کے بغیر افسران کا انتظام۔ بہت سی جگہوں پر، قابلیت اور پیشہ ورانہ تجربہ رکھنے والے تعلیمی اہلکاروں کا فیصد صرف 20-30 فیصد ہے، جس کی وجہ سے کنفیوژن، اوورلوڈ، اور یہاں تک کہ ضابطوں کے مطابق پیشہ ورانہ ہدایات پر عمل کرنے میں ناکامی ہوتی ہے۔

ایک تیز رسپانس ٹیم تشکیل دیں۔

دو سطحی مقامی حکومت کو چلانے کے 1 ماہ سے زیادہ کے بعد، وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، یونٹ کو ایک "ریپڈ رسپانس ٹیم" قائم کرنی تھی اور علاقے میں تعلیمی سرگرمیوں کی صورتحال کا معائنہ اور جائزہ لینا تھا۔ ابتدائی نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ مشکلات اور مسائل پیدا ہوئے، خاص طور پر کمیونز اور وارڈز میں پری اسکول، پرائمری اور سیکنڈری تعلیم کے انتظام کے لیے مقرر کردہ عملے کی مہارت اور تجربے کی کمی سے متعلق۔

مقامی لوگوں نے وزارت تعلیم و تربیت کو اطلاع دی کہ 50% تک کمیون سطح کے انتظامی یونٹوں کے پاس ایسے اہلکار نہیں ہیں جنہوں نے تعلیم کے شعبے میں کام کیا ہو تاکہ وہ میدان میں ریاست کی نگرانی اور انتظام کر سکیں، اور کچھ جگہوں پر صرف 20-30% کمیون سطح کے تعلیمی حکام کے پاس پیشہ ورانہ قابلیت یا تجربہ ہے۔

ہیو سٹی کے ایک استاد کے مطابق، یہ حقیقت آسانی سے "سرگرمی کے نظام الاوقات میں تصادم" اور "اوورلوڈ" کا باعث بن سکتی ہے کیونکہ ہر سطح پر الگ الگ سرگرمیوں کی رپورٹنگ اور ان کو منظم کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، جس سے اسکول کے آپریشنز میں مشکلات پیدا ہوتی ہیں۔

کمیون کیڈرز کی اکثریت کے پاس تعلیمی مہارت نہ ہونے کی وجہ سے، بروقت ایڈجسٹمنٹ اور تکمیل کے بغیر، پیشہ ورانہ سرگرمیوں کی رہنمائی، رہنمائی یا جائزہ لینا ناممکن ہے۔

تھائی تھین سیکنڈری اسکول (ہانوئی) کے پرنسپل مسٹر نگوین کاؤ کوونگ نے کہا کہ نئے تعلیمی سال کی تیاری میں، اسکول کو بہت زیادہ کام کرنا ہے۔ نئے ماڈل کے ساتھ، اسکول کو بھی مشکلات کا سامنا ہے، لیکن فعال طور پر "ملازمتیں مانگیں گے"۔

اگر کمیون یا وارڈ کے سماجی اور ثقافتی دفتر کے پاس کوئی ایسا کام ہے جس سے پرنسپل واقف ہیں، تو وہ ابتدائی مراحل میں مدد اور مشورہ دے سکتے ہیں تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ سب کچھ ٹھیک ہو جائے۔

تھانہ لیم وارڈ (Ninh Binh) کے محکمہ ثقافت اور سوسائٹی کی سربراہ محترمہ تران تھی فونگ نے کہا کہ محکمہ کو بہت سے علاقوں کا انچارج ہونا پڑتا ہے جس میں بہت زیادہ کام ہوتا ہے لیکن اس کے پاس صرف 5 عملہ ہوتا ہے۔

"ہمارے پاس "دن میں کام کرنا کافی نہیں ہے، لہذا ہم رات کو کام کرتے ہیں" کا جذبہ رکھتے ہیں، لیکن بہت سے نئے اور پیچیدہ کام جیسے کہ فیصلوں پر مشاورت، وصول کرنا، ریٹائرمنٹ کا اعلان کرنا… بھی پھنس گئے ہیں، ہمیں محکمہ تعلیم و تربیت سے رائے مانگنے کے لیے آگے پیچھے جانا پڑتا ہے، محترمہ فوونگ نے کہا۔

نئے تعلیمی سال کے موقع پر، تعلیم کو ہدایت دینے میں کمیون لیول مینجمنٹ ٹیموں کی الجھن اسکولوں کے لیے ایک مشکل ہے۔

کچھ لوگوں کا خیال ہے کہ کچھ کام اور کام پرنسپل کو منتقل کر دینا چاہیے، لیکن یہ بہت مشکل بھی ہے۔ اس نے ایک مثال دی، قومی معیار کے اسکولوں کے معاملے کے حوالے سے، معیاری اسکولوں کے معیار میں، سہولیات (کمیون کی طرف سے دیکھ بھال کی جاتی ہے) اور عملہ (محکمہ تعلیم و تربیت کی طرف سے دیکھ بھال کی جاتی ہے) ہو گی.

اگر پرنسپل کو تفویض کیا جاتا ہے، جو مندرجہ بالا دونوں مسائل کا فیصلہ نہیں کر سکتا، اگر احتیاط نہ کرے، تو وہ ایک شیطانی چکر میں پڑ جائے گا۔ لہذا، افعال اور انتظامی کاموں کے لحاظ سے، انہیں اب بھی کمیون اور وارڈ کی سطح پر تفویض کیا جانا چاہیے۔

واضح طور پر محکمہ اور کمیون کی ذمہ داریوں کی وضاحت کریں۔

ڈاکٹر سائی کانگ ہانگ، ایسوسی ایشن آف ویتنامی یونیورسٹیز اینڈ کالجز نے کہا کہ ضوابط کے مطابق، ایجوکیشن مینجمنٹ کے اہلکاروں کو کسی تعلیمی یونیورسٹی میں تعلیم حاصل کرنے کی ضرورت نہیں ہے، لیکن بھرتی کی پوزیشن اور کام کے کاموں اور کاموں کے لیے موزوں پیشہ ورانہ ڈگری کی ضرورت ہے۔ جس میں، "مناسب مہارت" کو ایک ایسے شخص کے طور پر سمجھا جانا چاہیے جس کی تربیت کا براہ راست تعلق اس کام کے افعال اور کاموں سے ہے جو وہ کر رہا ہے اور کرے گا۔

تعلیمی نظم و نسق میں، تدریس کے علاوہ، تفویض کردہ عملہ تعلیمی انتظام، درس گاہ، پبلک ایڈمنسٹریشن، قانون، معاشیات، پبلک ایڈمنسٹریشن وغیرہ جیسے مضامین کا مطالعہ کر سکتا ہے۔

دو سطحی حکومتی ماڈل کو نافذ کرتے وقت، یہ ممکن ہے کہ انتظامی اداروں نے حقیقت کا پوری طرح اندازہ نہ کیا ہو کہ کمیون سطح کے سرکاری ملازمین کے انتظامات کے حوالے سے انتباہات اور یاد دہانیاں ہوں۔ "کیونکہ بنیادی طور پر، جب دو سطحی حکومت بنتی ہے تو، محکمہ تعلیم کے ماہرین کو کمیونز اور وارڈز میں تعینات کیا جانا چاہیے۔ اگر انسانی وسائل کی کمی ہے، تو ہمیں مناسب مہارت کے ساتھ لوگوں کو بڑھانا اور متحرک کرنا پڑے گا جیسے کہ اسکولوں سے،" مسٹر ہانگ نے کہا۔

قومی اسمبلی کی ثقافت اور تعلیم کی کمیٹی کے چیئرمین مسٹر Nguyen Dac Vinh نے کہا کہ یونٹ نے وزارت تعلیم و تربیت کے ساتھ رابطہ کر کے نچلی سطح کے کیڈرز کی آراء سننے کے لیے ایک بحث کا اہتمام کیا ہے تاکہ یہ دیکھا جا سکے کہ وہاں کیا مسائل اور مشکلات ہیں۔

درحقیقت، وارڈز اور کمیون نچلی سطح سے قربت کی وجہ سے پری اسکول، پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کا انتظام کرتے ہیں اور موجودہ کمیون لیول کا ماڈل پہلے سے بہت مختلف ہے، خاص طور پر اعلیٰ تعلیم یافتہ عملے کی ٹیم، جن میں سے زیادہ تر کو ضلعی سطح سے کام پر منتقل کیا جاتا ہے۔

"موجودہ دشواریوں کے ساتھ، وزارت تعلیم اور تربیت سنیں گے اور ان کے پاس کمیون لیول کو مزید سپورٹ کرنے کے جذبے کے ساتھ حل ہوں گے جس کا مقابلہ کرنے کے لیے نہیں، بلکہ تعلیمی ترقی کو بہتر بنانے کے مقصد کے ساتھ کام کرنا ہے۔" وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son

مسٹر ون کے مطابق، 3 مسائل ہیں جن پر توجہ اور حل کی ضرورت ہے۔ سب سے پہلے، کاموں کی موجودہ وکندریقرت اور تفویض بالکل واضح ہیں، لیکن عملی طور پر مخصوص کاموں کے نفاذ اور تنظیم کا، ہر فرد سے متعلق، ہر فنکشنل گروپ اور ٹاسک کے مطابق جائزہ لینے کی ضرورت ہے۔

دوسرا، نئے حکومتی ماڈل کے ساتھ، کمیون اور وارڈ کے سرکاری ملازمین کی ضروریات کا تعین کرنا ضروری ہے۔ نئے کاموں، نئے اہلکاروں، اور نئے ماڈلز کے بارے میں بروقت اور باقاعدہ تربیت، ترقی، اور سوالات کے جوابات ہونے چاہئیں۔

تیسرا، یہ ضروری ہے کہ مضامین کے چار گروہوں کے درمیان باہمی تعلق پر زور دیا جائے اور اس پر زیادہ توجہ دی جائے: تعلیمی ادارے؛ کمیونز اور وارڈز کی عوامی کمیٹیاں؛ محکمہ تعلیم و تربیت اور وزارت تعلیم و تربیت۔ خاص طور پر، عمل درآمد کے عمل کے دوران کاموں، وکندریقرت اور اختیارات کی تفویض کو واضح طور پر نوٹ کرنا ضروری ہے۔

ماخذ: https://tienphong.vn/bat-cap-can-bo-xa-tay-ngang-quan-ly-giao-duc-can-bo-sung-nhan-luc-co-chuyen-mon-post1767352.tpo