وزارت نے قرعہ اندازی تو ختم کر دی لیکن محکمہ ایسا نہ کر سکا؟

سالوں میں تبدیلیاں آتی ہیں تو کیا ہمیں ابھی بھی لاٹری نکالنی ہے؟

19 اکتوبر کو، وزارت تعلیم و تربیت نے ثانوی اور ہائی اسکول کے داخلوں سے متعلق مسودہ ضوابط کا اعلان کیا۔ سب سے قابل ذکر معلومات یہ ہے کہ اب کوئی ایسا ضابطہ نہیں ہے جس کے تحت محکمہ تعلیم اور تربیت کو 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے تیسرے مضمون کو تصادفی طور پر منتخب کرنے کے لیے قرعہ اندازی کی ضرورت ہوتی ہے جیسا کہ وزارت نے پہلے تجویز کیا تھا۔

امیدواروں نے غیر ملکی زبان کا امتحان، تیسرا مضمون، 2024 میں ہو چی منہ سٹی کا 10ویں جماعت کا داخلہ امتحان مکمل کیا

تاہم، مسودہ ریگولیشنز میں عام طور پر 3 امتحانی مضامین کے نفاذ کی شرط رکھی گئی ہے، جن میں ریاضی، ادب اور تیسرا امتحانی مضمون یا ایک مشترکہ امتحان جو محکمہ تعلیم و تربیت ، ایک ہائی اسکول والی یونیورسٹی کے ذریعے منتخب کیا جاتا ہے اور ہر سال 31 مارچ سے پہلے اعلان کیا جاتا ہے۔ تیسرا امتحان کا مضمون ان مضامین میں سے منتخب کیا جاتا ہے جن کا اندازہ ثانوی سطح پر جنرل ایجوکیشن پروگرام میں اسکور کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ بنیادی تعلیم کے مرحلے میں جامع تعلیم کے ہدف کو حاصل کرنے کے لیے تیسرے امتحان کے مضمون کا انتخاب کئی سالوں میں بدل گیا ہے۔ مضامین کا مشترکہ امتحان ثانوی سطح پر جنرل ایجوکیشن پروگرام میں اسکور کے ذریعے جانچے گئے مضامین سے منتخب کیا جاتا ہے۔

ہنوئی کے ایک سیکنڈری اسکول کے پرنسپل نے بتایا کہ مسودے کو پڑھنے کے بعد اب "تیسرے مضمون کے لیے قرعہ اندازی" کا جملہ نہیں ہے لیکن وزارت کو تیسرے مضمون کو ہر سال تبدیل کرنے کی ضرورت ہے، اس لیے محکمہ تعلیم و تربیت کے پاس تیسرے مضمون کے انتخاب کے لیے قرعہ اندازی کے علاوہ کوئی چارہ نہیں ہے۔ اگر انتخاب ڈپارٹمنٹ لیڈرز کی سبجیکٹیوٹی پر مبنی ہے تو بہت سے مسائل پیدا ہوں گے جیسے: معلومات کے "لیک"، طلباء اور والدین اخراج کے طریقہ کار سے اندازہ لگا سکتے ہیں (اس مضمون کا گزشتہ سال ٹیسٹ کیا گیا تھا اور اگلے سال نہیں کیا گیا)...

لہذا، اس شخص کے مطابق، یہ بہتر ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت صرف 3 مضامین کے امتحان کو سختی سے ریگولیٹ کرے؛ تیسرے مضمون کے انتخاب کا فیصلہ مقامی حکام پر چھوڑ دیا جائے گا، بہتر ہے کہ 3 فکسڈ مضامین (ریاضی، ادب، غیر ملکی زبان) لیں۔ "چاہے کچھ بھی ہو، تیسرے مضمون کے لیے بھی قرعہ اندازی نہیں ہونی چاہیے۔ تعلیم کو واضح اور مستحکم ہونے کی ضرورت ہے۔ ثانوی اسکول کی سطح پر تدریس اور سیکھنے کے انتظام میں "نااہلی" کی وجہ سے اساتذہ، طلباء اور والدین کو قسمت یا بدقسمتی کی صورت حال میں ڈالنا ضروری نہیں ہے، اس پرنسپل نے کہا۔

مسودے میں حصہ ڈالتے ہوئے، فو تھو صوبے کے محکمہ تعلیم و تربیت نے تجویز پیش کی کہ تیسرے مضمون کا انتخاب صوبوں اور شہروں کی عوامی کمیٹیوں کو تفویض کیا جائے، جو کہ علاقے کی حقیقی صورتحال پر منحصر ہے، تاکہ وہ فیصلہ کریں اور تعلیم کے معیار کے لیے ذمہ دار ہوں۔ یہ تعلیم اور تربیت کے ریاستی انتظام کے وکندریقرت کو مضبوط بنانے کے لیے ہے۔ تاہم، اگر تیسرا مضمون لاٹ کے ذریعے تیار کیا گیا ہے، تو درج ذیل مضامین میں سے صرف ایک پر عمل کیا جانا چاہیے: انگریزی؛ قدرتی علوم ، تاریخ اور جغرافیہ، شہری تعلیم۔ اسے انفارمیشن ٹیکنالوجی اور ٹیکنالوجی کے مضمون کے ساتھ لاگو نہیں کیا جانا چاہیے کیونکہ پہاڑی علاقوں، جزیروں، دور دراز علاقوں کے بہت سے اسکولوں میں سہولیات اور کمپیوٹرز کے لحاظ سے ناکافی اور مشکل حالات ہیں۔ تدریسی عملے کے لیے بھی حالات کا فقدان ہے۔ ٹیکنالوجی کے موضوع میں بہت سے ماڈیولز ہوتے ہیں، جس کی وجہ سے جائزہ لینے، امتحانی سوالات مرتب کرنے اور امتحانات کے انعقاد میں مشکلات پیش آتی ہیں۔

اس محکمے نے یہ تجویز بھی پیش کی کہ اگر لاٹری نکالی جانی چاہیے تو اسے ہر سال 31 دسمبر سے پہلے نکالا جانا چاہیے، تاکہ علم کا جائزہ لینے اور اسے مستحکم کرنے کے لیے وقت کو یقینی بنایا جا سکے۔ محکمہ تعلیم و تربیت کی مدد کرنے کے لیے صوبائی عوامی کمیٹی کو مشورہ دینے کا وقت ہے کہ وہ جلد ہی اندراج کے منصوبے اور ضوابط کے مطابق اندراج کے منصوبے کی منظوری دے اور اسے جاری کرے۔

ثانوی اور ہائی اسکول داخلوں کے مسودے کے ضوابط میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ دسویں جماعت کا امتحان 3 مضامین پر مشتمل ہوگا، بشمول ریاضی، ادب اور تیسرا مضمون یا ایک مشترکہ امتحان جو محکمہ تعلیم و تربیت اور یونیورسٹی نے ایک ہائی اسکول کے ساتھ منتخب کیا ہے اور ہر سال 31 مارچ سے پہلے اعلان کیا جاتا ہے۔

کیا طلباء کو تیسرے مضمون کا انتخاب کرنا چاہیے؟

اس ضابطے کی وضاحت کرتے ہوئے کہ تیسرا مضمون طے نہیں ہونا چاہیے بلکہ اسے ہر سال تبدیل کرنا چاہیے، وزارت تعلیم و تربیت نے کہا کہ ہائی اسکول کے اندراج کو تعلیمی سرگرمیوں، خاص طور پر جامع تعلیم کو فروغ دینا چاہیے، تاکہ طلبہ میں مکمل خوبیاں اور صلاحیتیں ہوں، اور وہ ہائی اسکول میں تعلیم جاری رکھنے کے اہل ہوں؛ یا اگر وہ سلسلہ بدلتے ہیں، تو پیشہ ورانہ تربیت میں اپنے پیشے کا فوری مطالعہ کرنے اور اس پر عمل کرنے کی خوبیوں اور صلاحیتوں کی بنیاد بھی ہوگی۔

انڈسٹری میں کئی سالوں کا تجربہ رکھنے والے ایک امتحانی ماہر نے کہا: "مقرر کردہ اہداف کو پورا کرنے کے لیے امتحان کے مضامین کی تیاری کے لیے امتحان کے مقصد کی بنیاد پر ہونا ضروری ہے۔ یہاں، 10ویں جماعت میں داخلہ ہے، اس لیے امتحان کے مضامین کی تعداد اس بات کی تشخیص پر مبنی ہوگی کہ ہائی اسکول میں کامیابی سے تعلیم حاصل کرنے اور امیدواروں کی درجہ بندی کرنے کے قابل ہونے کے لیے کن صلاحیتوں کی ضرورت ہے، اس لیے اسکول کے امیدواروں کے انتخاب کے عمل میں فرق کو یقینی بنانے کے لیے اعلیٰ معیار کے مطابق ہونا ضروری ہے۔ گریجویشن کا امتحان، جس میں بہت سے مضامین لینے اور روٹ لرننگ اور متعصبانہ سیکھنے کی مشق کو کم سے کم کرنے کے لیے "جب آپ امتحان دیتے ہیں تو پڑھنا" کی سمت پر عمل کرنا ہے۔

مزید برآں، اس ماہر کے مطابق، 2019 کے تعلیمی قانون کی دفعات کے مطابق، 9ویں جماعت کے طلباء کو اس بات کو یقینی بنانا ہوگا کہ وہ جونیئر ہائی اسکول سے گریجویشن کر چکے ہیں تاکہ وہ گریڈ 10 تک داخلہ کا امتحان دے سکیں، اس لیے متعدد مضامین لینا یا روٹ لرننگ سے بچنے کے لیے کسی مضمون کا انتخاب کرنا یا متعصبانہ سیکھنا امتحان کے مقصد کے مطابق نہیں ہے۔ یہ ممکن ہے کہ طلباء کو تیسرا مضمون لینے کی اجازت دی جائے تاکہ طلباء کے لیے ہائی اسکول کی سطح پر آسانی سے تعلیم حاصل کرنے کے لیے مخصوص صلاحیتوں کی بنیاد بنائی جا سکے (یونیورسٹی کی سطح پر، میجرز کے مطالعہ کے لیے 3 مضامین کا داخلہ بھی اسی اصول پر مبنی ہے)۔

ویتنام جنرل ایجوکیشن انوویشن سپورٹ فنڈ کے ڈائریکٹر مسٹر ڈانگ ٹو این کا بھی ماننا ہے کہ طلباء کو گریڈ 10 میں تیسرا مضمون منتخب کرنے کی اجازت دی جانی چاہیے۔ اس طرح، ان کے کیریئر کی واقفیت ہوگی اور انہیں پہلے درجہ بندی کیا جائے گا، نہ کہ صرف 3 سال کے ہائی اسکول میں۔ اگر انہیں موضوع کے انتخاب کے لیے قرعہ اندازی کرنی پڑتی ہے، تو یہ تعلیمی مینیجرز کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو جانچنے کا ایک طریقہ ہے۔

سیکنڈری اسکول اور ہائی اسکول کے داخلوں کے مسودے کے ضوابط کے مطابق، ہائی اسکول کے گریڈ 10 میں داخلے کے 3 طریقے ہیں، بشمول: داخلہ امتحان، انتخاب یا داخلہ امتحان اور انتخاب کا مجموعہ۔ داخلہ کے طریقہ کار کا انتخاب مقامی کے اختیار میں ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm