یونیورسٹی کے داخلے زیادہ کھلے، لچکدار اور شفاف ہونے کی ضرورت ہے۔

سال 2025 بنیادی طور پر داخلوں کے ایک متحرک سیزن، داخلہ لینے والے امیدواروں کی تعداد میں اضافے، ایک مستحکم آن لائن سسٹم اور اپنے پراجیکٹس کا اعلان کرنے میں زیادہ فعال یونیورسٹیوں کے ساتھ اختتام پذیر ہوا۔ تاہم، داخلے کے طریقہ کار کی پیچیدگی، سکور کی تبدیلی میں مستقل مزاجی کی کمی اور ورچوئل فلٹرنگ کا دباؤ اب بھی نمایاں مسائل ہیں۔

لہذا، 2026 میں اندراج کے لیے ایک زیادہ کھلی، لچکدار اور خاطر خواہ سمت کی ضرورت ہے۔

پیچیدہ، معیارات کی کمی اور ممکنہ طور پر ناانصافی

اس کی بہت سی جھلکیوں کے باوجود، 2025 کا یونیورسٹی داخلہ امتحان لچک کے نشیب و فراز کو ظاہر کرتا ہے۔ یہ پیچیدہ ہے اور اتحاد کا فقدان ہے۔

داخلے کے 17 طریقے ہیں جو امیدواروں کے لیے "کنفیوزڈ" صورتحال میں پڑنا آسان بناتے ہیں، جبکہ اسکولوں کو داخلے کے اصل کوٹے کا تعین کرنے کے لیے بھاری مقدار میں ڈیٹا پر کارروائی کرنی پڑتی ہے۔

طریقوں کے درمیان تبادلوں کے اسکور میں ایک عام معیار نہیں ہے، جس سے بہت زیادہ تنازعہ پیدا ہوتا ہے۔ 6.5 کے اسی IELTS سرٹیفکیٹ کے ساتھ، اسکول A اسے 9 پوائنٹس میں تبدیل کرتا ہے، اسکول B اسے صرف 8.5 میں شمار کرتا ہے۔ اسی 9.0 ٹرانسکرپٹ کے ساتھ، علاقوں کے درمیان تشخیص کے طریقے مختلف ہیں۔ جب تمام اعداد و شمار کو پیمانے میں تبدیل کیا جاتا ہے تو، "کاغذی سکور" آسانی سے "حقیقی اسکور" کو غیر واضح کر دیتے ہیں، جس کی وجہ سے داخلے کے نتائج تعلیمی قابلیت کی درست عکاسی نہیں کرتے۔

امیدوار اپنے 2025 ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے اسکور چیک کر رہے ہیں۔ اس امتحان کے نتائج یونیورسٹیوں کے داخلے کے طریقوں میں سے ایک ہیں۔

تصویر: DAO NGOC THACH

2025 میں، 7.6 ملین خواہشات کے ساتھ 849,544 امیدوار رجسٹر ہوں گے، اوسطاً فی امیدوار تقریباً 9 خواہشات۔ بہت زیادہ خواہشات کا اندراج داخلہ کے نظام پر بہت زیادہ دباؤ ڈالتا ہے، ورچوئل فلٹرنگ، ڈیٹا پروسیسنگ سے لے کر نتائج کے اعلان تک، انتظامی ایجنسیوں اور اسکولوں دونوں کے لیے مشکلات کا باعث بنتا ہے۔ یہ 2025 کے داخلہ سیزن کی ایک نمایاں کمی ہے، جسے 2026 میں ایڈجسٹ کرنے کی ضرورت ہے۔

کچھ اسکول معلومات کا دیر سے یا اچانک تبدیلی کا اعلان کرتے ہیں، جس سے امیدواروں کے لیے اپنی درخواستیں تیار کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔ مثال کے طور پر، کچھ اسکولوں نے اعلان کیا کہ انہوں نے بلاک C00 کی بھرتی روک دی اور پھر اسے ایڈجسٹ کیا۔

اس کے علاوہ، تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر داخلہ کی شرح زیادہ ہے کیونکہ اکیڈمک ریکارڈ اکثر مستحکم اور زیادہ ہوتا ہے، جس سے TS اور اسکولوں کو داخلہ کے عمل میں مدد ملتی ہے، جب کہ گریجویشن کے امتحان کے اسکور کم ہوتے ہیں اور صرف 4 مضامین ہوتے ہیں، اس لیے داخلہ کا مجموعہ محدود ہے۔

2025 میں، داخلہ کے طریقوں کے درمیان اسکور کو تبدیل کرنے پر ایک نیا ضابطہ ہوگا۔ اسے ڈیٹا کو معیاری بنانے کی کوشش سمجھا جاتا ہے، لیکن چونکہ کوئی متحد تبادلوں کا فریم ورک نہیں ہے، اس لیے یہ طریقہ اب بھی ساپیکش ہے۔ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور فوری سوچنے کی صلاحیت کی عکاسی کرتے ہیں، جبکہ رپورٹ کارڈ کے اسکور طویل مدتی سیکھنے کے عمل کی نمائندگی کرتے ہیں۔ جب ایک ہی پیمانے پر "چپٹا" کیا جاتا ہے، تو دونوں شکلوں کے درمیان فرق مٹ جاتا ہے۔

انشانکن کے لیے مشترکہ ڈیٹا بیس کے بغیر، تبدیلی غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس یا اعلی تعلیمی ریکارڈ والے امیدواروں کو آسانی سے فوائد دے سکتی ہے، جبکہ ضروری نہیں کہ ان کی حقیقی تعلیمی قابلیت کی عکاسی کرے۔ داخلہ اصلاحات میں یہ ایک ترجیحی مسئلہ ہے، خاص طور پر جب قومی تعلیمی ڈیٹا سسٹم بتدریج مکمل ہو رہا ہے۔

2026 میں تعلیم اور تربیت کی وزارت کی پالیسیاں اور واقفیت

وزارت تعلیم و تربیت کی درخواست پر، تربیتی ادارے اکتوبر 2025 میں 2026 کے اندراج کے طریقہ کار کا اعلان کریں گے، اور پی ایچ ڈی اور ہائی اسکولوں کو یونیورسٹی کے داخلے سے متعلق تدریس اور سیکھنے کی طرف توجہ دینے کے لیے 2027 کے اندراج کے منصوبے کو پہلے مکمل کریں گے۔

وزارت داخلہ کے طریقوں کے درمیان انصاف اور بھروسے کو یقینی بنانے کے لیے ہائی اسکول ٹرانسکرپٹس کو برقرار رکھنے یا ختم کرنے اور امیدواروں کی رجسٹریشن کی خواہشات کی تعداد کو محدود کرنے کے بارے میں بھی رائے طلب کر رہی ہے۔ اس کے علاوہ، علاقائی ترجیحی پالیسی کو بھی انتظامی حدود کے انضمام کے تناظر میں ایڈجسٹ کیا جائے گا، جس سے پسماندہ علاقوں میں طلباء کے حقوق کو یقینی بنایا جائے گا۔

گزشتہ ستمبر میں 2025 کی یونیورسٹی ایجوکیشن کانفرنس میں، وزارت تعلیم اور تربیت کے شعبہ ہائر ایجوکیشن کے ڈائریکٹر پروفیسر Nguyen Tien Thao نے اس بات پر زور دیا: "داخلے کے منصوبے کا جلد اعلان کرنے سے طلباء کو تیاری کے لیے وقت ملتا ہے، اور ساتھ ہی ساتھ یونیورسٹیوں کو داخلہ کے عمل میں غیر فعالی سے گریز کرتے ہوئے، اپنی پیشہ ورانہ مہارت کو بہتر بنانے پر مجبور کرتا ہے۔"

کامیاب امیدوار یونیورسٹی میں داخلے کے طریقہ کار کو مکمل کرتے ہیں۔

تصویر: ڈاؤ نگوک تھاچ

2026 کے اندراج کے لیے غور کرنے کی تجاویز

2025 کے تجربے سے، بہت سے ماہرین نے 2026 کے داخلوں کے سیزن کے لیے تین بڑی اصلاحات تجویز کی ہیں:

سب سے پہلے، اسکور کنورژن فریم ورک اور قومی داخلہ ڈیٹا کو معیاری بنانا ضروری ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت کو چاہیے کہ وہ ایک معیاری تبادلوں کا فریم ورک جاری کرے جیسا کہ تنظیم برائے اقتصادی تعاون اور ترقی (OECD) کے رکن ممالک کی طرح، فارمولے کی تشہیر کرے اور منصفانہ ہونے کو یقینی بنانے کے لیے اندراج کے بعد کے سیکھنے کے ڈیٹا کے ساتھ اس کی تصدیق کرے۔

دوسرا، ہموار کریں لیکن پھر بھی انتخاب کے طریقہ کار میں لچکدار رہیں۔ 17 طریقوں کے بجائے، اسے 4 اہم گروپوں میں مختصر کیا جا سکتا ہے: ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور، قابلیت/ اہلیت کی تشخیص، تعلیمی ریکارڈ اور عمل کا مجموعہ، بین الاقوامی سرٹیفکیٹس کے ساتھ مل کر ٹیسٹ کے اسکور۔ یہ ورچوئل فلٹرنگ سسٹم کو زیادہ مؤثر طریقے سے کام کرنے میں مدد کرتا ہے، جبکہ امیدواروں کے لیے الجھن کو کم کرتا ہے۔

تیسرا، اندراج سے متعلق مشاورت اور پیشن گوئی میں ڈیٹا ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کا اطلاق کریں۔ قومی ڈیٹا سسٹم میجرز، اندراج، گریجویشن اور روزگار کی شرحوں کے انتخاب کے رجحانات کا تجزیہ کر سکتا ہے، اس طرح ہر طالب علم کے لیے مناسب راستے تجویز کرتا ہے اور اسکولوں کو مزدور کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اپنے کوٹے کو ایڈجسٹ کرنے میں مدد کرتا ہے۔

صحیح طالب علموں کو بھرتی کرنے کے لیے، صحیح صلاحیتوں اور صحیح پیشے کے ساتھ، ویتنامی داخلہ کے نظام کو ڈرامائی طور پر تبدیل کرنے کی ضرورت ہے: لچکدار لیکن معیاری، متنوع لیکن کافی، اور ہر فیصلے میں شفاف۔ اس کے بعد، یونیورسٹی کی ہر جگہ نہ صرف لیکچر ہال کا ٹکٹ ہو گی، بلکہ طلباء کے لیے علم، مواقع اور پائیدار ترقی کے ساتھ ساتھ ملک کے مستقبل کا دروازہ بھی کھلے گی۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-can-mo-linh-hoat-va-minh-bach-hon-185251019222317278.htm