وزارت تعلیم و تربیت: دسویں جماعت کے داخلہ امتحان کے سوالات اضافی مطالعہ کے لیے دباؤ پیدا نہیں کرتے ہیں۔

"باقاعدہ اور متواتر ٹیسٹ اور اسسمنٹ کی تشکیل، پرائمری اور سیکنڈری لیولز کے لیے داخلہ امتحانات، گریڈ 10 کے لیے داخلہ امتحانات... 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تقاضوں کے مطابق ہیں، اور طلباء پر اضافی کلاسیں لینے کے لیے دباؤ نہ ڈالیں" Circular ٹیچ29 پر عمل درآمد کے حوالے سے وزارت تعلیم و تربیت کی تازہ ترین ہدایات میں سے ایک ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، سرکلر 29 کے نفاذ کے ایک ماہ بعد، اساتذہ، طلباء اور والدین کی اضافی تعلیم اور سیکھنے کی ابتدائی آگاہی اور عادات میں تبدیلی آئی ہے۔ انتظامی سطح بھی بتدریج اضافی تدریس اور سیکھنے کے انتظام کے نئے طریقے کے ساتھ آ گئی ہے...

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے مقامی علاقوں میں سرکلر 29 کے نفاذ کا معائنہ کرتے ہوئے ہدایات دیں۔

تصویر: MOET

تاہم، تعلیم و تربیت کی وزارت نے کہا کہ ابھی بھی ایسے علاقے ہیں جو رہنمائی کے دستاویزات جاری کرنے اور مقامی ضوابط کو جاری کرنے میں سست ہیں، جس سے عمل درآمد میں الجھن پیدا ہوتی ہے۔ کچھ جگہوں پر غیر نصابی تدریس کے ضوابط کو لاگو کرنے میں محکموں اور شاخوں کے درمیان ہم آہنگی بروقت نہیں ہے، اس لیے متعدد اساتذہ جن کو اضافی تدریس کی ضرورت ہے وہ پریشان ہیں۔

کچھ جگہوں پر سرکلر کے ضوابط کی تعمیل کرنے کے لیے تعلیمی اداروں کو اپنے اسکول کے تعلیمی منصوبوں کو ایڈجسٹ کرنے کی ہدایت بروقت اور تیار نہیں تھی۔ اسکولوں میں اضافی تدریس کے اچانک بند ہونے کی وجہ سے طلباء اور ان کے والدین کی نفسیات پر اثر پڑتا ہے۔

معروضی مسائل جیسے کہ اسکولوں کی کمی؛ والدین اپنے بچوں کو پڑھانے کے لیے وقت اور علم کی کمی کی وجہ سے اسکولوں اور اساتذہ پر انحصار کرتے ہیں۔ اپنے بچوں سے اعلیٰ تعلیمی کارکردگی کی توقعات؛ امتحانات کا دباؤ؛ طالب علموں کا سیکھنے میں صحیح معنوں میں فعال نہ ہونا اور خود مطالعہ کرنے کے قابل نہ ہونا... سرکلر نمبر 29 کے نافذ ہونے پر بھی خدشات پیدا کرتے ہیں۔

خود مطالعہ کے نتائج کو تشخیص اور مقابلہ میں ڈالنا

آنے والے وقت میں، تعلیم و تربیت کی وزارت تعلیم و تربیت کے محکموں سے مطالبہ کرتی ہے کہ وہ تعلیمی اداروں کو عام تعلیمی پروگرام کو نافذ کرنے کے لیے سہولیات اور تدریسی عملے کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کی ہدایت دیں، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ طلباء پروگرام کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے صحیح اور کافی لازمی مضامین/تعلیمی سرگرمیوں اور انتخابی مضامین کا مطالعہ کر سکیں۔

تعلیمی اداروں کو سیکھنے والوں کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو تشکیل دینے کی سمت میں جانچ اور تشخیص کے طریقوں اور فارموں کو اختراع کرتے رہنا چاہیے۔ باقاعدہ اور متواتر ٹیسٹوں اور تشخیصات کی تشکیل، سطح کے آغاز میں داخلے کے امتحانات، گریڈ 10 کے لیے داخلے کے امتحانات وغیرہ، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تقاضوں کے مطابق ہونا چاہیے، طلبہ پر مزید مطالعہ کرنے کے لیے دباؤ ڈالے بغیر۔

طلباء کی سطحوں کا سروے کریں اور درجہ بندی کریں تاکہ کلاس کی تقرری اور اساتذہ کی تربیت کے لیے مناسب منصوبہ بنایا جا سکے۔ اندھا دھند، نامناسب، غیر موثر اور فضول جائزہ سیشنز کا اہتمام نہ کریں۔

اساتذہ کی رہنمائی کے تحت اسکولوں میں سیکھنے میں معاونت کا ماڈل بنائیں۔ دوسرے سیشن میں طلباء کو خود مطالعہ کرنے کا اہتمام کریں تاکہ اساتذہ کی رہنمائی کی بنیاد پر ان کی خود مطالعہ اور تحقیقی صلاحیت میں اضافہ ہو۔ "حقیقی صورتحال اور ہر مخصوص مرحلے پر منحصر ہے، عملی اور موثر خود مطالعہ تحریکوں کو شروع کرنے پر غور کریں؛ تعلیمی سال کے دوران "خود مطالعہ" کے نتائج کو مقابلہ اور تشخیص کا ہدف بنائیں،" وزارت تعلیم و تربیت کی ہدایت میں کہا گیا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے محکمہ تعلیم و تربیت سے بھی درخواست کی کہ وہ اساتذہ، تنظیموں اور افراد کی رہنمائی اور مدد کریں تاکہ ضابطوں کے مطابق اضافی تدریس اور سیکھنے کے لیے رجسٹریشن کے لیے مقرر کردہ انتظامی طریقہ کار کو آسانی سے انجام دیں۔ معائنہ کو مضبوط بنائیں اور خلاف ورزیوں کو سختی سے ہینڈل کریں۔ تعریف کریں اور انعام دیں، اور طلباء کے لیے سرشار گروپوں اور افراد کی مثالوں کو فروغ دیں۔

طویل مدتی میں، وزارت تعلیم و تربیت سفارش کرتی ہے کہ محکمہ تعلیم و تربیت مقامی لوگوں کو کافی اسکول اور کلاسز بنانے اور معیار کو یقینی بنانے کا مشورہ دیں تاکہ عالمگیر تعلیم کی عمر کے تمام طلباء اسکول جا سکیں، خاص طور پر بڑے شہروں، صنعتی علاقوں، اور گنجان آباد علاقوں میں داخلے پر دباؤ کو کم کیا جائے، اور پختہ طور پر یونیورسل عمر کے طلباء کو اسکول جانے کی اجازت نہ دی جائے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ra-de-thi-vao-lop-10-khong-gay-ap-luc-hoc-them-185250314161427665.htm