یونیورسٹی کی تیاری کے اسکولوں کو صوبائی سطح پر منتقل کرنے پر غور کریں۔

قانون کے مسودے کے مطابق تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کرتے ہوئے، صوبائی عوامی کمیٹی کے چیئرمین نے ایک یونیورسٹی پریپریٹری اسکول قائم کرنے کا فیصلہ کیا ہے۔ تاہم، مندوبین نے مشورہ دیا کہ اس شق پر غور کیا جانا چاہیے۔

22 اکتوبر کی سہ پہر گروپ 4 میں (بشمول کھانہ ہو، لائی چاؤ اور لاؤ کائی صوبوں کے قومی اسمبلی کے وفود) میں قانون کے مسودے میں ترمیم اور تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد مضامین کی تکمیل کے بارے میں بحث کرتے ہوئے، مندوبین نے بنیادی طور پر اس قانون کو نافذ کرنے کی ضرورت سے اتفاق کیا۔

تاہم، قومی اسمبلی کے مندوب Hoang Quoc Khanh ( Lai Chau ) نے مسودے میں کچھ مواد کے بارے میں خدشات کا اظہار کیا۔

قومی اسمبلی کے ڈپٹی ہونگ کووک کھنہ (لائی چاؤ) خطاب کر رہے ہیں۔

خاص طور پر، اسٹیبلشمنٹ کے قیام یا اجازت کے لیے اہلیت اور طریقہ کار سے متعلق مسودہ قانون کے آرٹیکل 52 کی دفعات کے مطابق؛ تعلیمی سرگرمیوں کی اجازت دینا، اندراج معطل کرنا، تعلیمی سرگرمیوں کو معطل کرنا؛ اسکولوں کو ضم کرنا، تقسیم کرنا، الگ کرنا اور تحلیل کرنا: "صوبائی عوامی کمیٹی کے چیئرمین ہائی اسکولوں، جنرل اسکولوں کے بارے میں فیصلہ کرتے ہیں جن میں بہت سے درجات ہیں جن میں سے اعلیٰ ترین سطح ہائی اسکول، ایتھنک بورڈنگ اسکول، پری یونیورسٹی اسکول، انٹرمیڈیٹ اسکول، صوبے کے ووکیشنل ہائی اسکول؛ کنڈرگارٹن، پرائمری اسکول، جونیئر ہائی اسکول، اور بین الاقوامی سطح پر بین الاقوامی سطح کے ہائی اسکولوں کے ذریعے قائم کیے گئے ہیں ۔ تنظیمیں"۔

مندوبین نے تسلیم کیا کہ صوبائی عوامی کمیٹی کے چیئرمین کے لیے یونیورسٹی پریپریٹری اسکولوں کے قیام کے فیصلے کو وکندریقرت کرنے والا مسودہ ایک مضبوط وکندریقرت قدم ہے، جو کہ مرکزی وزارتوں اور شاخوں کے لیے کام کے بوجھ کو کم کرنے، انتظامی اصلاحات کی روح کے مطابق ہے۔

فی الحال، ملک میں 4 یونیورسٹی پریپریٹری اسکول ہیں، جن میں سینٹرل ایتھنک یونیورسٹی پریپریٹری اسکول (ویت ٹرائی)، سام سون ایتھنک یونیورسٹی پریپریٹری اسکول، نہ ٹرانگ سینٹرل ایتھنک یونیورسٹی پریپریٹری اسکول اور ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی پریپریٹری اسکول شامل ہیں۔ پہلے، اسکول وزارت تعلیم و تربیت کے ذریعے قائم کیے گئے تھے، لیکن اب ان کا انتظام نسلی اقلیتوں اور مذاہب کی وزارت کے پاس ہے۔

یہ نسلی اقلیتی بچوں اور پسماندہ علاقوں کے بچوں کے لیے ایک تربیتی ماحول ہے جس میں نسبتاً اچھی تعلیمی کارکردگی ہے۔ یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان میں ناکام ہونے کے بعد، وہ بعد میں یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان یا پیشہ ورانہ اسکول کے داخلے کا امتحان دینے کے لیے تربیت یافتہ اور تعلیم یافتہ ہونا جاری رکھنا چاہتے ہیں۔

"پریس کے مطابق اور حقیقت میں، یہ اسکول فی الحال مستحکم اور مؤثر طریقے سے کام کر رہے ہیں،" مندوب ہوانگ کووک خان نے کہا۔

اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ یونیورسٹی پریپریٹری اسکول نہ صرف ایک علاقے بلکہ پورے خطے کی خدمت کرتے ہیں، یعنی وہ بین علاقائی ہیں، مندوب ہوانگ کووک خان نے صوبائی عوامی کمیٹی کے چیئرمین کو نظم و نسق کو مرکزیت دینے کے ضابطے کے بارے میں تشویش کا اظہار کیا۔

مندوب نے اس حقیقت کا حوالہ دیا کہ فی الحال صوبوں میں کچھ یونیورسٹیوں کا داخلہ مشکل ہے۔ اگر ہر علاقہ اپنا یونیورسٹی پریپریٹری اسکول قائم کرے تو پڑوسی صوبوں کے طلباء کے داخلے اور کشش میں بھی بہت سی رکاوٹوں کا سامنا کرنا پڑے گا۔

اس کے ساتھ ساتھ، اگر صوبے کے حوالے کیا جاتا ہے، تو ان اسکولوں کے لیے سہولیات اور سپورٹ پالیسیوں کو انتظام کے لیے مرکزی حکومت کے حوالے کیے جانے کے مقابلے میں یقینی بنانا مشکل ہو جائے گا، کیونکہ اصل طلبہ پسماندہ علاقوں کے بچے ہیں۔

مندوب نے بتایا کہ لائی چاؤ صوبے میں ہر سال جونیئر ہائی اسکول سے تقریباً 2,000 طالب علم فارغ التحصیل ہوتے ہیں، جن میں سے صرف 200-300 ووکیشنل اسکول جاتے ہیں، باقی زیادہ تر اپنے آبائی علاقوں کو واپس کرائے پر یا دستی مزدور کے طور پر کام کرتے ہیں۔ حکام کے بچوں کے لیے بھی گزشتہ سال تقریباً 130 طلبہ کے پاس سرکاری اسکولوں میں داخلے کے لیے کافی پوائنٹس تھے، لیکن سہولیات اور اساتذہ کی کمی کی وجہ سے ان کے اہل خانہ نے انھیں تعلیم حاصل کرنے کے لیے ہنوئی بھیج دیا، کیونکہ وہاں پرائیویٹ یا بین الاقوامی اسکول نہیں تھے۔

اس لیے مندوبین کو تشویش ہے کہ اگر یونیورسٹی پریپریٹری اسکولوں کو صوبوں کے حوالے کر دیا گیا تو طلبہ کو راغب کرنا مشکل ہو جائے گا۔

"قانون کے مسودے پر غور کرنے اور دوبارہ گنتی کرنے کی ضرورت ہے۔ موجودہ ضوابط کو برقرار رکھا جانا چاہئے، یعنی چار موجودہ یونیورسٹی پریپریٹری اسکولوں کو برقرار رکھنا اور ان اسکولوں کو اچھی طرح سے برقرار رکھنا اور ترقی دینا،" مندوب ہوانگ کووک خان نے تجویز پیش کی۔

مندرجہ بالا رائے سے اتفاق کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کے ڈپٹی Nguyen Quoc Luan (Lao Cai) نے کہا کہ یونیورسٹی کی تیاری کے اسکول حال ہی میں نسلی اقلیتی علاقوں کے طلباء کے لیے علم سے آراستہ کرنے کا گہوارہ بن گئے ہیں۔

قومی اسمبلی کے نائب Nguyen Quoc Luan (Lao Cai) خطاب کر رہے ہیں۔ تصویر: ہو لانگ

اب اگر اسٹیبلشمنٹ کا فیصلہ کرنے کا اختیار صوبائی پیپلز کمیٹی کے چیئرمین کو دے دیا جائے تو "شاید 34 صوبوں اور شہروں میں 34 پریپریٹری سکول ہوں گے"۔ لہذا، مسودہ تیار کرنے والی ایجنسی کو پالیسی کے اثرات کا مکمل جائزہ لینے کی ضرورت ہے، مندوب نے مشورہ دیا۔

مسودہ قانون میں واضح طور پر تعلیمی اداروں کے لیے ترجیحی پالیسیاں بھی شامل ہیں، جن میں "صاف زمین کے فنڈز کی ترجیح، تعلیمی زمین میں زمین کے استعمال کے مقاصد کو لچکدار طریقے سے تبدیل کرنے کی اجازت؛ تعلیمی اور تربیتی منصوبوں کے لیے سائٹ کی منظوری اور صاف زمین مختص کرنے پر توجہ مرکوز کرنا" شامل ہیں۔

مندوب Hoang Quoc Khanh کے مطابق، "کلین لینڈ فنڈ" کی اصطلاح کو واضح کرنا ضروری ہے، کیونکہ موجودہ زمینی قانون میں یہ تصور نہیں ہے۔ صرف اس صورت میں جب واضح کیا جائے تو یہ قانونی حیثیت کو یقینی بنانے کے ساتھ ساتھ عمل درآمد میں سہولت فراہم کر سکتا ہے۔

ماخذ: https://daibieunhandan.vn/can-nhac-giao-truong-du-bi-dai-hoc-ve-cho-cap-tinh-10392447.html