لیبر مارکیٹ میں مسابقت کو بہتر بنانے کے لیے جنرل Z کو "صدی کی مہارتوں" سے لیس ہونے کی ضرورت ہے۔

ایک ایسے وقت میں جب لاکھوں جنرل Z طلباء داخلہ کے لیے درخواست دے رہے ہیں، پالیسی سازوں، ماہرین تعلیم ، یونیورسٹیوں، کالجوں، تعلیمی اداروں، والدین اور آجروں کے سامنے ایک ہی سوال ہے: ہمیں ان نوجوانوں اور طالب علموں کو کس طرح تیار کرنا چاہیے کہ وہ فارغ التحصیل ہو کر لیبر مارکیٹ کی ترقی کو پورا کر سکیں؟

کارکنوں کی نوجوان نسل، جنرل زیڈ سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ توانائی اور تخلیقی صلاحیتوں سے بھرپور ہوں گے۔ مثالی تصویر۔ (ماخذ: ٹوکوک)

مصنوعی ذہانت (AI) سمیت کئی نئی ٹیکنالوجیز کے ساتھ مسلسل بدلتی ہوئی دنیا کے تناظر میں، کمپنیوں اور معاشرے کی ضروریات کو مؤثر طریقے سے پورا کرنے کے لیے مزدوری کی مہارتوں میں تبدیلی کی ضرورت ہے۔

ملازمتوں کا بازار اتار چڑھاؤ کا شکار ہے اور بہت سی روایتی نوکریاں بہت تیزی سے غائب ہو رہی ہیں یا تبدیل ہو رہی ہیں۔ یہ حقیقت ہے کہ ویتنام میں جنریشن زیڈ کو ملازمت کی تلاش میں بڑے چیلنجز کا سامنا ہے۔

تو لیبر مارکیٹ کی ترقی کو پورا کرنے کے لیے ٹرینرز اور نوجوان جنرل زیڈ لوگوں کو کیا تیاری کرنے کی ضرورت ہے؟

AI نئی شکل دینے والی تعلیم

پیٹرن ریکگنیشن اور انفارمیشن پروسیسنگ میں بہترین کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہوئے اے آئی کے کام کی دنیا کو نئی شکل دینے کے ساتھ، معلومات پر مبنی ملازمتوں کے مستقبل کے بارے میں سوالات اٹھائے جا رہے ہیں۔ نتیجے کے طور پر، بہت سے ممالک میں، تعلیم تیزی سے ایسی مہارتوں کو شامل کر رہی ہے جو اس صدی میں ضروری سمجھی جاتی ہیں، جیسے کہ انفارمیشن ٹیکنالوجی کی مہارت اور ڈیجیٹل دنیا کا علم نصاب میں...

ورلڈ اکنامک فورم کی فیوچر آف جابز کی رپورٹ میں پیش گوئی کی گئی ہے کہ اگلے تین سالوں میں 50% سے زیادہ ملازمتیں AI سے نمایاں طور پر متاثر ہوں گی۔ دنیا بھر کے بہت سے ماہرین تعلیم تدریسی طریقوں کو بڑھانے اور نوجوانوں کو بہت سے عوامل کے زیر تسلط مستقبل میں زندہ رہنے اور موافقت کے لیے تیار کرنے کے لیے AI کے استعمال کی ضرورت سے آگاہ ہیں۔

یہ بات بھی قابل ذکر ہے کہ حالیہ تعلیمی تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ ہمیں ایک ایسے نصاب کی ضرورت ہے جو "21ویں صدی کے لیے مہارتیں" تیار کرے، جس میں لوگ مہارت پر مبنی تعلیم (SBE) کو اہمیت دیں، نتائج پر مبنی تعلیم (OBE) کی نہیں۔

کامیاب ہونے کے لیے، Gen Z کو دو اہم شعبوں پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے: ڈیجیٹل مہارتیں اور تبدیلی کے مطابق ڈھالنے کی صلاحیت۔ ان میں سے، تبدیلی کے لیے تیزی سے اپنانے کی صلاحیت کا زیادہ سے زیادہ ذکر کیا جاتا ہے، خاص طور پر کووڈ-19 کی وبا کے بعد۔

Gen Z کو یہ سیکھنے کی ضرورت ہے کہ ان تبدیلیوں کو کیسے نیویگیٹ کیا جائے جو ان کی زندگیوں کو "سیلاب" کردیں گی۔ مثالی تصویر۔ (ماخذ: کیفے کوان ٹرائی)

"20ویں صدی کی مہارت I" کیا ہیں ؟

ہر صنعت کسی بھی وقت تبدیلی کے تابع ہے، اور نئے خیالات اور طریقوں سے مسلسل خلل پڑتی ہے۔ جن میں خلل نہیں پڑا ہے وہ مدافعتی نہیں ہیں، لیکن ہو سکتا ہے کہ کوئی تبدیلی نہ ہوئی ہو۔

اس بات کو ذہن میں رکھتے ہوئے، دنیا غیر یقینی کے دور میں داخل ہو چکی ہے۔ Gen Z کو یہ سیکھنے کی ضرورت ہوگی کہ کس طرح نیویگیٹ کرنا ہے یا ان تبدیلیوں کا جواب دینا ہے جو ان کی زندگیوں کو "سیلاب" کردیں گی، ورنہ وہ پیچھے رہ جائیں گے یا ڈپریشن کا شکار ہوجائیں گے۔

اگرچہ "21ویں صدی کی مہارتوں" کی ضرورت معاشرے کے عمومی بہاؤ کا حصہ ہے، لیکن اب وہ عالمی لیبر مارکیٹ میں پہلے سے کہیں زیادہ ضروری ہیں جو دن بدن تیزی سے ترقی کر رہی ہے۔

شراکت داری برائے 21st Century Skills (P21) ایک باوقار تنظیم ہے جو 21ویں صدی کے ماحول میں کامیابی کے لیے درکار مہارتیں فراہم کرتی ہے۔ یہ تنظیم فی الحال ریاستہائے متحدہ میں زیادہ تر اسکولوں میں "4 Cs" فریم ورک کے ساتھ ایک تعلیمی پروگرام نافذ کرتی ہے۔

P21 کا خیال ہے کہ 21 ویں صدی کے سیکھنے کی بنیاد بنیادی مضمون کے علم کا حصول ہے اور اسکولوں کو اس بنیاد پر اضافی مہارتوں کے سیٹوں کے ساتھ تعمیر کرنا چاہیے، بشمول مطالعہ کی مہارت، زندگی کی مہارت اور سمجھنے کی مہارت ۔

سیکھنے کی مہارتوں کا گروپ : بالترتیب 21 ویں صدی کے سیکھنے کے "4 Cs" کے ذریعہ نمائندگی: تنقیدی سوچ، مواصلات، تعاون، اور تخلیقی صلاحیت۔

زندگی کی مہارتیں : کسی شخص کی اس بات کو یقینی بنانے میں مدد کریں کہ وہ ذاتی اور پیشہ ورانہ طور پر ایک کامیاب اور آزاد زندگی گزار سکتا ہے۔ خاص طور پر زندگی کی مہارتوں کے گروپ میں، نوجوانوں کو 5 اہم مہارتیں تیار کرنے اور رکھنے کی ضرورت ہے بشمول:

سب سے پہلے، لچکدار بنیں: ضرورت پڑنے پر منصوبوں کو تبدیل کریں، مسائل کو تخلیقی طریقے سے حل کریں اور ایک اختراعی، ترقی پسند ذہنیت رکھیں۔

دوسرا، قیادت: ٹیم کو اہداف حاصل کرنے کے لیے تحریک دیں۔

تیسرا، پہل: منصوبے، حکمت عملی، اور منصوبہ بندی خود شروع کریں۔

چوتھا، پیداواری: خلفشار کے دور میں پیداواری رہیں۔

پانچویں، سماجی مہارت: باہمی فائدے کے لیے دوسروں سے ملنا اور جڑنا۔

خواندگی کی مہارتیں : معلومات، میڈیا اور ٹیکنالوجی کو سمجھنا۔

مندرجہ بالا مہارت کے سیٹوں کی تربیت کے علاوہ، تعلیمی اداروں کو ایسے کلچر کو فروغ دینے کے لیے اضافی منصوبے بنانے کی ضرورت ہے جو تجسس، تخلیقی صلاحیتوں اور ہمدردی کو متاثر کرے۔

روزمرہ کے کاموں میں تیزی سے شامل ہونے والے AI کے ساتھ، مستقبل کی لیبر مارکیٹ میں کارکنوں کو نرم مہارتوں کی ضرورت ہوتی ہے جو AI کے پاس نہیں ہے، جیسے ہمدردی، کشادگی اور لچک۔ لہذا، نوجوانوں کو مندرجہ بالا علم اور ہنر سے آراستہ کرنا اس حل کا حصہ ہے، جو انہیں مستقبل میں انضمام کی راہ پر بہت زیادہ پراعتماد ہونے میں مدد فراہم کرتا ہے۔

ماخذ: https://baoquocte.vn/can-trang-bi-cho-gen-z-nhung-ky-nang-the-ky-de-nang-cao-nang-luc-canh-tranh-tren-thi-truong-lao-dong-280615.html