ماہرین 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے عملی نفاذ کا جائزہ لے رہے ہیں۔

ورکشاپ کا مقصد تعلیمی اداروں میں سروے کے نتائج کا اشتراک کرنا، سائنسدانوں، مینیجرز، لیکچررز اور اساتذہ کے لیے تجربات کا تبادلہ کرنے، مشکلات اور چیلنجوں کی نشاندہی کرنے اور پروگرام کے نفاذ کی تاثیر کو بہتر بنانے کے لیے حل تجویز کرنے کے لیے ایک تعلیمی فورم بنانا ہے۔

کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Duc Son- پرنسپل ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن نے کہا کہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو 5 سال کے لیے نافذ کیا گیا ہے، طلباء کے پہلے بیچ نے گریجویشن کا امتحان دیا ہے۔

انہوں نے پوچھا: "عملی طور پر عمل درآمد کیسا ہے، وہ کون سی 'رکاوٹیں' ہیں جن کا بہتر تنظیم کے لیے جائزہ لینے کی ضرورت ہے؟ ان سوالات کا جواب سائنسی ڈیٹا کی بنیاد پر دیا جانا چاہیے، نہ کہ صرف ذاتی تجربے یا عوامی رائے سے۔"

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Duc Son - ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے پرنسپل نے کانفرنس سے خطاب کیا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Duc Son کے مطابق، کانفرنس میں شائع ہونے والی تحقیق ابتدائی نتیجہ ہے، اس کی سائنسی بنیاد ہے، جو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کے عمل کا زیادہ معروضی اور ایماندارانہ جائزہ لینے میں مدد کرتی ہے۔

ایک قومی کلیدی تدریسی یونیورسٹی کے طور پر، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن اس بات کا تعین کرتی ہے کہ تربیت کے علاوہ، تعلیم میں سائنسی تحقیق کو فروغ دینا اور تعلیم کے عملی مسائل کو حل کرنا ایک لازمی ذمہ داری ہے۔

انہوں نے کہا کہ تحقیقی نتائج اسکول کو دو کاموں میں معاونت فراہم کرتے ہیں: حقیقت کے مطابق طلباء کے باقاعدہ تربیتی پروگرام کا جائزہ لینا اور ایڈجسٹ کرنا۔ اور 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے کے لیے اساتذہ کی تربیت اور پرورش کا جائزہ لینا اور بہتر بنانا۔ یہ اسکول کے لیے سائنسی آواز دینے اور انتظامی ایجنسیوں کو پالیسی مشورہ فراہم کرنے کی بنیاد بھی ہے۔

"اگرچہ یہ مسئلہ بہت مشکل ہے اور تحقیق ابھی ابتدائی مراحل میں ہے، لیکن ہم نے نتائج کو بانٹنے کے لیے اب بھی دلیری سے ایک ورکشاپ کا اہتمام کیا ہے۔ امید ہے کہ یہاں سے، زیادہ بڑے پیمانے پر، منظم اسٹڈیز ہوں گی، جو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے زیادہ موثر نفاذ کے لیے ایک بنیاد پیدا کرے گی،" ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین ڈک سون نے ایپ کے اعلیٰ قیادتوں پر زور دیتے ہوئے کہا۔ تعلیم اور تربیت، سائنسدانوں، خاص طور پر وہ لوگ جو تدریسی شعبے میں ہیں، کیونکہ یہ نہ صرف ایک تحقیقی سرگرمی ہے بلکہ تدریسی عملے کی تربیت کا کام بھی براہ راست انجام دیتی ہے۔

ریسرچ ٹیم کے نمائندے نے ورکشاپ میں اطلاع دی۔

ورکشاپ نے 2024 میں اسکول کی سطح کے 4 کلیدی سائنس اور ٹیکنالوجی موضوعات کے ابتدائی تحقیقی نتائج کا اعلان کیا اور ان پر تبادلہ خیال کیا، جس میں عام تعلیمی اداروں میں 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے عملی نفاذ کا جائزہ لینے، حاصل شدہ نتائج، مشکلات، چیلنجز اور پروگرام کے نفاذ کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے حل تجویز کرنے پر توجہ مرکوز کی گئی۔

پیش کردہ رپورٹس میں شامل ہیں: 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے میں سیکنڈری اسکول کے اساتذہ کی تیاری؛ گریڈ 9 کے طلباء میں مواصلات اور تعاون کی مہارتوں کا اندازہ؛ پروگرام کے نفاذ کے تناظر میں سیکنڈری اسکول کے اساتذہ کے پیشہ ورانہ ترقی کے طریقے؛ اور مشین لرننگ تکنیک پر مبنی 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کے طریقوں کا جائزہ لینے کے لیے ایک ماڈل بنانا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین وان بیین کے مطابق - سینٹر فار ریسرچ اینڈ ڈیولپمنٹ آف پیڈاگوجیکل پروفیشن کے ڈائریکٹر، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن، ابتدائی تحقیقی نتائج نے تین قابل ذکر فرقوں کی نشاندہی کی ہے: اساتذہ کی معاونت میں فرق، وسائل میں فرق، اور تدریس اور تشخیص کے درمیان ہم آہنگی میں فرق۔

ان چیلنجوں سے نمٹنے کے لیے واحد حل پر انحصار کر کے حاصل نہیں کیا جا سکتا۔ میکرو سطح کی پالیسی سازی کے لیے تجرباتی بنیاد فراہم کرنے کے لیے ایک جامع، گہرائی اور بڑے پیمانے پر مطالعہ کی ضرورت ہے۔

لہذا، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن نے اگلا سائنسی اور تکنیکی کام تجویز کیا ہے: "2018 کے عام تعلیمی پروگرام کو لاگو کرنے کے 5 سالوں کا جائزہ لینا اور پروگرام کی ترقی کی تجویز"۔

یہ مشن نہ صرف ماضی کا جائزہ لینے کے لیے بلکہ مستقبل کی تشکیل کے لیے، پروگرام میں مخصوص ایڈجسٹمنٹ تجویز کرنے اور ایک پالیسی فریم ورک بنانے کے لیے بنایا گیا ہے جو طویل مدتی کامیابی کو یقینی بنائے۔

ہمارے چار تحقیقی منصوبوں کو اس کام کے لیے "ابتدائی پائلٹ" کے طور پر سمجھا جا سکتا ہے، جو کہ جامع تشخیص کے پیچیدہ اجزاء کو حل کرنے کے لیے اسکول کی صلاحیت کو ظاہر کرتا ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر نگوین وان بِین - سنٹر فار ریسرچ اینڈ ڈیولپمنٹ آف پیڈاگوجیکل پروفیشن کے ڈائریکٹر، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن نے کانفرنس کی اطلاع دی۔

ورکشاپ کے نتائج پالیسی ایڈجسٹمنٹ کے لیے سائنسی اور عملی دلائل فراہم کرنے، تدریسی عملے کی ترقی، اور سیکھنے والوں کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے کی سمت میں عمومی تعلیم کی بنیادی اور جامع اختراع میں عملی تعاون کرنے میں معاون ثابت ہوں گے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-gia-danh-gia-thuc-tien-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post743338.html