خود مختار اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تربیت کے ادارے اساتذہ کی بھرتی: کنٹرول کیسے کریں؟

اس بات کو تسلیم کرتے ہوئے کہ اس سے تدریسی عملے کی ترقی میں بہت سی خامیوں پر قابو پایا جاتا ہے، ماہرین "خودمختاری لیکن کنٹرول کی کمی" کے خطرے سے بچنے کے لیے حل بھی پیش کرتے ہیں۔

کوتاہیوں پر قابو پانا

مسٹر فام کم تھو - فرینڈشپ کالج کے پرنسپل (Nghe An) نے تبصرہ کیا: حقیقت یہ ہے کہ سرکاری یونیورسٹیوں اور پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے سربراہان اساتذہ کی بھرتی میں خود مختار ہیں، انتظامی طریقہ کار کو کم کرنے اور بھرتی کے عمل کو مختصر کرنے کا پہلا فائدہ ہے۔

یہ ضابطہ لچک کو بھی بڑھاتا ہے، ہر سہولت کی خصوصیات کے مطابق ڈھالتا ہے۔ اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو راغب کرتا ہے اور ذمہ داری کو اتھارٹی سے جوڑتا ہے۔ خاص طور پر، ہر اسکول کی اپنی ترقی کی سمت ہوتی ہے، اگر وہ بھرتی میں خود مختار ہے، تو ایسے لوگوں کا انتخاب کرنا آسان ہو جائے گا جو تربیتی فلسفہ اور ترقیاتی اہداف کے لیے موزوں ہوں۔ جب خود مختاری دی جاتی ہے، تو اسکول وقت، طریقہ کار اور انتخاب کے معیار میں فعال ہوسکتے ہیں - تعلیمی شعبے کی انسانی وسائل کی مارکیٹ میں مسابقتی فائدہ پیدا کرتے ہیں۔

مسٹر نگوین دی لوک - کالج آف فارمیسی (ہانوئی) کے وائس پرنسپل نے کہا: تعلیمی شعبے میں اساتذہ کی بھرتی کا اختیار خاص طور پر اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ اداروں کے سربراہوں کو سونپنے سے کچھ موجودہ کوتاہیوں پر قابو پایا جا سکتا ہے۔ اس کے مطابق، تعلیمی اور تربیتی اداروں میں انسانی وسائل کی کمی کو فوری طور پر دور کیا جائے گا، اور تعلیمی اور تربیتی اداروں کے سربراہان انسانی وسائل میں مقدار اور معیار کے ڈھانچے کے تقاضوں سے زیادہ فعال ہوں گے، خاص طور پر دور دراز اور الگ تھلگ علاقوں میں مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں۔

اس کے علاوہ، تربیتی ادارے کے نظم و نسق میں تعلیمی ادارے کے سربراہ کے کردار میں اضافہ بھی پہل، ذمہ داری اور بھرتی کی اسامیوں کے عملی تقاضوں کے جواب کو یقینی بناتا ہے جو تعلیمی ادارہ چاہتا ہے، مقامی فاضل کی صورتحال پر قابو پاتا ہے - اساتذہ کے ڈھانچے میں کمی اور عدم توازن۔

انصاف کو یقینی بنانے کے لیے مضبوط ادارے

نئی پالیسی سے اتفاق کرتے ہوئے، تاہم، یونیورسٹی آف ایجوکیشن ( ہانوئی نیشنل یونیورسٹی) کے وائس پرنسپل مسٹر ٹران تھان نم نے نوٹ کیا: بھرتی میں جتنی زیادہ خود مختاری وکندریقرت ہوگی، بھرتی کے عمل میں شفافیت کی ضرورت اتنی ہی زیادہ ہوگی۔

اس بات کو یقینی بنانے کے لیے، تعلیمی اداروں کو ایک متحد اور عوامی بھرتی کا عمل بنانے کی ضرورت ہے۔ بھرتی کے اعلانات، درخواست کے دستاویزات، کونسل ممبران اور الیکٹرانک انفارمیشن پورٹل پر نتائج کے اعلان کے عمل کے ساتھ ساتھ یونٹ کی آفیشل سوشل نیٹ ورکنگ سائٹس سے، پیرنٹ یونٹ کو نگرانی کے لیے رپورٹ کرنا۔ خاص طور پر، بھرتی کے معیار کے ساتھ، معیار اور صلاحیت کے عوامل کو خاص طور پر مقدار کا تعین کیا جانا چاہیے۔ مثال کے طور پر، سائنسی مضامین کی تعداد، پروجیکٹ کے عنوانات کی تعداد، ریسرچ گروپ کی قیادت، تدریسی صلاحیت وغیرہ۔

مسٹر تران تھن نام نے یہ بھی کہا کہ مہارت کے حقیقی معیار کا جائزہ لینے، معروضیت کو بڑھانے اور اندرونی تنقید کو مضبوط کرنے کے لیے ایک کثیر الجہتی اور مناسب بھرتی کونسل کا قیام ضروری ہے، جس میں لیکچررز، یونینز اور آف کیمپس کام کے شعبے میں مشہور ماہرین کے نمائندے شامل ہوں۔

بھرتی کے راؤنڈز کو چیک کرنے کے لیے اندرونی نگرانی کا طریقہ کار تیار کرنا اور اس پر عمل درآمد کرنا ضروری ہے (مثال کے طور پر پیپلز انسپکٹوریٹ کے ذریعے)۔ کامیاب امیدواروں کی فہرست کو عام کرنے کے لیے ایک طریقہ کار قائم کریں اور شکایات اور آراء وصول کریں تاکہ انھیں غیر جانبداری سے حل کیا جا سکے۔

اساتذہ کی بھرتی میں خودمختاری دینے کی پالیسی ایک مثبت قدم ہے، جس سے تعلیمی نظام کو زیادہ جدید، لچکدار اور موثر سمت میں چلانے میں مدد ملتی ہے۔ تاہم، مسٹر فام کم تھو نے نوٹ کیا: حقوق کو ذمہ داریوں کے ساتھ مل کر چلنا چاہیے اور صحیح معنوں میں تب ہی موثر ہو سکتا ہے جب شفافیت، انصاف پسندی کو یقینی بنانے اور منفی کو روکنے کے لیے کافی مضبوط ادارہ جاتی ڈیزائن موجود ہوں۔ بھرتی کے معیارات کا ایک سیٹ بنانا، تشہیر میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کا استعمال، اور سماجی نگرانی کے کردار کو مضبوط بنانا آنے والے دور میں ناگزیر عوامل ہیں۔

سب سے پہلے، کنٹرول اور نگرانی کا طریقہ کار: تمام اداروں پر لاگو ہونے والے متحد بھرتی کے ضوابط جاری کریں، جن میں بھرتی کے معیار، عمل اور نتائج کا عوامی انکشاف ضروری ہے۔ منسٹری آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ، یا صوبائی لوگوں کی کمیٹیاں (سرکاری اسکولوں کے لیے) جیسی انتظامی ایجنسیوں کے ذریعے وقتاً فوقتاً معائنہ کا نظام قائم کریں۔ بھرتی کی خلاف ورزیوں کے بارے میں شکایات اور مذمت وصول کرنے اور ان سے نمٹنے کے لیے ایک طریقہ کار رکھیں۔

دوسرا، معلومات کی شفافیت کا طریقہ کار: اسکولوں کو الیکٹرانک انفارمیشن پورٹل پر بھرتی کے منصوبوں، امیدواروں کی فہرستوں، اور بھرتی کے نتائج کا عوامی طور پر اعلان کرنے کی ضرورت ہے۔ "شناختوں کو بھرتی کرنے" سے بچنے کے لیے بہت سی جماعتوں (خصوصی محکموں، یونینوں، آزاد ماہرین وغیرہ) کے نمائندوں پر مشتمل ایک بھرتی کونسل ہے۔

تیسرا، پوسٹ آڈٹ کی تشخیص کا طریقہ کار: بھرتی کے نتائج کو تدریسی تاثیر اور بھرتی کیے گئے شخص کی پیشہ ورانہ ترقی سے جوڑیں۔ عمل کی خلاف ورزیوں کا پتہ لگانے کی صورت میں، پابندیاں لگائی جا سکتی ہیں جیسے: جبری دوبارہ بھرتی، نتائج کو تسلیم نہ کرنا، یا سربراہ کی ذمہ داری کو سنبھالنا۔

مسٹر Nguyen The Luc کے مطابق شفافیت کو یقینی بنانے اور اختیارات کے غلط استعمال سے بچنے کے لیے، ایک سخت نگرانی کا طریقہ کار، بھرتی کا واضح طریقہ کار، اور بھرتی کے عمل میں متعلقہ فریقوں کی شرکت کی ضرورت ہے۔ "میرا ماننا ہے کہ اگر یہ کام اچھی طرح سے کیا جائے تو تاثیر میں بہتری اور زیادہ گہرائی آئے گی، یعنی تعلیم و تربیت کا معیار، تعلیم و تربیت کے اداروں کی پوزیشن میں تیزی سے اضافہ ہوگا، اور اس کامیابی سے مستفید ہونے والے سیکھنے والے اور معاشرہ ہوں گے،" مسٹر لوک نے تبصرہ کیا۔

اساتذہ کی بھرتی میں خودمختاری دینے سے عملے کی تقسیم میں حائل رکاوٹیں دور ہو جائیں گی اور مجاز حکام کی منظوری کے انتظار میں تاخیر ہو گی۔ ساتھ ہی، یہ تعلیمی اداروں کے لیے ایسے حالات پیدا کرے گا کہ وہ صنعت کی ترقی کی حکمت عملی کے مطابق فعال طور پر منصوبہ بندی کریں اور لوگوں کو بھرتی کریں۔ اس طرح مسابقت میں اضافہ اور ملکی اور غیر ملکی صلاحیتوں کو راغب کرنا۔ نئی پالیسی "انتظامی عملے کے انتظام" سے "ہیومن ریسورس مینجمنٹ" کی سوچ میں تبدیلی کے ساتھ بھی مطابقت رکھتی ہے۔ - مسٹر ٹران تھانہ نام - یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے وائس پرنسپل

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/co-so-gd-dai-hoc-nghe-nghiep-tu-chu-tuyen-dung-nha-giao-kiem-soat-nhu-the-nao-post741614.html