خواتین اساتذہ – ڈیجیٹل تبدیلی میں اہم قوت۔

GD&TĐ - ڈیجیٹل تبدیلی اور مصنوعی ذہانت کا اطلاق تعلیم کے لیے ایک اہم موڑ پیدا کر رہا ہے۔ اس تبدیلی کے ساتھ ساتھ خواتین اساتذہ – جو تعلیمی اداروں میں اساتذہ کی بھاری اکثریت پر مشتمل ہیں – ایک اہم قوت بن رہی ہیں۔

انسانیت کے "شعلے کا رکھوالا"

ٹران لام پرائمری سکول (ٹران لام وارڈ، ہنگ ین ) کی پرنسپل محترمہ نگوین تھی ٹام کے مطابق ڈیجیٹل تبدیلی اور مصنوعی ذہانت کے استعمال کے دور میں خواتین اساتذہ نہ صرف علم فراہم کرتی ہیں بلکہ مستقبل کی تشکیل بھی کرتی ہیں۔

جدید تدریسی طریقوں کا علمبردار، تکنیکی دور میں پڑھانے کے جذبے کو متاثر اور زندہ رکھنے کے ساتھ، وہ تاحیات سیکھنے والے بھی ہیں، نئے دور کی تبدیلیوں سے ہم آہنگ ہونے کے لیے تیار ہیں۔ ایک ہی وقت میں، وہ انسانی علم اور بچوں کی روحوں کے درمیان، مشینوں کے بے جان ڈیٹا اور لوگوں کی انسان دوست اقدار کے درمیان ایک پل ہیں۔

اگرچہ ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت سبق کی منصوبہ بندی، درجہ بندی اور ڈیٹا کے تجزیے میں مدد کر سکتی ہے، لیکن صرف استاد کا دل اور ہمدردی، خاص طور پر خواتین اساتذہ، سیکھنے کے عمل کو جذباتی سفر میں تبدیل کرنے، کردار کی پرورش اور طلباء میں علم کی محبت کو بھڑکانے میں مدد کر سکتی ہے۔

ڈیجیٹل ٹکنالوجی اساتذہ کو کام کے دباؤ کو کم کرنے، ان کے کیریئر اور زندگیوں میں توازن پیدا کرنے اور سیکھنے کا زیادہ تخلیقی ماحول بنانے میں مدد کرتی ہے۔ ویڈیوز، انٹرایکٹو گیمز، یا بصری سیکھنے کے مواد کے ذریعے فراہم کیے جانے والے اسباق کلاس رومز کو طلباء کے لیے مزید جاندار اور پرکشش بناتے ہیں۔ جب خواتین اساتذہ اعتماد کے ساتھ ٹیکنالوجی کا اطلاق کرتی ہیں، تو وہ طالب علموں کو اس دقیانوسی تصور سے آزاد ہونے کی ترغیب بھی دیتی ہیں کہ "ٹیکنالوجی ایک مردانہ ڈومین ہے"، جو تعلیم میں صنفی مساوات میں حصہ ڈالتی ہے۔

ڈک ہاپ ہائی سکول (صوبہ ہنگ ین) کی انگلش ٹیچر محترمہ ٹران تھی تھی کے مطابق، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور اے آئی خواتین اساتذہ کو خود ترقی کے بہت سے واضح مواقع فراہم کرتے ہیں۔ AI اور اوپن ریسورس لائبریریوں کی بدولت، اساتذہ دنیا بھر سے نمونے کے سبق کے منصوبے اور سیکھنے کے مواد کو تیزی سے تلاش کر سکتے ہیں۔ آن لائن لرننگ پلیٹ فارمز اور ورچوئل کانفرنسز اساتذہ کو جگہ اور وقت کے محدود کیے بغیر جدید تعلیمی رجحانات کو اپ ڈیٹ کرنے میں مدد کرتی ہیں۔

تمام خواتین اساتذہ جس بات پر متفق ہیں وہ یہ ہے کہ مصنوعی ذہانت انسانوں کی جگہ نہیں لے سکتی۔ AI سبق کی منصوبہ بندی، امتحانی سوالات بنانے، اور طالب علم کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے میں مدد کر سکتا ہے، لیکن یہ ان جذبات، موڈز، یا باریکیوں کو نہیں سمجھ سکتا جو بچے سیکھنے کے عمل کے دوران محسوس کرتے ہیں۔

"AI ایک آلہ ہے، لیکن استاد تعلیم کا دل ہے۔ ہم مشینیں نہیں سکھاتے، ہم لوگوں کو سکھاتے ہیں، ہم سکھاتے ہیں کہ انسان کیسے بننا ہے،" محترمہ ٹران تھی تھیو نے زور دیا۔

Duc Hop High School کے طلباء Quizizz پر پریکٹس سرگرمیوں میں حصہ لینے کے لیے انٹرنیٹ سے منسلک فون استعمال کرتے ہیں۔ تصویر: این این ٹی سی

خواتین اساتذہ کو ٹیکنالوجی میں مہارت حاصل کرنے کے لیے بااختیار بنانا۔

بہر حال، خواتین اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل تبدیلی کا سفر کبھی بھی آسان نہیں رہا۔ محترمہ ٹران تھی تھیو نے صاف صاف اعتراف کیا کہ بہت سے اساتذہ، خاص طور پر درمیانی عمر کے اساتذہ کے پاس اب بھی محدود ڈیجیٹل مہارتیں ہیں اور تکنیکی آلات کے استعمال میں اعتماد کی کمی ہے۔ بہت سے اسکولوں، خاص طور پر دیہی علاقوں میں، ناکافی انفراسٹرکچر، کمزور نیٹ ورکس، اور ناکافی آلات ہیں، جس کی وجہ سے ڈیجیٹل تدریس کا نفاذ مشکل ہو جاتا ہے۔

اس کے علاوہ، AI کی تیز رفتار ترقی نئے خدشات بھی لاتی ہے: ٹیکنالوجی پر انحصار کا خطرہ، روایتی تدریسی مہارتوں کا کٹاؤ، اور تدریس میں اخلاقی مسائل۔ بہت سے اساتذہ کو ایسے حالات کا سامنا کرنا پڑتا ہے جہاں طلباء اسائنمنٹس کو دھوکہ دینے یا کاپی کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتے ہیں، اساتذہ کو ٹیسٹنگ اور تشخیص میں زیادہ تخلیقی ہونے پر مجبور کرتے ہیں۔ "سب سے بڑا چیلنج یہ ہے کہ ٹیکنالوجی اور انسانی اقدار کو کیسے ملایا جائے؛ معاون آلات اور تدریسی پیشے کے دل کے درمیان،" محترمہ ٹران تھی تھیو نے اظہار کیا۔

محترمہ Nguyen Thi Tam کے مطابق، خواتین اساتذہ کو درپیش مشکلات کام اور خاندان کے درمیان ان کے "دوہری کردار" میں بھی ہیں۔ خواتین اساتذہ، مائیں اور بیویاں دونوں ہیں، اس لیے نئی ٹیکنالوجیز سیکھنے اور تحقیق کرنے کے لیے دستیاب وقت بہت محدود ہے۔ نئے سافٹ ویئر اور پلیٹ فارم کے ساتھ خود سیکھنے اور تجربہ کرنے کے لیے بہت زیادہ محنت کی ضرورت ہوتی ہے۔

ٹران لام پرائمری اسکول کے اساتذہ تدریس میں مصنوعی ذہانت (AI) کو لاگو کرنے کے تربیتی کورس میں حصہ لے رہے ہیں۔ تصویر: این این ٹی سی

لی ہونگ فونگ پرائمری اسکول (تھائی بن وارڈ، ہنگ ین صوبہ) کی ڈپٹی پرنسپل محترمہ فام تھی ہونگ نے تبدیلی اور مسلسل سیکھنے کے لیے تیاری کی ذہنیت کی اہمیت پر زور دیا۔ یہ صرف ٹیکنالوجی کو استعمال کرنے یا چند سافٹ ویئر پروگراموں میں مہارت حاصل کرنے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ کوشش کرنے کی ہمت، سیکھنے کی ہمت، نئی چیزوں کے لیے کھلے رہنے، اور انسانی جذبے کو برقرار رکھنے کے بارے میں ہے۔ AI تدریس کے طریقوں کو تبدیل کر سکتا ہے، لیکن یہ استاد ہی ہے جو بالآخر تعین کرتا ہے کہ طالب علم کیسے سیکھتے ہیں۔

اس جذبے کے ساتھ، بہت سی خواتین اساتذہ نے دلیری کے ساتھ تدریسی اور انتظامی طریقوں پر ٹیکنالوجی کا استعمال کیا ہے۔ محترمہ فام تھی ہوونگ نے کہا کہ اسکول ہمیشہ اساتذہ کی حوصلہ افزائی کرتا ہے کہ وہ ChatGPT، Google Gemini، Canva، Kahoot، Quizizz، یا ClassPoint جیسے ٹولز کو پرکشش اسباق ڈیزائن کرنے کے لیے استعمال کریں۔ AI کا اطلاق انتظامیہ اور والدین کے ساتھ جڑنے پر بھی ہوتا ہے۔ منصوبوں اور تعلیمی رپورٹوں کا جائزہ لینے کے لیے الیکٹرانک طلباء کے ریکارڈ اور Edoc سسٹم کا استعمال کرتے ہوئے، انتظام بہت زیادہ شفاف اور لچکدار ہو جاتا ہے۔

اگرچہ انفرادی کوششیں اہم ہیں، خواتین اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل دور میں مکمل طور پر اپنا کردار ادا کرنے کے لیے، اسکولوں اور تعلیم کے شعبے سے تعاون ایک فیصلہ کن عنصر ہے۔

اساتذہ کے مطابق، پہلی ترجیح ڈیجیٹل مہارتوں اور اے آئی کی صلاحیتوں میں باقاعدہ اور موثر تربیت اور ترقی فراہم کرنا ہے۔ تربیتی کورسز کو بنیادی سے اعلی درجے تک ترقی کرنی چاہیے، خواتین اساتذہ کے لیے مخصوص عنوانات کے ساتھ ان کو مزید پراعتماد بننے اور نفسیاتی رکاوٹوں پر قابو پانے میں مدد کرنا چاہیے۔ اس کے علاوہ، اسکول کے اندر ایک "ڈیجیٹل ٹیچر کلب" یا پیشہ ورانہ سیکھنے کی کمیونٹی کی تشکیل ایک مؤثر طریقہ ہوگا۔ بنیادی ڈھانچے کے بارے میں، آلات، انٹرنیٹ تک رسائی، لائسنس یافتہ سافٹ ویئر، اور AI کے ساتھ مربوط ڈیجیٹل لرننگ ریسورس لائبریری میں ہم آہنگ سرمایہ کاری کی ضرورت ہے۔ اساتذہ کے لیے یہ ایک بنیادی شرط ہے، خاص طور پر دیہی اور پہاڑی علاقوں میں، شہری علاقوں کی طرح ٹیکنالوجی تک مساوی رسائی حاصل کرنا۔

مزید برآں، خواتین اساتذہ کے لیے ایک دوستانہ اور لچکدار کام کرنے کا ماحول بنانا ضروری ہے۔ انتظامی طریقہ کار کو کم کرنا، اور ان کے لیے اپنے کیریئر اور خاندانوں کا مطالعہ، تحقیق اور توازن پیدا کرنے کے لیے حالات پیدا کرنا۔ ایسے اساتذہ کے لیے بروقت انعامات اور ان کی شناخت جو ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے میں پیش پیش ہیں، پورے شعبے میں جدت کے جذبے کو پھیلانے کے لیے تحریک پیدا کریں گے۔

محترمہ فام تھی ہونگ کے مطابق، تعلیمی شعبے کو ٹیکنالوجی کمپنیوں اور بین الاقوامی تنظیموں کے ساتھ تعاون کو مضبوط کرنا چاہیے تاکہ نئے رجحانات کو اپ ڈیٹ کیا جا سکے اور تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی اور صنفی مساوات پر ورکشاپس اور فورمز کا اہتمام کیا جائے۔ بین الاقوامی ماحول کے سامنے آنے پر، خواتین اساتذہ نہ صرف نئی مہارتیں سیکھیں گی بلکہ اعتماد کے ساتھ اپنے مقام پر بھی زور دیں گی۔

خواتین اساتذہ کو جو چیز الگ کرتی ہے وہ ہے ان کی جذباتی ذہانت، حوصلہ افزائی کرنے کی صلاحیت، اور اپنے پیشے سے محبت - وہ خصوصیات جن میں خواتین کو خاص فائدہ ہوتا ہے۔ جب ان اقدار کو تکنیکی سوچ اور تیزی سے اپنانے کی صلاحیت کے ساتھ جوڑ دیا جائے گا، تو خواتین اساتذہ ویتنام کی تعلیم کو ایک نئے دور میں لے جانے والی ایک اہم قوت بن جائیں گی۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nu-nha-giao-luc-luong-tien-phong-chuyen-doi-so-post753085.html