عام تعلیم میں عالمگیر تعلیم اور طلبہ کی نشریات کو فروغ دینا

نائب وزیر اعظم لی تھان لونگ نے فیصلہ نمبر 525/QD-TTg پر دستخط کیے جس میں پولٹ بیورو کے 5 جنوری 2024 کو عالمگیر تعلیم، لازمی تعلیم، بالغ خواندگی اور 2030 تک عام تعلیم میں طالب علموں کو فروغ دینے کے لیے ہدایت نمبر 29-CT/TW کو نافذ کرنے کے منصوبے کو جاری کیا گیا۔

منصوبے کا مقصد اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ تمام لوگوں کو کھلے، متنوع، لچکدار، باہم مربوط اور جدید تعلیمی نظام میں تعلیم تک رسائی کے منصفانہ اور مساوی مواقع میسر ہوں۔ مقررہ عمر کے تمام شہریوں کو تعلیم کی کم سے کم سطح حاصل کرنے کے لیے تعلیم حاصل کرنے کی ضرورت ہے جیسا کہ قانون کے ذریعہ تجویز کیا گیا ہے اور ریاست عمل درآمد کے لیے شرائط کو یقینی بناتی ہے۔ بنیادی خواندگی کو مکمل کریں اور بالغوں، خاص طور پر نسلی اقلیتوں، خواتین اور پسماندہ علاقوں میں کارکنوں کے لیے فعال خواندگی کی طرف بڑھیں۔

پیشہ ورانہ تعلیم کے پروگراموں کا مطالعہ کرنے والے طلباء کے تناسب میں اضافہ کریں، اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی فراہمی کو یقینی بنائیں۔ نئے دور میں سماجی و اقتصادی ترقی کے تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے ویتنامی لوگوں کی جامع ترقی کریں۔ ہر فرد کی صلاحیتوں اور تخلیقی صلاحیتوں کو زیادہ سے زیادہ بنائیں، ایک امیر لوگوں، ایک مضبوط ملک، جمہوریت، انصاف، تہذیب، ایک خوشحال اور خوش حال ملک کے مقصد کو حاصل کرنے کی بنیاد بنائیں۔

پری اسکول کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن کو مکمل کرنے کی کوشش کریں۔

خاص طور پر، پری اسکول کی تعلیم کے لیے : 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن کے معیار کو برقرار رکھنا، مضبوط کرنا اور بہتر بنانا؛ پری اسکول کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن کو مکمل کرنے کی کوشش کریں۔ بچوں کو اسکول جانے کے لیے متحرک کرنے کی شرح 38% نرسری عمر کے بچوں اور 97% پری اسکول جانے والے بچوں تک پہنچ جاتی ہے۔ 99.5% پری اسکول کے بچے 2 سیشن فی دن اسکول جانے کی کوشش کریں؛ غیر سرکاری اور نجی پری اسکولوں کی شرح 30% تک پہنچنے کی کوشش کریں، غیر سرکاری اور نجی پری اسکولوں میں پڑھنے والے بچوں کی تعداد 35% تک پہنچ جائے...

پرائمری اسکول کے 100% طلباء 2 سیشن فی دن پڑھتے ہیں۔

عمومی تعلیم : عالمگیر پرائمری اور سیکنڈری تعلیم کے نتائج کو برقرار رکھنا؛ 75% صوبے اور مرکز کے زیر انتظام شہر یونیورسل پرائمری ایجوکیشن لیول 3 کے معیار پر پورا اترتے ہیں۔ 40% صوبے اور مرکز کے زیر انتظام شہر یونیورسل سیکنڈری ایجوکیشن لیول 3 کے معیار پر پورا اترتے ہیں۔ 60% صوبے اور مرکز کے زیر انتظام شہر یونیورسل سیکنڈری ایجوکیشن لیول 2 کے معیار پر پورا اترتے ہیں۔

پرائمری اسکول کے لیے صحیح عمر میں حاضری کی شرح 99.5% ہے، لوئر سیکنڈری اسکول کے لیے %97؛ صحیح عمر میں پرائمری اسکول کی تکمیل کی شرح 99.7% ہے، لوئر سیکنڈری اسکول کے لیے 99% اور ہائی اسکول کی تکمیل کی شرح 95% ہے۔ پرائمری اسکول سے لوئر سیکنڈری اسکول میں منتقلی کی شرح 99.5% ہے، لوئر سیکنڈری اسکول سے ہائی اسکول اور دیگر سطحوں میں 95% ہے۔ پرائمری اسکول کے 100% طلباء 2 سیشن فی دن پڑھتے ہیں۔

تعلیم کے قانون کی دفعات کے مطابق تربیت یافتہ معیاری قابلیت کو پورا کرنے کے لیے 100% عمومی تعلیم کے اساتذہ کے لیے کوشش کریں؛ پرائیویٹ جنرل تعلیمی اداروں کی تعداد 5% تک پہنچنے اور پرائیویٹ جنرل تعلیمی اداروں میں زیر تعلیم طلباء کی تعداد 5.5% تک پہنچنے کی کوشش کریں۔

پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکولوں میں ٹھوس کلاس رومز کی شرح کو 100% تک پہنچانے کی کوشش کریں۔ 70% پرائمری اسکول، 75% سیکنڈری اسکول اور 55% ہائی اسکول قومی معیارات پر پورا اترتے ہیں۔

قومی اور بین الاقوامی معیارات پر پورا اترنے کے لیے کم از کم 70% ووکیشنل اسکول تیار کریں۔

پیشہ ورانہ تعلیم، جاری تعلیم : 0.5% ناخواندہ بالغوں کے لیے ناخواندگی کا خاتمہ، بشمول 15 سے 60 سال کی عمر کے 0.4% ناخواندہ بالغوں کے لیے ناخواندگی کا خاتمہ۔

15-60 سال کی عمر کے لوگوں کی شرح خواندگی کو 99.1 فیصد تک پہنچانے کی کوشش کریں، جن میں سے خاص طور پر پسماندہ علاقوں اور نسلی اقلیتی علاقوں میں 15-60 سال کی عمر کے لوگوں کی شرح خواندگی 98.8 فیصد تک پہنچ جائے گی۔ 90% صوبے لیول 2 کی شرح خواندگی کو پورا کریں گے۔

100% جونیئر ہائی اور ہائی اسکول کے طلباء کو پیشہ ورانہ کیریئر رہنمائی اور مشاورتی خدمات تک رسائی حاصل کرنے کی کوشش کریں۔ پیشہ ورانہ تعلیم حاصل کرنے والے 15-25 سال کی عمر کے نوجوانوں کی شرح 20% تک پہنچ جائے گی۔ تقریباً 50% افرادی قوت کے لیے دوبارہ تربیت اور باقاعدہ تربیت۔ انفارمیشن ٹیکنالوجی کی مہارت رکھنے والے کارکنوں کی شرح 90% تک پہنچ جائے گی۔ قومی اور بین الاقوامی معیارات پر پورا اترنے کے لیے کم از کم 70% ووکیشنل اسکول بنائیں اور تیار کریں۔

لرننگ سٹی ماڈل کو ملک بھر میں تعینات کریں؛ کم از کم 50% اضلاع/کاؤنٹی/قصبے/شہروں کو صوبوں اور مرکزی طور پر چلنے والے شہروں کو سیکھنے والے اضلاع/شہروں کے طور پر تسلیم کیا جاتا ہے اور 35% صوبے اور مرکزی طور پر چلنے والے شہروں کو سیکھنے والے صوبوں اور شہروں کے طور پر تسلیم کیا جاتا ہے۔ کوشش کریں کہ 10 انتظامی یونٹس یونیسکو کے عالمی تعلیمی شہر کے نیٹ ورک میں شریک ہوں۔

جامع تعلیم کی ترقی میں معاونت کے لیے مرکز: 100% صوبوں اور مرکزی طور پر چلنے والے شہروں کے لیے کوشش کریں تاکہ جامع تعلیم کی ترقی میں معاونت کے لیے مراکز ہوں۔

عمومی تعلیم میں طلبہ کی نشریات کو فروغ دینا

مندرجہ بالا مقاصد کو حاصل کرنے کے لیے، منصوبہ چار اہم کاموں اور حلوں کا تعین کرتا ہے۔ خاص طور پر، عالمگیر تعلیم، لازمی تعلیم، بالغ خواندگی کے معیار کو بہتر بنانے اور عام تعلیم میں طلباء کی نشریات کو فروغ دینے کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت مقامی، علاقائی اور انسانی وسائل کی منصوبہ بندی سے منسلک اساتذہ کے تربیتی اداروں کے نیٹ ورک کی تنظیم، انتظامات اور بنیادی اختراع کی ہدایت جاری رکھنے کے لیے وزارتوں، شاخوں اور علاقوں کے ساتھ تعاون کرے گی۔

تمام سطحوں پر اساتذہ کی بھرتی، تربیت اور پرورش کے منصوبے تیار کرنے میں تدریسی اسکولوں اور مقامی علاقوں کے درمیان رابطے کی ہدایت پر توجہ مرکوز کریں تاکہ کافی مقدار اور متوازن ڈھانچہ کو یقینی بنایا جا سکے، پری اسکول کے اساتذہ اور عام تعلیمی پروگراموں کو نافذ کرنے والے اساتذہ کی اضافی اور کمی پر پوری طرح قابو پانا۔ تدریسی اسکولوں میں تربیت کی صلاحیت اور معیار کو بہتر بنائیں اور اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کو فروغ دیں۔ مواد اور پروگراموں میں جدت پیدا کریں، تربیت کے طریقوں کو متنوع بنائیں اور پری اسکول اور عمومی تعلیم میں جدت کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اساتذہ کو فروغ دیں۔ پیشہ ورانہ صلاحیت اور مشق تیار کریں، تربیتی اخلاقیات، پیشہ ورانہ شخصیت، پیشہ اور اساتذہ کے لیے پیشہ سے محبت پر توجہ دیں۔

تدریسی مواد اور طریقوں میں جدت کو چیک کریں، جانچیں اور ان کا نظم کریں، تعلیمی معیار کی جانچ اور جانچ کریں۔ ٹیکنالوجی کے اطلاق کو فروغ دینا اور تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو بڑھانا۔

طلباء کی عمومی تعلیم میں انفرادی صلاحیتوں، خواہشات اور مخصوص حالات کے مطابق فروغ دینا، سیکھنے والوں کو کیریئر کے بارے میں علم حاصل کرنے اور کیریئر کا انتخاب کرنے کی صلاحیت میں مدد کرنا؛ کام کرنے کی عمر کے لوگوں کے لیے ایسے حالات پیدا کریں کہ وہ اپنی ملازمتیں پیدا کر سکیں یا سماجی تبدیلیوں کے مطابق اپنا کریئر بدل سکیں۔

ٹارگٹ گروپس کے لیے موزوں خواندگی کی کلاسوں کے انتظام اور تنظیم میں براہ راست جدت لانا اور خواندگی میں حصہ لینے والے کیڈرز اور اساتذہ کے معیار کو بہتر بنانا؛ کھلے تعلیمی وسائل کی تعمیر اور مؤثر استحصال کو منظم کرنا؛ پورے شعبے میں مشترکہ استعمال کے لیے ڈیجیٹل سائنس کا ذخیرہ تیار کرنا؛ بڑے ڈیٹا کی ترقی اور استحصال کی حوصلہ افزائی کریں، اور تعلیم اور تربیت کے شعبے میں مصنوعی ذہانت کا اطلاق کریں۔