قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی نے تجویز دی کہ قومی اسمبلی نصابی کتب کا سیٹ مرتب کرنے کے لیے وزارت تعلیم کو تفویض کرنے کی پالیسی پر غور کرے اور فیصلہ کرے۔
18 ستمبر کو جاری کردہ عمومی تعلیمی پروگراموں اور نصابی کتب کی جدت کی موضوعاتی نگرانی سے متعلق قرار داد کے مطابق، قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی نے جائزہ لیا کہ وزارت تعلیم و تربیت کی قرارداد نمبر 88/2014 کے مطابق نصابی کتب کا مجموعہ مرتب کرنے میں ناکامی نے ریاست کی ذمہ داریاں پوری طرح ادا نہیں کیں، خاص طور پر تعلیم کے انتظام اور انتظامی امور میں ریاست کی ذمہ داریاں پوری طرح سے نبھائی ہیں۔ نصابی کتابوں کی قیمتوں کو منظم کرنا"۔
نصابی کتب کی تشخیص، استقبال اور تدوین سخت نہیں ہے، جس کی وجہ سے 18 نصابی کتابوں میں مواد میں غلطیاں پیدا ہوتی ہیں، خاص طور پر گریڈ 1 کے لیے ویتنامی نصابی کتب، گریڈ 6 کے لیے نیچرل سائنس کی نصابی کتابیں، اور گریڈ 11 کے لیے تاریخ کی نصابی کتب ۔
قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی کا خیال ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت بنیادی طور پر مذکورہ بالا کوتاہیوں کی ذمہ دار ہے، اور قومی اسمبلی سے درخواست کرتی ہے کہ وہ اس وزارت کو نصابی کتب کی ترتیب کے لیے تفویض کرنے کے حوالے سے قرارداد نمبر 88 پر عمل درآمد جاری رکھنے کی پالیسی پر غور کرے اور فیصلہ کرے۔ یہ ایجنسی متعلقہ اداروں اور افراد کی ذمہ داریوں پر غور کرنے کی بھی درخواست کرتی ہے۔
مثبت پہلو پر، قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی نے اس بات کا اندازہ لگایا کہ موجودہ نصابی کتب کا مواد نئے پروگرام کے تقاضوں کو قریب سے پورا کرتا ہے، ماہرین، سائنسدانوں اور اساتذہ کی ایک بڑی تعداد کو قابلیت، وقار اور تجربہ کے ساتھ متحرک کرتا ہے۔
2021-2022 تعلیمی سال میں استعمال ہونے والی گریڈ 2 کی نصابی کتابیں۔ تصویر: ویتنام ایجوکیشن پبلشنگ ہاؤس
عام تعلیمی پروگرام میں اصلاحات کی پالیسی 2013 میں شروع ہوئی۔ 2014 میں، قومی اسمبلی نے قرارداد 88 جاری کی، جس میں کہا گیا کہ نصابی کتابوں کی تالیف کو سماجی بنانے کی پالیسی کے علاوہ، وزارت تعلیم و تربیت نے عالمی بینک کے قرض سے 16 ملین امریکی ڈالر کے بجٹ کے ساتھ سیٹ کی تالیف کا اہتمام کیا۔ تاہم وزارت تعلیم و تربیت یہ کام کرنے میں ناکام رہی۔
اس وزارت کے وزیر جناب Phung Xuan Nha نے 2019 میں کہا کہ ابتدائی طور پر دو آپشن تھے: ایجوکیشن پبلشنگ ہاؤس کو تفویض کرنا یا کتاب بنانے کے لیے کسی مشاورتی فرم (پبلشر) کا انتخاب کرنا۔ دونوں کو ویتنامی قانون اور عالمی بینک کے ضوابط کی وجہ سے لاگو نہیں کیا گیا۔ اس کے بعد وزارت نے تالیف کو ترتیب دینے کے لیے مصنفین کے انتخاب کے منصوبے کے بارے میں وزیر اعظم کو اطلاع دی، لیکن یہ بھی مکمل نہیں ہو سکا کیونکہ ان میں سے اکثر نے پبلشرز کے ساتھ معاہدے کر رکھے تھے۔
2020 میں، نصابی کتب کو تبدیل کرنے کا روڈ میپ پہلے گریڈ 1 میں لاگو کیا گیا تھا۔ اس تعلیمی سال تک، پرائمری سے گریڈ 4 تک، مڈل اسکول سے گریڈ 8 تک، ہائی اسکول سے گریڈ 11 تک نصابی کتابوں کی تبدیلی کو لاگو کیا جائے گا اور یہ 2025 میں مکمل ہوگا۔
فی الحال، مارکیٹ میں دو پبلشرز کی نصابی کتابوں کے تین سیٹ اور انفرادی کتابوں کی ایک بڑی تعداد ہے۔ 12 ملین طلباء کے ساتھ، 2018 کے پروگرام کے مطابق 9 گریڈوں نے نصابی کتب اور نئے مواد کا استعمال کیا ہے، کتابوں کی کروڑوں کاپیاں شائع ہو چکی ہیں۔
وزارت تعلیم و تربیت کو نصابی کتب کا سیٹ مرتب کرنے کی تجویز پر کئی بار بحث ہو چکی ہے۔ 14 اگست کی سہ پہر کو قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی کے جنرل ایجوکیشن پروگراموں اور نصابی کتب کی اختراع پر نگرانی کے اجلاس میں وزیر نگوین کم سن نے کہا کہ ریاست (وزارت تعلیم و تربیت) متحد قومی پروگرام کا انعقاد اور نگرانی کرتی ہے۔ یہ تعلیم کا بنیادی مواد ہے، قانون، اور نصابی کتابیں پروگرام کو پہنچانے میں اساتذہ کی مدد کے لیے سیکھنے کا مواد ہیں۔
"پروگرام منفرد اور متحد ہے؛ سیکھنے کا مواد متنوع اور لچکدار ہے۔ تو کیا نصابی کتب کے سیٹ، سرکاری تعلیمی مواد کے سیٹ کی ضرورت ہے؟"، وزیر کے بیٹے نے پوچھا۔ مسٹر سون نے کہا کہ وزارت کی طرف سے نصابی کتب کی تالیف نہ صرف سوشلائزیشن کی پالیسی کو متاثر کرتی ہے بلکہ اس سے جدت کے جذبے کو بھی متاثر کیا جا سکتا ہے جس کے لیے صنعت کا مقصد ہے۔
تاہم، قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت اور تعلیم کے چیئرمین جناب Nguyen Dac Vinh نے اس سے اتفاق نہیں کیا۔ مسٹر ون کے مطابق، یہ پروگرام صرف علمی فریم ورک کو متعین کرتا ہے، جب کہ عمومی معلومات کا مواد بھی خاص طور پر اہم ہوتا ہے، خاص طور پر نصابی کتب میں دکھایا جاتا ہے۔
قومی اسمبلی کے چیئرمین وونگ ڈِنہ ہیو نے بھی کہا کہ سماجی کاری کو اب بھی یقینی بنانا ہوگا کہ ریاست تعلیم کے شعبے کی ترقی میں قائدانہ کردار ادا کرے۔ لہذا، انہوں نے تجویز دی کہ وزارت ریاست کی نصابی کتب کو مرتب کرنے کے لیے قرارداد 88 کی ضرورت کو سنجیدگی سے نافذ کرے۔
ماخذ لنک
تبصرہ (0)