خود کو سمجھنے کے لیے 'گوئنگ سست'، 2007 کی ایک ویتنامی طالبہ کو اعلیٰ امریکی یونیورسٹیوں میں داخلہ دیا گیا۔

تیار جوابات کے ساتھ اپنا سفر شروع کرنے کے بجائے، Nguyen Tran Uyen Khang نے آہستہ آہستہ جانے کا انتخاب کیا، تجربہ کرنے کے لیے وقت نکالا، خود کو اور اپنے پسندیدہ کیریئر کو دریافت کیا، جس کی بدولت زیادہ تر امریکی یونیورسٹیوں نے اس کی درخواست کو قبول کر لیا۔

Nguyen Tran Uyen Khang، Ho Chi Minh City International School – American Academy (ISHCMC-AA) کی ایک طالبہ نے ابھی خوابیدگی کے نتیجے میں یونیورسٹی کا داخلہ امتحان مکمل کیا ہے: اس نے جن یونیورسٹیوں میں درخواست کی ہے ان میں سے زیادہ تر میں قبول کیا گیا ہے: پرڈیو یونیورسٹی، یونیورسٹی آف میری لینڈ (امریکہ میں انفارمیشن سائنس کے 4 بڑے بڑے ادارے)، یونیورسٹی آف واشنگٹن سیئٹل، UCV جیسے ممتاز UCv سسٹم، ڈی آئی سی سی، یونیورسٹی آف یونیورسٹی ڈیوس اور بہت سے دوسرے بڑے اسکول جیسے Penn State, Rutgers, Ohio State, Michigan State۔

Uyen Khang نے امریکی یونیورسٹیوں سے قبولیت کی شرح تقریباً 100% تک پہنچنے کے ساتھ "میٹھا پھل" کاٹ لیا ہے۔

فرق یہ ہے کہ کھانگ کے پاس شروع سے ہی کوئی پسندیدہ مضمون یا واضح خوابیدہ کیریئر نہیں تھا۔ کھانگ نے اعتراف کیا: "میں دباؤ محسوس کرتا تھا، کیونکہ مجھے ایسا لگتا تھا کہ میں دوسروں کے مقابلے میں سست ہو رہا ہوں۔"

تاہم، فوراً جواب تلاش کرنے کے لیے جلدی کرنے کے بجائے، کھنگ نے اساتذہ سے بات کرنے، نئی سرگرمیوں کو آزمانے کے لیے خاندان کی رائے مانگنے سے لے کر ہر تجربے کے ذریعے خود کو سننے کا انتخاب کیا۔ ISHCMC–AA میں کھلے سیکھنے کے ماحول، جہاں طلباء کو اپنی رائے کا اظہار کرنے اور اپنے طریقے سے ترقی کرنے کی ترغیب دی جاتی ہے، نے کھنگ کے لیے ایسے حالات پیدا کیے ہیں کہ وہ اعتماد کے ساتھ خود کو بہتر طور پر دریافت کر سکیں۔

Uyen Khang نے خود کو بہتر طور پر سمجھنے کے لیے اسکول میں اساتذہ سے سننا، شیئر کرنا اور تعاون حاصل کیا۔

کھانگ غیر نصابی سرگرمیوں میں حصہ لیتا ہے، مقدار پر معیار کو ترجیح دیتا ہے۔ اس نے پائیدار سیاحت سے متعلق ایک تعلیمی پروجیکٹ ESTV میں حصہ لیا، جس میں آئیڈیاز تیار کرنے، مواصلاتی مواد تیار کرنے اور طلباء کے لیے انٹرایکٹو سرگرمیوں کو ڈیزائن کرنے کا کام تھا۔ اس نے ƯƠM - شمالی پہاڑی علاقے میں پرائمری اسکول کے طلباء کی مدد کے لیے سماجی تنظیموں کے ساتھ مل کر فنڈ ریزنگ پروگرام میں بھی حصہ لیا۔ اس کے علاوہ، موسم گرما کے دوران، کھانگ نے سکول ہاؤس ڈاٹ ورلڈ پلیٹ فارم پر رضاکارانہ طور پر SAT ٹیوٹر بننے کے لیے اندراج کیا۔

"جب بھی میں کسی سرگرمی میں حصہ لیتا ہوں، میں اپنے آپ سے پوچھتا ہوں: میں اس سے کیا سیکھ سکتا ہوں؟ یہ سرگرمی مجھے اپنے بارے میں مزید سمجھنے میں کیا مدد دیتی ہے؟" کھنگ نے کہا۔ یہ سست لیکن انتخابی عمل ہے جو مجھے قدرتی طور پر اپنے جذبے کو شکل دینے میں مدد کرتا ہے۔

Uyen Khang ہمیشہ غیر نصابی سرگرمیوں اور سماجی تنظیموں میں بڑھ چڑھ کر حصہ لیتا ہے۔

صرف سماجی سرگرمیوں کے ساتھ ہی نہیں، کھنگ کے تعلیمی سفر میں بھی کوشش کرنے کا جذبہ موجود ہے۔ تاریخ کے استاد زیک نے اسے اے پی (ایڈوانسڈ پلیسمنٹ) پروگرام میں اے پی ورلڈ ہسٹری آزمانے کی ترغیب دی، حالانکہ خنگ نے پہلے کبھی اس موضوع کا گہرائی سے مطالعہ نہیں کیا تھا، جس سے اس کے لیے AP پروگرام میں بہت سے دوسرے ایڈوانسڈ مضامین کے ساتھ خود کو چیلنج کرنا جاری رکھنے کی بنیاد پیدا ہوئی۔ AP پروگرام کے منظم طریقہ تدریس اور ISHCMC–AA میں تجربہ کار اور انتہائی ماہر اساتذہ کی ٹیم کی بدولت، کھانگ نے مضامین کو اچھی طرح مکمل کیا۔

اس کے علاوہ، مسٹر ریان، جو کمپیوٹر سائنس پڑھاتے ہیں، نے کمپیوٹر سائنس کے شعبے میں کھنگ کی صلاحیت کو تسلیم کیا اور اسے مزید آگے بڑھانے کی ترغیب دی۔ اسی وقت، کھانگ کے بھائی، ISHCMC-AA کے سابق طالب علم، جو اس وقت بین الاقوامی تعلقات میں بیرون ملک زیر تعلیم ہیں، نے بھی انہیں مطالعہ کرنے اور اپنے سماجی نقطہ نظر کو تشکیل دینے کی ترغیب دی۔ اساتذہ اور خاندان کے محرکات نے کھانگ کو اپنی دلچسپیوں اور صلاحیتوں کو بہتر طریقے سے سمجھنے اور وہاں سے اپنی سمت میں ترقی کرنے کا اعتماد دیا۔

اپنے تجربے کے بعد، کھنگ نے محسوس کیا کہ وہ نفسیات اور ٹیکنالوجی کی طرف راغب ہیں۔ جب اس نے انفارمیشن سائنس کے بارے میں سیکھا، خاص طور پر انسانی-کمپیوٹر کے تعامل کی تحقیقی سمت، کھانگ سمجھ گیا کہ اب اسے ان دونوں بظاہر الگ الگ جذبوں میں سے کسی ایک کا انتخاب نہیں کرنا پڑے گا۔ قریب تر، زیادہ موثر اور انسانی ٹیکنالوجی کے تجربات تخلیق کرنے کے لیے انفارمیشن سائنس ایک مثالی چوراہا ہے۔

یہ اس کے اہداف کی وضاحت ہے، اس کی مستقل علمی شخصیت کے ساتھ، جس نے اسے امریکہ کی ممتاز یونیورسٹیوں کی ایک سیریز سے قبولیت کے خطوط حاصل کرنے میں مدد کی ہے۔ اس سے زیادہ قیمتی بات یہ ہے کہ کھنگ واضح طور پر سمجھتا ہے کہ وہ کہاں اور کیوں جا رہا ہے۔ یونیورسٹی کے بعد، وہ UX ریسرچ کے شعبے میں اپنی ماسٹر ڈگری جاری رکھنے کا ارادہ رکھتا ہے اور امید کرتا ہے کہ وہ ویتنام واپس جا کر کام کریں، ملکی ٹیکنالوجی کی ترقی میں اپنا حصہ ڈالیں، اور مغرب کے مقابلے ایشیا میں صارف کے تجربے میں مساوات کو فروغ دیں۔

پیچھے مڑ کر دیکھتے ہوئے، کھانگ کو نہ صرف اپنے داخلے کے نتائج پر فخر ہے، بلکہ اس بات پر بھی کہ وہ کس طرح آہستہ آہستہ بڑا ہوا ہے، ایک ایسے طالب علم سے جو "یہ نہیں جانتا تھا کہ اسے کیا پسند ہے" سے لے کر ایک نوجوان تک جو خود کو سمجھتا ہے اور جانتا ہے کہ وہ معاشرے میں کیا قدر پیدا کرنا چاہتا ہے۔ کھنگ کے لیے، پختگی تیار جواب رکھنے سے نہیں آتی، بلکہ اس جواب کو پوری استقامت، ہمت اور نوجوانوں کے اعتماد کے ساتھ تلاش کرنے کے سفر سے آتی ہے۔

انٹرنیشنل سکول آف ہو چی منہ سٹی – امریکن اکیڈمی (ISHCMC – American Academy) ہو چی منہ سٹی میں 11 سے 18 سال کی عمر کے طلباء کے لیے معروف بین الاقوامی ہائی سکول ہے، جس نے CIS (کنسورشیم آف انٹرنیشنل سکولز) اور NEASC (امریکہ میں بین الاقوامی سکولوں اور کالجوں کی کونسل) کی باوقار ایکریڈیٹیشن حاصل کی ہے۔ ISHCMC-AA کو Cognita Schools کا رکن ہونے پر فخر ہے، جو ویتنام اور دنیا بھر میں معروف بین الاقوامی اسکولوں کا ایک گروپ ہے۔ AP پروگرام میں شاندار طاقتوں کے ساتھ اور فی الحال ہو چی منہ سٹی میں ایک بین الاقوامی اسکول ہونے کے ناطے AP بکلوریٹ ڈپلومہ پڑھانا اور گرانٹ کرنا، تقریباً 2 دہائیوں پرانا، تجربہ کار اساتذہ کی ایک ٹیم جس کے پاس تقریباً 75% ماسٹر ڈگری یا اس سے زیادہ ہے، ISHCMC-AA جذبے کو پروان چڑھانے، ذاتی صلاحیت کو فروغ دینے اور اعلی درجے کی شرح کے ساتھ مستقبل کے سفر کی راہ ہموار کرنے کی جگہ ہے۔ 3 یونیورسٹی کی خواہشات، بشمول دنیا بھر کی ممتاز یونیورسٹیاں۔

ISHCMC-AA کے بارے میں مزید جانیں: https://www.aavn.edu.vn/

ماخذ: https://thanhnien.vn/di-cham-de-hieu-minh-nu-sinh-viet-2007-dau-hang-loat-dai-hoc-my-hang-dau-185250619172401305.htm