سکولوں کو سیکھنے کی فیکٹریوں میں نہ بدلیں

ملکی اور غیر ملکی ماہرین تعلیم میں خوشی کے بارے میں اپنے خیالات کا اظہار کرتے ہیں، تاکہ طلباء کو یہ دیکھنے میں مدد ملے کہ اسکول واقعی گھر ہے، 'خوشی کا ایک ٹچ پوائنٹ' ہے، 'سیکھنے کی فیکٹری' نہیں۔

آج 23 نومبر کو سکول پرائمری سکول سسٹم میں "تعلیم میں خوشی" کے موضوع پر ایک بین الاقوامی کانفرنس ہوئی۔ کانفرنس میں ملکی اور غیر ملکی تعلیمی ماہرین کی شرکت تھی، طلباء کے لیے سیکھنے کا خوشگوار ماحول پیدا کرنے کے طریقے بتائے گئے، اساتذہ کی ایک نسل کی تربیت پر زور دیا گیا تاکہ خوش اسباق پیدا کیے جا سکیں، اسکولوں کو "سیکھنے کی فیکٹریوں" میں تبدیل نہ کیا جائے۔

ورکشاپ "ہیپی نیس ان ایجوکیشن" میں تعلیم کے کئی بین الاقوامی ماہرین نے شرکت کی (تصویر میں پروفیسر یونگ ژاؤ، یونیورسٹی آف کنساس، USA ہیں)

" خوشی کا لمس "

افتتاحی سیشن میں، ڈاکٹر Ngo Tuyet Mai، Flinders University (Australia)، نے اپنی جوانی کی یادیں بیان کیں، جب بھی وہ اسکول سے گھر آتی تھیں، وہ اپنے والد کو شیخی مارتی تھیں کہ ان کا دن بہت اچھا گزرا۔ یہ پتہ چلتا ہے کہ خوشی مضامین کے مواد سے نہیں آئی، لیکن وقفے سے.

"ویتنام میں، ہم اکثر کہتے ہیں کہ "اسکول میں ہر دن خوشی کا دن ہوتا ہے۔ ایسا کرنے کے لیے، اساتذہ کو اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ طلباء کلاس میں بیٹھے ہوئے اس طرح خوش ہوں جیسے وہ کھیل رہے ہوں"، ڈاکٹر مائی نے شیئر کیا۔

قدیم یونانی فلسفی ارسطو کا حوالہ دیتے ہوئے، "دل کو تعلیم دیے بغیر دماغ کو تعلیم دینا تعلیم نہیں ہے،" ڈاکٹر مائی نے کہا کہ اگر ہم صرف ذہن اور درجات پر توجہ دیں تو یہ غیر ارادی طور پر طلباء، اساتذہ اور تعلیم سے وابستہ تمام افراد پر دباؤ پیدا کرے گا۔

آسٹریلیا میں، سبق شروع کرنے سے پہلے، اساتذہ اپنے طلباء کی ذہنی صحت پر بہت زیادہ توجہ دیتے ہیں۔ لہذا، اساتذہ اکثر "جذباتی چیک ان" سرگرمیاں کرتے ہیں۔ سبق کے بارے میں فوری طور پر بات کرنے کے بجائے، اساتذہ اکثر طلباء سے اس دن اپنے احساسات بیان کرنے کو ترجیح دیتے ہیں۔ "جب بھی میں کلاس میں جاتی ہوں، میں اکثر اپنے آپ سے پوچھتی ہوں، آج میں طلباء کے جذباتی بینک میں کیا جمع کروں گا؟"، ڈاکٹر مائی نے کہا۔

ٹی ایچ سکول سسٹم کی بانی محترمہ تھائی ہونگ کا خیال ہے کہ سکولوں کو "خوشی کا لمس" بننا چاہیے۔

ٹی ایچ سکول سسٹم کی بانی محترمہ تھائی ہونگ نے "اسکول" کے تصور پر اپنے خیالات کا اظہار کیا: "یہ اتفاق سے نہیں ہے کہ "گھر" ہمیشہ "اسکول" کے ساتھ منسلک ہوتا ہے، کیونکہ اسکول کا خوشگوار ماحول ہمیشہ محبت، شناسائی اور مضبوط رشتوں کو جنم دیتا ہے - جہاں ہر رکن "خاندان کے رکن کی طرح ہوتا ہے۔" میں جس چیز پر زور دینا چاہتا ہوں وہ ہے "سکولوں کو ٹچ پوائنٹ سے جوڑنے کے لیے ایک خوشگوار جگہ"۔ علم، روایتی ثقافت اور مستقبل کا وژن؛ طلباء کو عالمی شہری بننے کے لیے تیار اور بااختیار بنانا۔"

بحث کرنا تعاون کرنا سیکھنے کا ایک اہم حصہ ہے۔

دیگر بین الاقوامی مقررین نے بھی تعلیمی ماحول میں خوشی اور ذاتی اہداف کو یکجا کرنے کے لیے جامع تعلیم، ذاتی نوعیت کے سیکھنے، اور خوشگوار سیکھنے کے ماحول کی تعمیر میں اپنے تجربات کا اشتراک کرتے ہوئے بصیرت فراہم کی۔

مسٹر مارٹن سکیلٹن، ٹی ایچ سکول کے بانی مشیر، ایک معروف ماہر تعلیم، بین الاقوامی پرائمری ایجوکیشن پروگرام آئی پی سی کے شریک مصنف، نے ٹی ایچ سکول میں اپنے سفر کے بارے میں اپنے تاثرات شیئر کئے۔ مسٹر مارٹن نے ایک معلم کے طور پر جو اسباق سیکھے ہیں وہ یہ ہیں: طلباء کی تعلیم کا انحصار تدریسی ٹیم کے ساتھیوں کے درمیان باہمی تعاون پر ہوتا ہے۔ بار بار تجربات اور علمی اوورلوڈ دونوں ہی سیکھنے میں اہم کردار ادا کرتے ہیں، جس میں بار بار تجربات مثبت اثرات مرتب کرتے ہیں اور علمی اوورلوڈ علم کے حصول کے عمل میں منفی اثرات پیدا کرتا ہے...

مسٹر مارٹن سکیلٹن، ٹی ایچ سکول کے بانی مشیر

ٹیچر ٹام (تھامس ہوبسن)، ایک عالمی شہرت یافتہ ابتدائی بچپن کی تعلیم کے ماہر اور امریکہ سے تعلیمی بلاگر، اس بارے میں بات کرتے ہیں کہ کس طرح بچوں کا کھیل ابتدائی بچپن کے کلاس روم میں کمیونٹی کی عادات اور اصولوں کو بنانے میں مدد کرتا ہے۔ اس کے مطابق، بچوں کی زیر قیادت سیکھنے (کھیل پر مبنی تعلیم) تجسس، خود حوصلہ افزائی، کمیونٹی، ہمدردی اور مقصد کو فروغ دینے میں مدد کرتا ہے۔ تعلیم کو تجسس، خوشی اور کمیونٹی پر توجہ مرکوز کرنی چاہیے، اور ایک کمیونٹی کے طور پر کلاس روم ایک "سیکھنے کی فیکٹری" کے طور پر کلاس روم سے زیادہ اہم ہے۔

مسٹر تھامس ہوبسن: ماہرین تعلیم کو یہ قبول کرنے کے قابل ہونا چاہیے کہ کھیل کے ساتھ ساتھ سیکھنے میں "بعض اوقات گڑبڑ ہونا ضروری ہوتا ہے"

ٹام نے تعلیم کے بارے میں کچھ دلچسپ مشاہدات بھی شیئر کیے، جیسے کہ بچوں کو واقعی کھلونوں کی ضرورت نہیں ہوتی، انہیں حقیقی دنیا سے بات چیت کرنے کے مواقع کی ضرورت ہوتی ہے۔ یا کس طرح، بچوں کی تعلیم میں، بحث کرنا دوسروں کے ساتھ تعاون کرنا سیکھنے کا ایک اہم حصہ ہے، اور صحت مند فکری اور سماجی-جذباتی نشوونما کے لیے کس طرح خطرہ مول لینا ضروری ہے۔ یا کھیل بچوں کو ناکامی، استقامت اور کامیابی کے درمیان تعلق کے بارے میں کیسے سکھاتا ہے۔ اساتذہ کو کھیل کے ساتھ ساتھ سیکھنے میں بھی "گڑبڑ" کرنے کے لیے تیار ہونا چاہیے...

پروفیسر یونگ ژاؤ، یونیورسٹی آف کنساس، USA کا خیال ہے کہ "حقیقی خوشی اور فلاح و بہبود صرف خوش رہنے کا طریقہ سیکھنے کے بجائے بامعنی کام کرنے سے حاصل ہوتی ہے"۔ اس کے مطابق، تعلیم کے لیے طالب علموں کو بامعنی اور اہم کاموں میں مشغول کرنے کی ضرورت ہے، ساتھ ہی ساتھ طالب علم اپنی منفرد اور حیرت انگیز صلاحیتوں کو کیسے فروغ دے سکتے ہیں، اور ان صلاحیتوں کو دوسروں کے لیے قدر پیدا کرنے کے لیے استعمال کر سکتے ہیں، اس طرح ایک خوش اور بامقصد زندگی حاصل کر سکتے ہیں۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/dung-bien-truong-hoc-thanh-nha-may-hoc-tap-185241123171116056.htm