ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران تھانہ نام (یونیورسٹی آف ایجوکیشن ، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی) کے مطابق، فیلڈ ٹرپس مکمل طور پر نئے تجربات لاتے ہیں، جو طلباء کے علم اور زندگی کی مہارت کو بہتر بنانے میں مدد کرتے ہیں۔ ان میں ٹیم ورک، کمیونیکیشن، مسئلہ حل کرنا، سوچنے کی صلاحیت کو بہتر بنانا، اور زیادہ فعال سیکھنے والے بننا شامل ہیں۔
بچوں کو مختلف ماحول کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ وہاں سے، وہ تخلیقی ہونے اور جانوروں سے لے کر پودوں تک، تاریخی علم سے لے کر قدرتی سائنس تک کے موضوعات کے ذریعے دنیا کو سمجھنے کے لیے حوصلہ افزائی کرتے ہیں۔
مسٹر نم نے کہا کہ "بہت زیادہ دباؤ والے مطالعہ کے دباؤ والی دنیا میں رہنا، فیلڈ ٹرپس طلباء کے لیے تناؤ کو دور کرنے، اپنی ذہنی صحت کو متوازن کرنے اور بہت سی یادگار یادیں تخلیق کرنے کا ایک موقع ہے تاکہ طلباء اور اساتذہ کے درمیان تعلق کو مضبوط بنایا جا سکے۔ یہ چھوٹی عمر سے قائم ہونے والا رشتہ ہے جو انہیں زیادہ مضبوطی سے بڑھنے میں مدد دے سکتا ہے،" مسٹر نم نے کہا۔
Assoc.Prof.Dr. تران تھانہ نام۔
نئی زمینوں کے میدانی دورے ہمیشہ بچوں کو خطرات کا سامنا کرنے کے لیے اپنے کمفرٹ زون سے باہر نکلنے پر مجبور کرتے ہیں، ان خدشات پر قابو پاتے ہیں جیسے کہ بلندیوں کے خوف کی وجہ سے کیبل کار پر بیٹھنا پڑتا ہے۔ یہ اساتذہ کے لیے بھی بچوں کو چیلنجز کا بہادری سے سامنا کرنے، ان کی مرضی، عزم اور لچک کی تربیت کرنے کا ایک بہترین موقع ہے۔
مثال کے طور پر کیبل کار لینے کے بجائے بچوں کو چلنے کی ترغیب دیں۔ ندیوں کا سامنا کرتے وقت، ہمیں بچوں کو پانی کے بہاؤ کا مشاہدہ کرنے، اتھلا پانی، محفوظ دھارے، اور غیر پھسلن والے مقامات کو عبور کرنے کے لیے رہنمائی کرنی چاہیے۔ اس طرح کے عملی تجربات زندگی میں "اونچے پہاڑوں اور گہری وادیوں" کے حالات میں ہمت اور سکون پیدا کریں گے۔
تاہم، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران تھانہ نام نے بھی خبردار کیا کہ فیلڈ ٹرپس کا انعقاد ہمیشہ حفاظتی خطرات کا باعث بنتا ہے، خاص طور پر نوجوان طلباء کے لیے بغیر والدین کے ان کے ساتھ نگرانی کے لیے۔
سیاحتی مقامات پر نہ صرف حادثات اور زخمی ہونے کے مسائل ہیں، بلکہ بہت سے دوسرے خطرات بھی ہیں جیسے: سڑک پر ٹریفک حادثات، جائیداد کی چوری، جھگڑے اور لڑائی جھگڑے غلط فہمیوں یا دیگر صحت کی ہنگامی صورتحال۔
ہر باہر نکلتے وقت ذہن میں رکھنے کے لیے کچھ حفاظتی نکات یہ ہیں۔
سب سے پہلے، ایسے مقام اور تعلیمی سرگرمیوں کا انتخاب کریں جو طلباء کی عمر کے لیے موزوں ہوں۔ اسکول کو نہ صرف آنے کے لیے ایک مناسب اور محفوظ جگہ کا انتخاب کرنا چاہیے، بلکہ اسے مناسب ذرائع اور سامان تیار کرنے کے لیے خطوں، آب و ہوا، بنیادی ڈھانچے، نقل و حمل اور موسم کے بارے میں بھی پہلے سے جاننا چاہیے۔
دوسرا، شیڈول، مقام، ممکنہ حالات اور خطرے کی سطحوں، رسک مینجمنٹ کے طریقہ کار سے تفصیل سے دورے کی منصوبہ بندی کریں۔ اس کے بعد، ہنگامی حالات کو کنٹرول کرنے اور حل کرنے کی مہارت کے ساتھ ایک تجربہ کار ٹور آرگنائزر کا جائزہ لیں اور منتخب کریں، اور تجربہ کار اساتذہ کو نگرانی کے لیے تفویض کریں۔
تیسرا، اس بات کو یقینی بنائیں کہ ہر طالب علم کو یقینی بنانے کے لیے لباس، سیٹ بیلٹ، ونڈشیلڈز، فلیش لائٹس سے حفاظتی سامان لایا گیا ہے۔
چوتھا، محفوظ خوراک اور پانی کے ذرائع کو یقینی بنائیں۔ طالب علموں کو سفر مکمل کرنے کے لیے کافی توانائی اور صحت حاصل کرنے میں مدد کے لیے کافی تیاری کریں اور کھانے کی اصل کو یقینی بنائیں۔
پانچویں، شناختی علامات اور رابطے کے طریقوں کو ہر طالب علم کو اچھی طرح سے بتانے کی ضرورت ہے۔ انہیں باقاعدگی سے نظم و ضبط، خطرات سے دوچار حالات میں دوستوں کا سامنا کرنے یا ان کی گواہی دینے کے طریقہ کار، رابطے کے فون نمبرز، رابطے کے طریقے اور مناسب مدد حاصل کرنے کی مہارتیں یاد دلائی جانی چاہئیں۔
" بڑے طلباء کے لیے، ہر طالب علم کی حفاظت کو یقینی بنانے کے لیے باقاعدہ مواصلات کے اصول پر متفق ہونا ضروری ہے اور ہنگامی حالات کے بارے میں فوری طور پر اپ ڈیٹ کیا جانا ضروری ہے تاکہ انچارج اور فیلڈ ٹرپ کو منظم کرنے والا شخص فوری طور پر کام کر سکے۔ اساتذہ کو بھی چاہیے کہ وہ طالب علم کے پورے سفر کے دوران والدین کو معلومات کی اپ ڈیٹس بھی رکھیں،" مسٹر نام نے کہا ۔
ماسٹر Nguyen Diep Ha (Hoan Kiem سیکنڈری اسکول، ہنوئی میں اسکول سائیکالوجی کنسلٹنٹ) نے کہا کہ بچوں کو پکنک پر جانے سے منع کرنا ان کے قدرتی ماحول اور دوستوں اور اساتذہ کے ساتھ تعلق قائم کرنے کا موقع چھین لے گا۔
بچے دستبردار ہو سکتے ہیں، گروپ سے الگ تھلگ ہو سکتے ہیں اور خود اعتمادی کم ہو سکتے ہیں۔ والدین کو کیا کرنا چاہیے کہ وہ اپنے بچوں کو پکنک شروع کرنے سے پہلے اپنے آپ کو زندگی کی مہارتوں، بقا کی مہارتوں (تیراکی، آگ بجھانے، کھو جانے پر کیا کریں، وغیرہ) سے لیس کرنے میں مدد کریں۔
امتحان کا امتحان
مفید
جذبات
تخلیقی
منفرد
ماخذ
تبصرہ (0)