تجرباتی سرگرمیوں کو سیر و سیاحت یا سیاحت کے ساتھ الجھائیں نہیں۔

چونکہ تعلیمی شعبے نے عملی تجربات کے ذریعے مربوط تدریس اور طلبہ کی تعلیم کو بڑھانے کی ضرورت کو متعین کیا ہے، اس لیے اسکولوں نے اس سرگرمی پر زیادہ توجہ دی ہے۔

اساتذہ کو تجرباتی سرگرمیوں کے لیے سنجیدہ سبق کے منصوبے تیار کرنے کی ضرورت ہے۔

یہاں تک کہ بہت سے ابتدائی اسکول طلباء کے لیے زرعی پیداواری سہولیات، مویشیوں، پولٹری، سبزیوں، پھلوں وغیرہ کی پرورش کا انتظام کرتے ہیں۔

ہو سکتا ہے کہ شہر کے طلبہ اس سرگرمی سے ناواقف ہوں، لیکن دیہی علاقوں کے طلبہ اپنے خاندان کی روزمرہ کی سرگرمیوں اور کام سے کافی واقف ہوتے ہیں، اس لیے ان کا جوش زیادہ نہیں ہوتا۔

تجربے کے سیشن عام طور پر ایک دن تک رہتے ہیں۔ اکیلے کار سے راؤنڈ ٹرپ میں کافی وقت لگتا ہے۔ بہت سے والدین، کیونکہ ان کے بچے ابھی چھوٹے ہیں اور اسکول کے اوقات سے باہر اساتذہ کی نگرانی پر اعتماد نہیں رکھتے، اپنے بچوں کے ساتھ حاضری کے لیے ادائیگی کرتے ہیں۔

اگر یہ ٹور یا ٹرپ ہے تو، ٹرپ کے مواد کا مقصد صرف علم کو بہتر بنانا اور طلباء کے لیے راحت پیدا کرنا ہے۔ تاہم، اگر یہ ایک تجرباتی سرگرمی یا مربوط تدریس ہے، تو استاد کو ایک سنجیدہ سبق کا منصوبہ تیار کرنا چاہیے۔ خاص طور پر، تجرباتی سرگرمی میں درست مواد ہونا چاہیے، علم کے لیے تقاضے متعین کیے جائیں (بین الضابطہ مضامین کو کیسے ضم کیا جائے)، خوبیاں، اور صلاحیتیں جو طلبا کو حاصل کرنے کی ضرورت ہے...

Đừng nhầm lẫn hoạt động trải nghiệm với tham quan, du lịch- Ảnh 1. — ایک تجربہ کار طلباء

تجرباتی سرگرمیوں کو منظم کرنے کا تجربہ ظاہر کرتا ہے کہ اساتذہ کو عمر، گریڈ کی سطح، پروگرام، اور مخصوص مقامی حالات کو مدنظر رکھتے ہوئے تفصیلی منصوبے تیار کرنے چاہییں۔

مثال کے طور پر، وار ریمیننٹس میوزیم (HCMC) میں طلباء کے لیے تجربے کا اہتمام کرنے سے پہلے، مصنف - ایک تاریخ کا استاد - اکثر ہر طالب علم کو نفاذ کے منصوبے کو پھیلاتا ہے۔

طلباء صرف نمائشیں دیکھنے، تصویریں دیکھنے، فلمیں دیکھنے اور پھر گھر جانے کے لیے نہیں آتے، بلکہ اساتذہ کی طرف سے دی گئی مشقوں کو ان کی ضروریات کے مطابق حل کرنا چاہیے تاکہ وہ اپنے سیکھے ہوئے مواد کا مشاہدہ، ریکارڈ، تجزیہ، موازنہ اور جائزہ لیں۔

امتحان کی شکل ایک سے زیادہ انتخابی سوالات کو حل کرنے کے لیے ہے جو موقع پر ہی مکمل کیے جاسکتے ہیں، اور مضمون کا حصہ گھر پر کیا جا سکتا ہے اور پھر استاد کو جمع کرایا جا سکتا ہے۔ ٹیسٹ کا مواد متعلقہ مضامین کے اساتذہ کے درمیان مربوط ہوتا ہے جیسے: تاریخ، جغرافیہ، شہرییات، ادب، غیر ملکی زبانیں، معلوماتی ٹیکنالوجی وغیرہ۔

طلباء کو استاد کی طرف سے دی گئی مشقوں کے حل کو ظاہر کرنے کے لیے نوٹ لینے، نمونے کی تصاویر لینے، ویڈیو ریکارڈ کرنے وغیرہ کی ترغیب دی جاتی ہے۔ اس سے اس صورتحال کو محدود کرنے میں مدد ملتی ہے جہاں طلباء تجرباتی سرگرمیوں کو محض تفریح کے لیے ایک سفر کے طور پر دیکھتے ہیں، اور اپنے علم کو بہتر بنانا بھول جاتے ہیں۔

تجرباتی سرگرمیوں کو سیاحت یا سیاحت کے طور پر نہیں سمجھا جانا چاہئے۔

اسکولوں کو تجرباتی سرگرمیوں کا اہتمام کرنے کی ضرورت ہے جو سرگرمی کی جانچ کی ضرورت کے ذریعے سیاحتی مقامات، سیاحت، تعطیلات سے واضح طور پر الگ ہوں۔

تجرباتی سرگرمیوں کے مواد سے والدین کو پہلے سے آگاہ کیا جانا چاہیے۔ مصنف اور ساتھیوں کے زیر اہتمام تجرباتی سیشنز کی اطلاع ہمیشہ ویڈیو کال، زلو، فیس بک...

Đừng nhầm lẫn hoạt động trải nghiệm với tham quan, du lịch- Ảnh 2. — اساتذہ اور طلباء ایک تجربہ کار سرگرمی میں

سب سے اہم بات یہ ہے کہ تنظیم کا منصوبہ سال کے آغاز میں تیار کیا جاتا ہے اور اس پر اسکول کے سربراہان، منتظمین اور والدین متفق ہوتے ہیں۔ یہاں تک کہ طالب علموں کو تجربے تک لانے کی لاگت کو بھی کم سے کم خرچ کے حساب سے لگایا جاتا ہے، والدین کو الجھن میں نہیں ڈالا جاتا، وقت سب سے کم ہوتا ہے، طلباء کی اچھی طرح دیکھ بھال کی جاتی ہے، اچھی طرح سے کھلایا جاتا ہے، اور پھر بھی اعلیٰ تعلیمی کارکردگی حاصل کرتے ہیں۔

تجرباتی سرگرمیاں اساتذہ کے لیے کوئی نئی یا مشکل چیز نہیں ہیں۔ اگر سرمایہ کاری ہو، مواد پر ساتھیوں کے ساتھ ہم آہنگی ہو، والدین سے اتفاق ہو اور اعلیٰ افسران کی مدد ہو، تو یہ یقینی طور پر انتہائی موثر ثابت ہو گا۔

ماخذ لنک