2026 سے تعلیمی ریکارڈ پر غور کرنا بند کریں: امیدواروں کو کیا تیاری کرنے کی ضرورت ہے؟

ٹرانسکرپٹس پر غور کو ختم کرنے والے سرکردہ اسکولوں میں ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی، اسکول آف انٹر ڈسپلنری سائنسز اینڈ آرٹس (VNU)، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اور Nha Trang یونیورسٹی شامل ہیں، جب انہوں نے بیک وقت تمام میجرز کے لیے اس طریقہ کو لاگو کرنا بند کردیا۔ تدریسی شعبے میں، تھائی نگوین یونیورسٹی آف ایجوکیشن بھی ٹرانسکرپٹس پر غور نہیں کرتی، جبکہ ہنوئی یونیورسٹی آف ایجوکیشن 2 اسے صرف کچھ مخصوص اداروں کے لیے برقرار رکھتی ہے۔

Báo Tuyên Quang•09/12/2025

2026 سے، ملک بھر کی بہت سی یونیورسٹیاں ہائی اسکول ٹرانسکرپٹس پر مبنی داخلہ کے طریقہ کار کو مزید لاگو نہیں کریں گی۔ یہ فیصلہ امیدواروں اور والدین پر براہ راست اثر انداز ہوتا ہے، اور ساتھ ہی ساتھ گریجویشن کے امتحانات، صلاحیت کا جائزہ اور سوچ کا اندازہ یونیورسٹی میں داخلے کے اہم عوامل بن جاتا ہے۔

اسکول اس رجحان میں سب سے آگے ہیں۔

بہت سے دوسرے اسکول تدریسی، اقتصادی ، تکنیکی اور فنکارانہ شعبوں میں نقلوں پر غور کو محدود یا ختم کرتے رہتے ہیں۔ اس کے بجائے، اسکول زیادہ معیاری طریقوں کی طرف رجوع کرتے ہیں جیسے کہ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور، قابلیت کی تشخیص کے ٹیسٹ، سوچ کی تشخیص یا بین الاقوامی سرٹیفیکیشن۔

داخلہ کے طریقوں اور قابل اطلاق میجرز کے بارے میں تفصیلی معلومات کا اعلان ہر اسکول کے 2026 داخلہ پلان میں کیا جائے گا۔ امیدواروں کو درست دستاویزات تیار کرنے کے لیے فالو اپ کرنے کی ضرورت ہے۔

Dừng xét học bạ từ năm 2026: Thí sinh cần chuẩn bị gì?- Ảnh 2.

امیدواروں کو شرائط اور داخلہ کے مواقع کو واضح طور پر سمجھنے کی ضرورت ہے۔

"خوبصورتی سکور" اور حقیقی قابلیت کے درمیان فرق

یونیورسٹی آف ایجوکیشن (VNU) کے وائس ریکٹر ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر تران تھانہ نام نے کہا کہ 2026 سے نقل پر غور کرنے سے روکنے کا بہت سی یونیورسٹیوں کا فیصلہ اچانک فیصلہ نہیں ہے، بلکہ ہائی اسکول کی سطح پر ٹرانسکرپٹس کی جانچ کے طریقہ کار میں دیرینہ کوتاہیوں کا ناگزیر نتیجہ ہے۔

ان کے مطابق، موجودہ رپورٹ کارڈ کے اسکورز تدریسی اور جانچ اور تشخیص کے عمل میں موضوعی عوامل سے نمایاں طور پر متاثر ہوتے ہیں۔ ملک بھر میں تقریباً 3,000 ہائی اسکولوں کے ساتھ، حالات میں فرق، تدریسی معیار اور گریڈنگ میں سنجیدگی رپورٹ کارڈز کے لیے طلبہ کی صلاحیتوں کو یکساں طور پر ظاہر کرنا مشکل بناتی ہے۔ پسماندہ علاقوں میں بہت سے طلباء اب بھی "ترغیبی پوائنٹس" کے طریقہ کار کی بدولت اعلیٰ اسکور حاصل کر سکتے ہیں، جبکہ اعلیٰ معیار کے اسکولوں میں طلباء کو زیادہ سخت تشخیصی عمل سے گزرنا پڑتا ہے۔ یہ اچھے اسکور کے عام رجحان کی طرف لے جاتا ہے لیکن حقیقی صلاحیتیں ہم آہنگ نہیں ہوتی ہیں۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران تھانہ نام نے بھی نشاندہی کی کہ کچھ معاملات میں، ٹرانسکرپٹس اب بھی والدین اور طلباء کی خواہشات کے مطابق دیدہ زیب یا ایڈجسٹ کی جاتی ہیں۔ حقیقت میں، یونیورسٹی میں داخلے کے امکانات کو بڑھانے کے لیے اب بھی "پوائنٹس مانگنے" یا پوائنٹس بڑھانے کی صورتحال ہے۔ جب اس طرح کے غیر پیشہ ور عوامل سے متاثر ہوتے ہیں، نقلیں اب معروضی پیمائش کا کردار ادا نہیں کر سکتیں، اور جب بڑی یونیورسٹیوں میں داخلے کے لیے مسابقت بڑھ رہی ہوتی ہے تو اس کا موازنہ کرنا اس سے بھی زیادہ مشکل ہوتا ہے۔

نہ صرف حقیقی مشاہدات کی بنیاد پر، بہت سی یونیورسٹیوں نے ڈیٹا کا تجزیہ بھی کیا ہے اور یہ نتیجہ اخذ کیا ہے کہ نقلیں یونیورسٹی کے پہلے سال کے طالب علموں کی سیکھنے کی صلاحیت کا اچھی طرح سے اندازہ نہیں لگاتی ہیں۔ نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ ٹرانسکرپٹس کے ذریعے داخل ہونے والے طلباء میں کورسز میں ناکام ہونے اور اسکول چھوڑنے کی شرح زیادہ ہے، جبکہ ٹرانسکرپٹس اور پہلے سال کی اوسط کے درمیان تعلق واضح نہیں ہے۔ یہ اعداد و شمار اسکولوں کو دھیرے دھیرے تعلیمی قابلیت کا اندازہ لگانے کے لیے نقل کی قدر پر اعتماد کھو دیتے ہیں۔

ایک اور اتنا ہی پریشان کن مسئلہ جس کا ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نم نے ذکر کیا ہے کہ سماجی نفسیات "اچھے تعلیمی ریکارڈ" پر بہت زیادہ منحصر ہے۔ بہت سے والدین اپنے بچوں کی حقیقی صلاحیتوں کو پروان چڑھانے کے بجائے اپنے بچوں کے ریکارڈ کو اچھا بنانے میں زیادہ سرمایہ کاری کرتے ہیں۔ اس سے طلباء آسانی سے اپنی صلاحیتوں کے فریب میں پڑ جاتے ہیں، جس سے یونیورسٹی کے ماحول میں زیادہ سخت اور زیادہ آزاد سوچ کے تقاضوں کے ساتھ داخل ہونے پر مایوسی ہوتی ہے۔

تاہم، انہوں نے زور دیا کہ ہمیں اتنا زیادہ نہیں ہونا چاہیے کہ رپورٹ کارڈ کی قدر سے مکمل انکار کر دیں۔ "رپورٹ کارڈ کی غلطی نہیں ہے،" انہوں نے کہا، مسئلہ تشخیصی نظام میں ہے جس نے معیاری اور شفافیت کو یقینی نہیں بنایا ہے۔ طویل مدتی میں، عمومی تعلیم کو نگرانی اور کوالٹی کنٹرول کے ساتھ، زیادہ مسلسل اور معروضی تشخیصی عمل کی طرف بڑھنے کی ضرورت ہے، تاکہ رپورٹ کارڈ طالب علم کے سیکھنے کے عمل کی صحیح معنوں میں عکاسی کرے۔

Dừng xét học bạ từ năm 2026: Thí sinh cần chuẩn bị gì?- Ảnh 3.

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران تھان نام موجودہ تناظر میں طلباء کو مشورہ دے رہے ہیں۔

امیدواروں کے لیے نوٹس

2026 کے اندراج میں ہونے والی بہت سی تبدیلیوں کے تناظر میں، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نام تجویز کرتے ہیں کہ طالب علم ایک مطلق فائدہ کے طور پر اعلی GPA کی توقع کرنے کے بجائے حقیقی صلاحیتوں پر توجہ دیں۔ منطقی سوچ، تجریدی سوچ، زبان کی قابلیت اور استدلال اور مسئلہ حل کرنے کی مہارتیں اس وقت بنیادی صلاحیتیں بن جائیں گی جب اسکول معیاری تشخیصات پر جائیں گے۔ اس کے علاوہ، طالب علموں کو ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان اور قابلیت کی تشخیص کے ٹیسٹ، سوچ کی تشخیص یا بین الاقوامی سرٹیفکیٹ دونوں کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ریاضی، ویتنامی اور انگریزی میں اپنی بنیاد مضبوط کرنے کی ضرورت ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران تھانہ نام نے نرم مہارتوں کی اہمیت پر بھی زور دیا، خاص طور پر خود مطالعہ کرنے، وقت کا انتظام کرنے اور طویل مدتی منصوبے بنانے کی صلاحیت۔ یہ ہنر نہ صرف طلباء کو امتحانات کی اچھی تیاری کرنے میں مدد دیتے ہیں بلکہ یونیورسٹی کی سطح پر موثر سیکھنے کے لیے بھی اہم ہیں۔

آخر میں، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نم کا خیال ہے کہ یونیورسٹیوں کو اپنے داخلے کے منصوبوں کا جلد اعلان کرنے کی ضرورت ہے، خاص طور پر امتزاج اور علیحدہ داخلہ کے طریقوں میں تبدیلیاں، تاکہ طلباء کو مناسب طریقے سے تیاری کرنے کے لیے کافی وقت ملے۔ ان کے بقول، اسکولوں کی جانب سے شفافیت اور پہل طلباء پر دباؤ کو کم کرنے میں مدد کرے گی، جبکہ داخلہ کے طریقوں کے انتخاب میں "رجحان کی پیروی" کے رجحان کو محدود کرے گی۔

یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ یہ رجحان ظاہر کرتا ہے کہ یونیورسٹی کے داخلے زیادہ معیاری تشخیصی فارمز کی طرف منتقل ہو رہے ہیں، دونوں "ورچوئل اسکورز" کو محدود کر رہے ہیں اور مختلف خطوں اور اسکولوں کی اقسام میں امیدواروں کے درمیان انصاف پسندی میں اضافہ کر رہے ہیں۔

امیدواروں کے لیے، یہ ایک چیلنج اور ایک موقع دونوں ہے: انہیں تشخیصی امتحانات کے لیے زیادہ اچھی طرح سے تیاری کرنی ہوگی، لیکن اس کے بدلے میں، صحیح اہلیت اور صحیح پیشے میں داخلہ لینے کی اہلیت زیادہ شفاف ہوگی۔ 2026 میں داخلوں سے توقع ہے کہ داخلے کے زیادہ ٹھوس اور معیاری نظام کی طرف ایک اہم تبدیلی آئے گی۔

سرکاری اخبار کے مطابق