دو مضامین پڑھانے والے اساتذہ کو 'قدم قدم' ہونا چاہیے

نیچرل سائنسز ، تاریخ اور جغرافیہ، تجرباتی سرگرمیوں اور کیریئر گائیڈنس کی تعلیم کے لیے ایک منصوبہ تیار کرنے کی دستاویز، جس پر نائب وزیر تعلیم و تربیت فام وان تھونگ نے دستخط کیے، کہا گیا کہ حالیہ دنوں میں مربوط تدریس کا نفاذ ظاہر کرتا ہے کہ اساتذہ کی تفویض اور تدریس اور سیکھنے کے لیے ٹائم ٹیبل کا انتظام اب بھی مشکل اور مسائل کا شکار ہے۔

Bộ GD-ĐT hướng dẫn dạy tích hợp: Giáo viên dạy từ 2 phân môn phải 'từng bước' - Ảnh 1. — بہت سے اساتذہ سیکنڈری اسکول کی سطح پر تاریخ اور جغرافیہ کے انضمام کو "جبری بوسہ" کہتے ہیں۔

اس لیے، تعلیم و تربیت کی وزارت نے اسکولوں کے لیے اساتذہ کو تفویض کرنے، منصوبے تیار کرنے اور مربوط مضامین کی تدریس کو منظم کرنے، تجرباتی سرگرمیوں، کیریئر کی رہنمائی کے لیے کچھ نوٹس جاری کیے ہیں، اور ساتھ ہی ساتھ تعلیمی اداروں کے لیے تدریسی منصوبوں کے لیے ایک فریم ورک تیار کیا ہے۔

خاص طور پر، نیچرل سائنس (جونیئر ہائی اسکول لیول) کے مضمون میں، وزارت تعلیم و تربیت اسکولوں سے اساتذہ کو تفویض کرنے کا مطالبہ کرتی ہے تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جاسکے کہ ان کی پیشہ ورانہ تربیت تفویض کردہ تدریسی مواد سے ملتی ہے (مادے کے مواد کی لکیروں کے مطابق اور اس کی تبدیلی، توانائی اور تبدیلی، جاندار چیزیں، زمین اور آسمان)۔

دستاویز میں کہا گیا ہے کہ "اساتذہ کی تفویض جو تربیت یافتہ اور پیشہ ورانہ طور پر تیار کیے گئے ہیں تاکہ دو مواد کے سلسلے یا پورے مضمون کے پروگرام کو پڑھانے کے لیے مرحلہ وار عمل کیا جائے، تدریسی معیار کو یقینی بنانے کے لیے اساتذہ کی پیشہ ورانہ ضروریات کو یقینی بنایا جائے۔"

وزارت تعلیم و تربیت نے مضمون کے پروگرام کے مطابق مواد کے بہاؤ کے مطابق تدریسی منصوبے تیار کرنے کی ہدایت بھی کی۔ ٹائم ٹیبل ترتیب دینے میں دشواری کی صورت میں، اساتذہ کی تفویض کے مطابق ٹائم ٹیبل ترتیب دینے کے لیے مواد کے بہاؤ یا پروگرام کے موضوعات کو نافذ کرنے کے وقت اور وقت کے لحاظ سے لچکدار ہونا ضروری ہے، سائنسی اور تدریسی نوعیت کے تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے (اس بات کو یقینی بنانا کہ پچھلا تدریسی مواد مندرجہ ذیل تدریسی مواد پر عمل درآمد کی بنیاد ہے)۔

جغرافیہ کے ساتھ ساتھ تاریخ بھی پڑھائی جاتی ہے۔

نئی جاری کردہ رہنمائی دستاویز میں، اس موضوع کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت اسکولوں کو ہر تاریخ اور جغرافیہ کے ذیلی مضمون کے لیے تدریسی منصوبے تیار کرنے کے لیے رہنمائی کرتی ہے بجائے اس کے کہ قدرتی علوم جیسے علم کے بہاؤ کے مطابق سیکھیں۔ ان ذیلی مضامین کو اسکول کے عملی حالات کے مطابق ہر سمسٹر میں بیک وقت پڑھانے کا بھی اہتمام کیا گیا ہے۔

دونوں مربوط مضامین کی جانچ اور تشخیص کے بارے میں، وزارت تعلیم و تربیت رہنمائی کرتی ہے کہ تدریسی عمل کے دوران باقاعدہ جانچ اور تشخیص کی جاتی ہے۔ اساتذہ جو پڑھاتے ہیں کہ کون سا مواد اس مواد کی جانچ اور جائزہ لیں گے۔ پرنسپل ہر کلاس میں مضمون کے انچارج استاد کو مقرر کرتا ہے کہ وہ اس کلاس میں مضمون پڑھانے والے استاد کے ساتھ ہم آہنگی کرے تاکہ باقاعدگی سے اسسمنٹ کے اسکورز کو یکجا کیا جائے، ریگولیشنز کے مطابق اسسمنٹ اسکورز کی تعداد کو یقینی بنایا جائے، اسکور کو سنتھیسائز کیا جائے، اسکور ریکارڈ کیا جائے، اور طالب علم کی نگرانی اور تشخیصی کتاب اور رپورٹ کارڈ میں تبصرے کیے جائیں۔

اساتذہ "انضمام" کے ساتھ کن ایڈجسٹمنٹ کی توقع کرتے ہیں؟

حال ہی میں، Thanh Nien اخبار نے ثانوی اسکول کی سطح پر مربوط مضامین کی تدریس کو لاگو کرنے کی بہت سی خامیوں پر اساتذہ اور ماہرین تعلیم کی آراء کی عکاسی کرنے والے مضامین کا ایک سلسلہ شائع کیا ہے اور "پرانے طریقے پر واپسی" کے حل کی تجویز پیش کی ہے، مربوط مضامین کو واحد مضامین میں الگ کرنا ہے۔

تاریخ اور جغرافیہ کے حوالے سے، بہت سے اساتذہ اور تاریخ کے ماہرین نے حال ہی میں ان دونوں مضامین کے انضمام اور اسے کرنے کے موجودہ طریقے کو "جبری شادی" قرار دیا ہے اور امید ظاہر کی ہے کہ "طلاق" جلد از جلد ہو جائے گی۔

15 اگست کو، ملک بھر کے اساتذہ کے ساتھ ایک "میٹنگ" میں، مربوط تدریس کے بارے میں اساتذہ کے خدشات کے جواب میں، تعلیم و تربیت کے وزیر نے بھی اتفاق کیا، اشتراک کیا اور کہا کہ ماہرین، تعلیمی منتظمین، اور علاقوں کے اساتذہ سے معائنہ اور آراء جمع کرنے سے، ہم نے محسوس کیا کہ یہ ایک رکاوٹ اور مشکل نقطہ ہے۔ کچھ اساتذہ ایسے ہیں جو مربوط مضمون میں تمام مضامین پڑھا سکتے ہیں، لیکن اکثریت پھر بھی الگ الگ مضامین پڑھاتی ہے۔ خاص طور پر دور دراز، الگ تھلگ اور پسماندہ علاقوں میں، اگرچہ اساتذہ کی تربیت کو نافذ کیا گیا ہے، لیکن اب بھی بڑی مشکلات ہیں۔

نیز وزیر Nguyen Kim Son کے مطابق، حقیقی نفاذ کی بنیاد پر، وزارت تعلیم و تربیت کے رہنما آنے والے وقت میں ثانوی سطح پر مربوط مضامین کی تدریس کو ایڈجسٹ کرنے پر غور کرنے کا فیصلہ کریں گے۔ مسٹر سون نے کہا، "ہم اب بھی پرائمری سطح پر مربوط مضامین پڑھانے پر قائم رہیں گے کیونکہ ہم نے اب تک اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کیا ہے، لیکن ثانوی سطح کے لیے، وزارت تعلیم اور تربیت ماہرین سے مشورہ کرے گی اور زیادہ تر ممکنہ طور پر ایڈجسٹمنٹ کرے گی۔ اگر ایسا ہے تو یہ ایک بڑی ایڈجسٹمنٹ ہوگی،" مسٹر سون نے کہا۔

تاہم، وزارت تعلیم و تربیت نے جو رہنمائی دستاویز ابھی جاری کی ہے اس میں کوئی اہم ایڈجسٹمنٹ نہیں دکھائی دیتی ہے، لیکن صرف اس بات کا اعادہ کرتی ہے کہ مربوط مضامین کی تدریس کو نافذ کرنے کے بارے میں مزید مخصوص رہنمائی فراہم کرتی ہے اس حالت میں کہ زیادہ تر اسکولوں میں مربوط مضامین پڑھانے کے لیے تربیت یافتہ اساتذہ نہیں ہیں۔

ماخذ لنک