اسکالرشپ اور ٹیوشن سپورٹ: کلیدی انسانی وسائل کی ترقی کے لیے فائدہ اٹھانا

ڈیجیٹل تبدیلی اور بڑھتی ہوئی عالمی مسابقت کے تناظر میں، وزارت تعلیم و تربیت بنیادی علوم، کلیدی انجینئرنگ اور اسٹریٹجک ٹیکنالوجیز کا مطالعہ کرنے والے طلباء کے لیے اسکالرشپ پالیسی اور رہائشی الاؤنس سپورٹ تیار کر رہی ہے۔

بہترین طلباء کو راغب کرنا اور ان کی پرورش کرنا

تعلیم اور تربیت کے نائب وزیر لی ٹین ڈنگ نے اس بات پر زور دیا کہ نئی اسکالرشپ دینے اور غور کرنے کی پالیسی فی الحال اسکولوں میں لاگو اسکالرشپ اور طلباء کی مدد کی پالیسیوں کو تبدیل یا محدود نہیں کرے گی۔ طلباء کو ملک کے کلیدی، اسٹریٹجک شعبوں کو آگے بڑھانے کی ترغیب دینے کے لیے یہ ایک ضروری اضافہ ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت طلباء کو بنیادی علوم ، کلیدی انجینئرنگ اور اسٹریٹجک ٹیکنالوجیز کے حصول میں مدد کرنے کے لیے اسکالرشپ دینے اور رہنے کے اخراجات فراہم کرنے پر غور کرنے کے لیے ایک پالیسی تیار کرنے کے عمل میں ہے۔

حال ہی میں ہو چی منہ شہر میں منعقدہ پالیسی مشاورتی ورکشاپ میں، جناب نگو وان تھین - محکمہ منصوبہ بندی اور مالیات (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈپٹی ڈائریکٹر، ڈرافٹنگ کمیٹی کے نائب سربراہ، ادارتی ٹیم کے سربراہ، نے کہا کہ پالیسی موجودہ قانونی دستاویزات کی بنیاد پر بنائی گئی ہے، جس کا مقصد سیکھنے والوں کی مدد اور حوصلہ افزائی کرنا ہے۔ جدت کو فروغ دینے اور قومی مسابقت کو بڑھانے میں تعاون کرنا۔

مسٹر Ngo Van Thinh کے مطابق، مسودہ 4 ابواب اور 17 مضامین پر مشتمل ہے۔ درخواست کے مضامین تمام اعلیٰ تعلیمی ادارے (عوامی اور غیر عوامی) ہیں جو کہ فرمان کے تحت پالیسی کے تحت درج کردہ شعبوں میں تربیت دیتے ہیں۔ درخواست کے تابع طلباء میں طلباء، گریجویٹ طلباء، اور بنیادی علوم، کلیدی انجینئرنگ، اور اسٹریٹجک ٹیکنالوجی میں تعلیم حاصل کرنے والے محققین شامل ہیں۔

اس پالیسی کا مقصد ان طلباء کی مدد کے لیے اسکالرشپ اور رہنے کے اخراجات میں مدد کرنا ہے جو ٹیوشن فیس اور متعلقہ اخراجات کو پورا کرنے کے اہل ہیں۔ خاص طور پر، قومی نظام میں تعلیمی اداروں کے لیے ٹیوشن فیس جمع کرنے اور اس کا انتظام کرنے کے طریقہ کار اور ٹیوشن فیسوں میں چھوٹ دینے اور کم کرنے کی پالیسی، سیکھنے کے اخراجات میں معاونت کے لیے حکومت کے فرمان میں مقرر کردہ ٹیوشن فیس کی حد کے مطابق طلبہ کو ریاست کی طرف سے وظائف دیے جاتے ہیں۔ اسی میجر کے مطابق موجودہ سال کے تعلیمی شعبے میں خدمات کی قیمتیں۔

اسکالرشپ کی سطح بہترین تعلیمی نتائج والے طلباء کے لیے ٹیوشن فیس کا 100% ہے۔ اچھے درجات کے لیے 70%؛ منصفانہ درجات کے لیے 50%۔ اس کے علاوہ، طلباء کو تعلیمی ادارے میں تعلیم حاصل کرنے کے دوران 3.63 ملین VND/ماہ کے رہنے کے اخراجات کے ساتھ ریاست کی طرف سے بھی تعاون کیا جاتا ہے۔ اسکالرشپ سپورٹ اور رہنے کے اخراجات کی مدت کا حساب سکول میں پڑھائی کے مہینوں کی اصل تعداد کی بنیاد پر قواعد و ضوابط کے مطابق لگایا جاتا ہے، 10 ماہ/اسکول سال سے زیادہ نہیں۔

بین الاقوامی یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی میں کلاس میں طلباء۔ تصویر: Nguyen Ngoc

ہمیں اسکالرشپ کی پالیسیوں کی ضرورت کیوں ہے؟

چار.

تاہم، مسٹر Ngo Van Thinh کے مطابق، ان شعبوں میں انسانی وسائل فی الحال مقدار اور معیار دونوں میں محدود ہیں، جو ترقی کی ضروریات کو پورا کرنے میں ناکام ہیں۔ ٹیلنٹ کی کمی یہ ظاہر کرتی ہے کہ بہت سے جدید سائنس اور ٹیکنالوجی کے شعبوں میں اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل کی کمی ہے، خاص طور پر اچھی تربیت یافتہ نوجوان انجینئرز اور سائنس دان عملی مہارتوں کے ساتھ۔ یہ تحقیق کرنے، نئی ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے اور کلیدی قومی شعبوں کو تیار کرنے کی صلاحیت کو براہ راست متاثر کرتا ہے۔

لہٰذا، اسکالرشپ پالیسی سے توقع کی جاتی ہے کہ نوجوان ہنرمندوں کو مندرجہ بالا شعبوں میں مطالعہ، تحقیق اور کام کرنے کے لیے راغب اور حوصلہ افزائی کریں گے، جبکہ سیکھنے والوں کو مالی بوجھ کم کرنے میں مدد ملے گی۔ خاص طور پر، پالیسی مشکل حالات میں سیکھنے والوں کے لیے بہت اہمیت کی حامل ہے، جس سے انھیں اخراجات کی فکر کیے بغیر مطالعہ اور تحقیق پر توجہ مرکوز کرنے میں مدد ملتی ہے۔ اس طرح، نہ صرف اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی میں حصہ ڈالنا بلکہ مستقبل میں سائنس، ٹیکنالوجی اور ملکی معیشت کی ترقی کو بھی فروغ دینا۔

پالیسی کے مسودے پر تبصرہ کرتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈونگ نگوک خان - ڈپٹی ہیڈ آف ٹریننگ ڈیپارٹمنٹ، ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی نے کہا کہ گلوبلائزیشن اور مضبوط ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں STEM (سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ اور ریاضی) کے شعبوں میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی مانگ بڑھ رہی ہے۔ تاہم، موجودہ اسکالرشپ پالیسی اب بھی مستقل نہیں ہے اور خاص طور پر پوسٹ گریجویٹ سطح پر ہنر کو راغب کرنے اور برقرار رکھنے کے لیے کافی پرکشش نہیں ہے۔

مسٹر خان نے نشاندہی کی کہ اس وقت طلباء کے لیے ٹیوشن میں چھوٹ اور کمی اور سماجی سبسڈی سے متعلق پالیسیاں موجود ہیں، لیکن سائنس اور ٹیکنالوجی میں انسانی وسائل کی ترقی کے لیے واضح سمت کے ساتھ اسکالرشپ پالیسی کا فقدان ہے۔

وظائف کی تقسیم ابھی تک بکھری ہوئی ہے، حقیقت میں اسٹریٹجک شعبوں کو ترجیح نہیں دی جارہی ہے، جبکہ پوسٹ گریجویٹ طلباء کی اکثریت کو اپنے مطالعہ اور تحقیق کے اخراجات خود ادا کرنے پڑتے ہیں - یہ اعلیٰ تعلیم یافتہ سائنسدانوں اور انجینئروں کی ٹیم بنانے کے عمل میں رکاوٹ ہے۔ اس لیے سائنس اور ٹیکنالوجی کے شعبوں کی مخصوص تربیت کے لیے ایک شفاف، لچکدار اور منصفانہ اسکالرشپ میکانزم کا قیام ضروری ہے۔ تربیتی اداروں کو سیکھنے والوں کی صلاحیت اور ترقی کی صلاحیت کے معیار کی بنیاد پر وظائف کے انتخاب اور دینے میں مزید پہل کرنے کی ضرورت ہے۔

تربیتی اداروں کے نقطہ نظر سے، ڈاکٹر Trinh Thanh Deo - ہیڈ آف ایگزامینیشن اینڈ کوالٹی ایشورنس ڈیپارٹمنٹ، یونیورسٹی آف نیچرل سائنسز (ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی) نے کہا کہ بنیادی سائنسز، کلیدی انجینئرنگ اور اسٹریٹجک ٹیکنالوجی کے طلباء کے لیے اسکالرشپ پالیسی نہ صرف ایک سادہ مالی معاونت ہے، بلکہ ٹیلنٹ کو راغب کرنے کا ایک اہم ذریعہ ہے، سیکھنے کی حوصلہ افزائی کرتا ہے اور تحقیق کو فروغ دینے کے لیے فنڈز فراہم کرتا ہے۔ ملک

"اس پالیسی کے موثر نفاذ کے لیے وزارتوں، شاخوں، مقامی علاقوں، تربیتی اداروں اور خود سیکھنے والوں کے درمیان قریبی ہم آہنگی کی ضرورت ہے۔ یہ صرف تعلیم کے شعبے کی کہانی نہیں ہے بلکہ ایک ہم آہنگ اور گہرائی میں انسانی وسائل کی ترقی کے ماحولیاتی نظام کی تشکیل کے لیے جامع شرکت کی ضرورت ہے،" مسٹر دیو نے اشتراک کیا۔

بنیادی سائنس کے شعبے کے ماہر ڈاکٹر ٹرِن تھی تھی گیانگ کے نقطہ نظر سے - انسٹی ٹیوٹ فار ایڈوانسڈ سٹڈی ان اینالیٹیکل میتھمیٹکس کے ڈپٹی ڈائریکٹر، مذکورہ اسکالرشپ پالیسی نہ صرف مالی معاونت کے معنی رکھتی ہے بلکہ ہنر کو راغب کرنے اور پروان چڑھانے کا ایک اسٹریٹجک ٹول بھی ہے، خاص طور پر تعلیمی شعبوں میں جس کے لیے ایک ٹھوس علمی بنیاد کی ضرورت ہوتی ہے۔

ریاضی کی صنعت کو مثال کے طور پر لیتے ہوئے، ڈاکٹر گیانگ کے مطابق، اسکالرشپ کی پالیسی طلباء، تربیتی اداروں اور عمومی طور پر سائنسی نظام پر مثبت اثرات مرتب کرے گی۔ یہ پالیسی تربیتی اداروں کے درمیان ایک مثبت مسابقتی ماحول پیدا کرتی ہے، جس سے ممکنہ طلباء کی دریافت، پرورش، اور ان کے ساتھ ہونے پر زیادہ توجہ دی جاتی ہے۔ یہ ملک بھر میں بتدریج مضبوط ریاضی کے تربیتی اور تحقیقی مراکز کی تشکیل کی بنیاد بھی ہے۔

وان لینگ یونیورسٹی میں ایروناٹیکل انجینئرنگ میں تعلیم حاصل کرنے والے طلباء، ڈرافٹ میں کلیدی انجینئرنگ گروپ میں شامل ہونے کی توقع کی گئی بڑی کمپنیوں میں سے ایک۔ تصویر: VLU

پالیسیوں کو وسعت دیں اور لچکدار طریقے سے نافذ کریں۔

اسکالرشپ اور تربیتی پالیسیوں کے عملی نفاذ سے، ڈاکٹر ٹرین تھن دیو نے تیار کی جا رہی اسکالرشپ پالیسی کی تاثیر کو بہتر بنانے کے لیے 6 سفارشات پیش کیں۔ سب سے پہلے، اسکالرشپ کی پالیسی کو اعلیٰ سطح کی تعلیم جیسے کہ گریجویٹ اور ڈاکٹریٹ کے طلباء تک پھیلانا ضروری ہے - وہ مضامین جو تحقیق، تدریس اور مستقبل میں سائنسی اور تکنیکی اختراعات میں اہم کردار ادا کرتے ہیں۔

"فی الحال، اسکالرشپ پالیسی بنیادی طور پر یونیورسٹی کی سطح پر لاگو ہوتی ہے، جب کہ اعلیٰ تعلیم یافتہ تحقیق اور تدریسی عملے کی ضرورت تیزی سے بڑھ رہی ہے۔ اسکالرشپ سے مستفید ہونے والوں کی توسیع پوسٹ گریجویٹ ٹریننگ کے معیار کو بہتر بنانے، پائیدار ترقی کی بنیاد بنانے میں اہم کردار ادا کرے گی،" مسٹر ڈیو نے کہا۔

اس کے علاوہ، انہوں نے تجویز پیش کی کہ ٹیوشن فیس سے بڑھ کر ایک زیادہ جامع سپورٹ میکنزم ہونا چاہیے، جس میں رہائش کے اخراجات، تحقیقی حالات، انٹرن شپ کے مواقع اور کاروباری روابط شامل ہیں تاکہ طلباء کو ان کی تعلیمی اور تخلیقی ترقی میں محفوظ محسوس کرنے میں مدد ملے۔ اس کے ساتھ ساتھ، اسکالرشپ گرانٹ میں پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپ ماڈل کو فروغ دینے سے مالی وسائل میں اضافہ ہوگا اور پالیسی کی تاثیر اور عملیت میں اضافہ ہوگا۔

"اسکالرشپ کی پالیسیاں رہنمائی اور طویل مدتی حوصلہ افزا کردار ادا کرنے کے لیے، ہمیں ریاست، تعلیمی اداروں سے لے کر کاروبار تک بہت سی جماعتوں کی شراکت کے ساتھ ایک لچکدار میکانزم بنانے کی ضرورت ہے۔ وسائل کو سماجی کرنا نہ صرف پیمانے کو بڑھانے میں مدد کرتا ہے بلکہ تربیت اور لیبر مارکیٹ کو جوڑنے کی صلاحیت کو بھی بڑھاتا ہے،" مسٹر دیو نے زور دیا۔

اس بات پر تبصرہ کرتے ہوئے کہ اسکالرشپ پالیسی طلباء کو STEM، بنیادی سائنس اور ٹیکنالوجی کے شعبوں کی طرف راغب کرنے میں مثبت اثرات لا رہی ہے، ڈاکٹر ٹران تھانہ تھونگ - داخلہ اور طلباء کے امور کے شعبہ کے سربراہ، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن نے کہا کہ اس پالیسی ٹول کو حقیقی معنوں میں ایک طویل مدتی اور پائیدار کردار ادا کرنے کے لیے ملک بھر میں طریقہ کار کو ایڈجسٹ کرنے کی ضرورت ہے۔

ڈاکٹر تھونگ کے مطابق، سب سے پہلے، ریاست اور یونیورسٹیوں کو بنیادی سائنسز، کلیدی انجینئرنگ اور اسٹریٹجک ٹیکنالوجیز کے لیے اسکالرشپ بجٹ مختص کرنے کو ترجیح دینے کی ضرورت ہے - اس سمت کے مطابق جو وزارت تعلیم اور تربیت بنا رہی ہے۔ اس عمل میں، پسماندہ گروہوں جیسے طالب علموں، دور دراز علاقوں سے سیکھنے والوں، نسلی اقلیتوں اور مشکل حالات میں ان لوگوں کی مدد پر خصوصی توجہ دی جانی چاہیے۔

اس کے علاوہ، ڈاکٹر تھونگ نے غیر معمولی طور پر بہترین کیسز یا مشکل حالات کے لیے مکمل اسکالرشپ پیکجز، بشمول ٹیوشن اور رہنے کے اخراجات، ڈیزائن کرنے کی تجویز پیش کی، تاکہ طلباء مالی رکاوٹوں کی وجہ سے بغیر کسی رکاوٹ کے اپنی تعلیم کو دل سے جاری رکھ سکیں۔

مالیاتی عنصر کے علاوہ، مسٹر تھونگ نے اسکالرشپ کی پالیسیوں کو رہنمائی کے پروگراموں اور کام کے عزم کے طریقہ کار کے ساتھ جوڑنے کی اہمیت پر زور دیا۔ خاص طور پر، ہر اسکالرشپ وصول کنندہ کا تعلق ایک ایسے سرپرست سے ہونا چاہیے جو ایک ہی فیلڈ میں لیکچرر یا سینئر طالب علم ہو۔ یہ مطالعہ، کیریئر کی واقفیت، نرم مہارت کی مدد اور نفسیاتی اور پیشہ ورانہ رکاوٹوں پر قابو پانے میں طلباء کی مدد کرے گا۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری کے شعبہ تربیت کے سربراہ ڈاکٹر نگوین ٹرنگ نہ نے کہا کہ اسکالرشپ پالیسی کو حقیقی معنوں میں سیکھنے والوں کی حوصلہ افزائی اور بنیادی سائنس، کلیدی انجینئرنگ اور سٹریٹجک ٹیکنالوجی کے شعبوں کی طرف انسانی وسائل کو راغب کرنے میں اپنے کردار کو فروغ دینے کے لیے ضروری ہے کہ ان تمام سرکاری یونیورسٹیوں میں طلباء کے لیے درخواست کے دائرہ کار کو وسعت دی جائے جو ان تمام سرکاری یونیورسٹیوں یا غیر سرکاری یونیورسٹیوں میں تربیت فراہم کرتے ہیں۔

مسٹر نین کا خیال ہے کہ اسکالرشپ یا سبسڈی کی سطح کو ہر تعلیمی سال اور حقیقی حالات کے مطابق لچکدار طریقے سے ایڈجسٹ کیا جا سکتا ہے، لیکن یہ یقینی بنانا ضروری ہے کہ وہ یونیورسٹی میں داخلے کے وقت سے ہی طلباء کے لیے کافی پرکشش ہوں۔ "صرف اس وقت جب اسکالرشپ پالیسی کو کیریئر کی سمت بندی کے عمل میں ایک واضح پلس پوائنٹ کے طور پر ڈیزائن کیا گیا ہو، کیا ہم ایسے اچھے طلباء کو اپنی طرف متوجہ کر سکتے ہیں جو حقیقی طور پر پرجوش اور قابل مطالعہ کے شعبوں میں تعلیم حاصل کرنے کی اہلیت رکھتے ہوں جو ملک کی ترقی کے لیے بنیادی حیثیت رکھتے ہیں،" مسٹر نین نے تصدیق کی۔

مسودے کے حکم نامے کے مطابق، بنیادی علوم کے گروپ کی تعریف ریاضی کے طور پر کی گئی ہے۔ شماریات کمپیوٹر سائنس (ٹیکنالوجی کے میدان میں ایک بنیادی سائنس سمجھا جاتا ہے)؛ طبیعیات کیمسٹری؛ حیاتیات ماحولیاتی سائنس؛ ارضیات قدرتی جغرافیہ؛ موسمیات اور موسمیات؛ ہائیڈرولوجی؛ سمندری سائنس

کلیدی انجینئرنگ گروپ کے پاس 2 اختیارات ہیں۔ آپشن 1 انفارمیشن ٹیکنالوجی، ڈیٹا سائنس، مصنوعی ذہانت، الیکٹریکل اور الیکٹرانکس، آٹومیشن، پریسجن میکینکس، ایروناٹیکل انجینئرنگ، نیا مواد ہے۔ آپشن 2 مکینیکل انجینئرنگ ہے۔ الیکٹریکل انجینئرنگ؛ صنعتی انجینئرنگ؛ تعمیراتی انجینئرنگ؛ ٹریفک کنسٹرکشن انجینئرنگ؛ انفارمیشن ٹیکنالوجی انجینئرنگ؛ الیکٹرانک اور ٹیلی کمیونیکیشن انجینئرنگ؛ Mechatronic انجینئرنگ؛ کیمیکل انجینئرنگ؛ ماحولیاتی انجینئرنگ؛ سافٹ ویئر انجینئرنگ؛ متحرک مکینیکل انجینئرنگ؛ آٹوموٹو انجینئرنگ؛ فوڈ انجینئرنگ؛ توانائی انجینئرنگ؛ آٹومیشن انجینئرنگ۔

اسٹریٹجک ٹیکنالوجی انڈسٹری گروپ کے پاس 2 اختیارات ہیں۔ آپشن 1 بائیو ٹیکنالوجی، نینو ٹیکنالوجی، خلائی ٹیکنالوجی، ماحولیاتی ٹیکنالوجی، اور قابل تجدید توانائی ٹیکنالوجی ہے۔ آپشن 2 میں انفارمیشن ٹیکنالوجی شامل ہے۔ سافٹ ویئر انجینئرنگ؛ الیکٹریکل اور الیکٹرانک انجینئرنگ ٹیکنالوجی؛ آٹومیشن انجینئرنگ ٹیکنالوجی؛ بائیو ٹیکنالوجی؛ مواد ٹیکنالوجی؛ نینو ٹیکنالوجی؛ انفارمیشن ٹیکنالوجی - انفارمیشن سیکیورٹی؛ ماحولیاتی ٹیکنالوجی؛ فوڈ ٹیکنالوجی؛ کنٹرول اور آٹومیشن ٹیکنالوجی؛ ملٹی میڈیا کمیونیکیشن ٹیکنالوجی؛ بائیو میڈیکل ٹیکنالوجی؛ مشین مینوفیکچرنگ ٹیکنالوجی؛ انفارمیشن ٹیکنالوجی - ڈیٹا سائنس۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/hoc-bong-va-ho-tro-hoc-phi-don-bay-phat-trien-nhan-luc-mui-nhon-post739619.html