طلباء قومی اسمبلی کے مندوبین کا کردار ادا کرتے ہوئے 'گرم' مسائل پر گفتگو کر رہے ہیں۔

طلباء صرف لیکچر سننے کے بجائے تجربہ حاصل کرتے ہیں۔

اس طبقے کو سنیں جہاں طلباء سوالات اور جوابات دینے کے لیے قومی اسمبلی کے نائبین کا کردار ادا کرتے ہیں: "وزیر تعمیرات ، براہ کرم ہمیں بتائیں کہ مقامی لینڈ ایڈمنسٹریشن اور تعمیراتی محکمے اس صورت حال کو کس طرح سنبھالتے ہیں جہاں ابھی بھی فرش سے پرے مکانات بنے ہوئے ہیں اور منی اپارٹمنٹس کی ملکیت کا جھوٹا دعویٰ کیا جا رہا ہے؟ وزارت منی اپارٹمنٹس میں رہنے والوں کے معیار اور حفاظت کو یقینی بنانے کے لیے کیا اقدامات کر رہی ہے؟"

"موجودہ ہاؤسنگ قانون میں منی اپارٹمنٹس کا تصور نہیں ہے، بلکہ صرف انفرادی مکانات کا تصور ہے... انفرادی مکانات کے نام کے تحت، منی اپارٹمنٹس فی الحال محکمہ تعمیرات کے پہلے سے معائنہ اور معائنہ کے بعد کے طریقہ کار کے پابند نہیں ہیں جیسا کہ دیگر کمرشل اپارٹمنٹس کے ساتھ۔ اس قسم کے موجودہ مسائل کو حل کرنے کے لیے موازنہ اور نفاذ؟"

Học sinh đóng vai đại biểu Quốc hội bàn về các vấn đề 'nóng' - Ảnh 1. — طلبہ قومی اسمبلی کے مندوبین کا کردار ادا کرتے ہیں جو ریاستی آلات اور سیاسی نظام کے کاموں کے بارے میں جاننے کے لیے سوال کرتے ہیں اور سوالات کے جواب دیتے ہیں۔

یہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں اولمپیا اسکول کے 10ویں جماعت کے طلباء کے لیے اقتصادی اور قانونی تعلیم کے موضوع میں ویتنام کے سیاسی نظام اور ریاستی آلات کی ساخت، افعال اور کاموں کو سمجھنے کے سبق کے مواد کا حصہ ہے۔

قومی اسمبلی کے میٹنگ ماڈل کے بعد، طلباء نے بہت سے موجودہ سماجی مسائل پر بحث کرنے، سوال کرنے اور حل تلاش کرنے کے لیے سرکاری اداروں اور قومی اسمبلی کے مندوبین اور رہنماؤں کے کردار ادا کیے جیسے: تعمیراتی اجازت نامے دینا اور منی اپارٹمنٹس کا انتظام کرنا، سوشل نیٹ ورکس پر زہریلی معلومات کا انتظام کرنا...

اس سیشن میں آنے سے پہلے، اولمپیا اسکول کے طلباء نے اساتذہ کو ویتنام کے سیاسی نظام کے بارے میں بنیادی معلومات فراہم کرنے کے لیے 3 ہفتے کا وقت دیا تھا، ان 2 موضوعات کے بارے میں جانیں جن پر سیشن قومی اسمبلی کی رپورٹ کے معیارات کے مطابق رپورٹ لکھنے اور سوالات و جوابات کا مواد تیار کرنے کے لیے بحث کرے گا۔

دسویں جماعت کے ایک طالب علم فام انہ ٹریئٹ، جسے سوالوں کے جواب دینے والے وزیر کا کردار ادا کرنے کے لیے تفویض کیا گیا تھا، نے اشتراک کیا: "ہمیں بہت ساری قانونی دستاویزات، ذیلی قانون کی دستاویزات، کتابوں اور اخبارات میں معلومات؛ گروپوں میں اور انفرادی طور پر کام کرنا پڑا... قومی اسمبلی کے مصنوعی سیشن کے لیے ضروری معلومات حاصل کرنے کے لیے۔

سیشن کے دوران، بہت سے نئے سوالات تھے جو ہمیں موقع پر تلاش کرنا پڑا. اگرچہ اس میں ایک عام کلاس کے مقابلے میں زیادہ محنت درکار تھی، اور کرنے کے لیے بہت زیادہ کام تھا، ہمیں ایسا تجربہ حاصل کرنے پر بہت خوشی ہوئی۔"

نہ صرف Anh Triet بلکہ بہت سے طلباء ایک ہی رائے رکھتے ہیں: تجربہ اور کردار سازی کے ذریعے سیکھنے کا یہ طریقہ ویتنام کے سیاسی نظام اور ریاستی آلات کے بارے میں نصابی کتابوں میں بظاہر مشکل نظریہ کو مزید واضح اور سمجھنے میں آسان بناتا ہے۔

Học sinh đóng vai đại biểu Quốc hội bàn về các vấn đề 'nóng' - Ảnh 2. — طلباء "سوال کرنے" اور "سوالات کے جوابات" کے ذریعے اپنی سمجھ کا مظاہرہ کرتے ہیں۔

قومی اسمبلی کی اقتصادی کمیٹی کے مندوب کا کردار ادا کرنے والے 10ویں جماعت کے طالب علم Duong Minh Tuan نے اپنے جذبات کا اظہار کیا: "جب میں خود کو قومی اسمبلی کے مندوب کا کردار ادا کرتا ہوں تو مجھے یہ کام بہت مشکل لگتا ہے، کیونکہ قومی اسمبلی کو رائے دینے کے لیے نہ صرف تیز سوچ کی ضرورت ہوتی ہے بلکہ زیر بحث مسئلے کے بارے میں گہری سمجھ کی بھی ضرورت ہوتی ہے۔

ویتنامی سیاسی نظام کو اچھی طرح سے سمجھنے کے علاوہ، قومی اسمبلی کے اجلاس کے ماڈل کے ذریعے سیکھنے اور حقیقی مسائل پر گفتگو کرنے سے مجھے معاشرے اور اس مسئلے سے متعلق قانونی فریم ورک کے بارے میں اپنی سمجھ کو بڑھانے میں مدد ملی ہے۔"

Minh Tuan نے اظہار کیا کہ منتخب کردہ موضوع بھی بہت معنی خیز ہے، اس مسئلے کے بہت قریب ہے جس میں ہر کوئی دلچسپی رکھتا ہے: تعمیراتی اجازت نامہ اور منی اپارٹمنٹس کا انتظام۔

"جب ہم نے حالیہ منی اپارٹمنٹ میں آگ لگنے کے بارے میں سنا تو ہمیں بہت افسوس ہوا اور ہمارے پاس بہت سے سوالات تھے۔ اقتصادی اور قانونی تعلیم کے موضوع میں اس پروجیکٹ کے مطالعہ کے عمل سے ہمیں منی اپارٹمنٹ ماڈل کے بارے میں مزید جاننے میں مدد ملی، یہ بہتر طور پر سمجھنے میں مدد ملی کہ موجودہ صورتحال اب بھی کیوں موجود ہے اور امید ہے کہ اس پر قابو پانے کے لیے کوئی حل تلاش کیا جائے گا"۔

تناؤ کو کم کرنے اور جوش بڑھانے کے طریقے تلاش کریں۔

ہمارے ملک کے ریاستی آلات اور سیاسی نظام کے ڈھانچے، خصوصیات، تنظیمی اصولوں اور آپریشنز کے بارے میں علم کی ایک بڑی مقدار اور اعلیٰ علمی مواد حاصل کرنے میں طلباء کی مشکلات سے شروع ہو کر، شعبہ اقتصادیات اور قانون (اولمپیا سکول) کے اساتذہ نے ایک دلچسپ سیکھنے اور تجرباتی نمونہ تیار کیا ہے۔

طلباء کو ریاستی آلات کے افعال، کاموں اور اہمیت کو سمجھنے میں مدد کرکے، اساتذہ بھی ان میں ذمہ داری کا احساس بیدار کرتے ہیں۔ تاکہ ہر طالب علم، اسباق کے دوران اور بعد میں، غور کرے اور اس بڑے سوال کا جواب دینے کے لیے حل تلاش کرنے کی کوشش کرے: "ایک شہری کے طور پر، میں ریاستی آلات کی حمایت اور نگرانی کے لیے کیا کر سکتا ہوں؟"؛ "اگر میں ریاستی انتظامی ادارہ ہوتا، تو میں موجودہ مسائل کو حل کرنے کے لیے کیا کرتا؟"۔

Học sinh đóng vai đại biểu Quốc hội bàn về các vấn đề 'nóng' - Ảnh 3. — "سوال اور جواب کا سیشن" اس منصوبے کی حتمی سرگرمی ہے، جس میں طلباء کے لیے معلومات کی تلاش کے عمل کے دوران اپنی تیار کردہ ہر چیز کا مظاہرہ کرنا ہے۔

اس اسٹڈی کے دو پروجیکٹ لیڈروں میں سے ایک محترمہ نگو تھو ہا نے جب طلبہ کو قومی اسمبلی کے اجلاس کے ماڈل کا تجربہ کرنے کی وجہ بتائی تو کہا: دسویں جماعت کے پروگرام میں طلبہ آئین، قانون، ڈھانچے اور افعال، ویتنام کے سیاسی نظام اور ریاستی آلات کے کاموں کے بارے میں بہت بھاری معلومات حاصل کریں گے۔ یہ علم بہت بھاری، وسیع، خصوصی اور تجریدی ہے۔ پچھلے سالوں کے طلباء نے شکایت کی ہے کہ سیکھنا مشکل اور رسائی مشکل ہے۔

طلباء کی ان مشکلات سے معاشیات اور قانون کے اساتذہ اکٹھے بیٹھ گئے اور 2022-2023 تعلیمی سال سے قومی اسمبلی کے اجلاس کے ماڈل کے مطابق طلباء کے لیے کردار ادا کرنے کے لیے پروجیکٹس ترتیب دینے کا فیصلہ کیا۔ اگرچہ یہ ایک آسان ماڈل ہے، لیکن یہ طالب علموں کو حقیقت پسندانہ اور واضح انداز میں ریاستی آلات کو زیادہ آسانی سے دیکھنے میں مدد کرتا ہے۔

محترمہ Ma Thi Thanh Xuan، استاد اولمپیا سکول نے کہا کہ رپورٹنگ سیشن منصوبے کی حتمی سرگرمی ہے، طلباء کے لیے معلومات کی تلاش کے عمل کے دوران اپنی تیار کردہ ہر چیز کا مظاہرہ کرنا۔ طلبا سامنا کرنے کے لیے تحریری رپورٹ پر انحصار کرتے ہیں، جس سے مسئلہ کو گہرا ہوتا ہے، کئی طریقوں سے بات چیت ہوتی ہے۔

تیاری کے عمل کے دوران طلباء نے کہا کہ اگر انہیں قانون کو سمجھنے میں دشواری ہوتی ہے تو وہ اپنے خاندان کے افراد سے اس پر بات کریں گے۔ وہاں سے، سیکھنے کا منصوبہ اسکول میں نہیں رکتا، سیکھنا نہ صرف کلاس روم میں ہوتا ہے بلکہ خاندان تک بھی پھیلتا ہے۔ طلباء اپنے اسباق کو مزید بھرپور اور گہرا بنانے کے لیے اپنے والدین اور کمیونٹی کے علم سے فائدہ اٹھا سکتے ہیں۔ یہ خود طلباء کے لیے معلومات کی تلاش کی مہارتوں اور ٹیم ورک کی مشق کے معنی کو بڑھاتا ہے۔

ماخذ لنک