کینسر کے علاج سے تھک کر لڑکا اب بھی اسکول واپس جانے کا خواب دیکھتا ہے۔

علاج کی عمارت کے ایک چھوٹے سے کمرے میں، IV کی سوئیاں بازوؤں میں رکھے بچے چہچہاتے اور ایک دوسرے کو پکارتے تھے۔

رنگ بھرتے ہوئے ایک بچے نے اوپر دیکھا: "استاد، مجھے ریاضی کا ایک اور مسئلہ کرنے دو" پھر اس طرح دوبارہ نیچے دیکھا جیسے نایاب عام لمحے کو کھونے کا ڈر ہو۔

"ہیپی نیس کلاس" اب بھی ٹین ٹریو کے ہسپتال میں ہر پیر اور جمعہ کو دوپہر 2 سے 4 بجے تک باقاعدگی سے ہوتی ہے۔

یہاں بچے ہر حرف، ہر حساب اور ہر امید کو تھامے ہوئے، ہر مدھم درد سے نبرد آزما ہوتے ہیں۔

کمرے کی ہوا میں محسوس شدہ قلموں، ڈرائنگ پیپر اور پلاسٹر کے مجسموں سے جراثیم کش بو اور چمکدار رنگوں کا عجیب امتزاج تھا۔ کبھی کبھار، ایک IV مشین کی بیپنگ سنی جا سکتی تھی۔

نئی کلاس کا اعلان کرنے کے لیے کوئی نیلا بورڈ یا سفید چاک، کوئی ڈھول نہیں تھا۔ بچے استاد کی بات سننے کے لیے ایک دوسرے کے قریب بیٹھ گئے، ایک چھوٹی سی ورزش ختم کرنے پر ہچکچاہٹ والی مسکراہٹیں نمودار ہوئیں اور آنکھیں چمک رہی تھیں۔

بیماری اور زندگی کی لڑائی کے درمیان، ایک خاص طبقہ موجود ہے۔

کئی دنوں کے علاج کے بعد نوجوان کی مسکراہٹ واپس آگئی۔

کلاس روم میں ایک پندرہ سالہ لڑکا خاموش بیٹھا دیکھ رہا تھا۔ وہ دبلا پتلا تھا، اس کا چہرہ پیلا تھا۔ اس کا نام D.TD تھا۔ اگر جون میں اس کی تشخیص نہیں ہوئی تھی، تو وہ اپنے ہائی اسکول کے داخلے کے امتحان کی تیاری کے لیے اب انگریزی پڑھ رہا ہوگا۔

وارم اپ گیم کے دوران، ڈی تھوڑا خوفزدہ تھا کیونکہ اسے کپ پکڑنا تھا تاکہ یہ گر نہ جائے۔ IV سے ہونے والے درد کی وجہ سے اس کے ہاتھ ہلکے ہلکے کانپ رہے تھے، لیکن اس نے پرسکون رہنے کی کوشش کی۔ دوسرے کھیل کے دوران، نوجوان ہنس پڑا، ہسپتال کے کمرے میں کئی دن پڑے رہنے کے بعد اس کے چہرے کو سکون ملا۔

یہ پہلا موقع تھا جب لڑکے نے 5 ماہ کے علاج کے بعد "ہیپی کلاس" میں حصہ لیا تھا، اس لیے وہ خوش بھی تھا اور گھبرا بھی۔

"میں تھک گیا ہوں لیکن میں پھر بھی بیٹھنے کی کوشش کرتا ہوں کیونکہ میں پڑھنا جاری رکھنا چاہتا ہوں۔ اگر اگلی بار درد کم ہوا تو میں کلاس میں واپس جاؤں گا،" D. اپنی شرمندہ مسکراہٹ چھپانے کے لیے جھک گئی۔

یہ قلیل المدتی خوشی اس جسمانی درد اور ذہنی صدمے سے متصادم ہے جس کا ایک 15 سالہ لڑکا سامنا کر رہا ہے۔

کیموتھراپی کے بعد میرے تقریباً تمام بال گر گئے۔ اسکول میں پہلے دن، میرے ہم جماعت نے میری طرف دیکھا اور پوچھا کہ میرے بال کیوں نہیں ہیں۔

"میں نے صرف یہ کہا تھا کہ میں راہبہ بننے کے لیے اپنا سر منڈوا رہی ہوں۔ اس وقت میں ہنس پڑی، لیکن جب میں گھر پہنچی تو میں رو پڑی۔ میں نے اپنی والدہ سے کہا کہ وہ مجھے جلدی اسکول لے جائیں اور مجھے دیر سے اٹھائیں تاکہ میرے دوست مجھے نہ دیکھیں۔ اس کے باوجود، میں اب بھی اسکول جانا چاہتی تھی کیونکہ جب میں اپنے اساتذہ اور دوستوں کو دوبارہ دیکھ پاؤں گا تو مجھے زیادہ خوشی محسوس ہوئی،" ڈی نے کہا، اس کی آواز گھٹتی ہوئی تھی۔

D. کے لیے دوستوں کے لاپرواہ الفاظ IV سوئیوں سے زیادہ تکلیف دیتے ہیں۔

ہسپتال میں، درد اکثر اچانک آیا. انفیوژن کے ایک دن بعد، D. صرف خاموش پڑا اور کھا نہیں سکتا تھا۔

"جب مجھے انفیوژن ملا، تو میں اتنی تکلیف میں تھا کہ میں صرف لیٹنا چاہتا تھا۔ لیکن میرے والد میرے لیے کھانا لائے، تو میں نے انہیں خوش کرنے کے لیے کھانے کی کوشش کی۔ میں نے سوچا کہ چونکہ وہ میرے لیے کھانا پکانے کی مصیبت میں مبتلا ہیں، اس لیے میں اسے نہیں چھوڑ سکتا،" ڈی نے کہا۔

D. کی والدہ، محترمہ PTN، اپنے بیٹے کے پاس بیٹھی تھیں اور ہر جملے کو یوں سن رہی تھیں جیسے وہ اسے پورے ایک مہینے سے سنبھالے ہوئے ہوں۔ جب سے اس کا بیٹا بیمار ہوا ہے، اس کا دماغ امید اور خوف کے درمیان معلق ہے۔

اسے 13 جون کی صبح واضح طور پر یاد ہے، جب وہ اپنے بچے کو ڈاکٹر کے پاس لے گئی کیونکہ اسے لگا کہ اسے اپینڈیسائٹس ہے۔ "ڈاکٹر نے کہا کہ اس کے پاس ایک ریٹروپیریٹونیل نرم بافتوں کا ٹیومر ہے جو 60-70٪ میٹاسٹاسائز ہو چکا ہے۔ جب میں نے یہ سنا تو میں دنگ رہ گیا۔ میں نے سوچا کہ ابھی بھی امید باقی ہے، اس لیے میں نے ڈاکٹر سے کہا کہ اسے علاج کے لیے رہنے دیا جائے،" محترمہ این نے یاد کیا۔

5 مہینوں کے علاج پر 150 ملین VND لاگت آئی تھی، اس کے ساتھ خاندان نے آخری رقم بچائی تھی۔ گھر کی سرخ کتاب ابھی تک بینک میں رہن تھی۔ اس صورت حال میں محترمہ این کی خواہش تھی کہ ان کا بچہ دوسرے بچوں کی طرح نارمل زندگی گزارے۔

ڈی کی سمجھ نے اسے اور بھی دل شکستہ کر دیا۔ محترمہ ن نے اپنے چہرے پر آنسو بہاتے ہوئے کہا:

"میں بچپن سے ہی خود مختار ہوں، جب میں پہلی جماعت میں تھا تو مجھے کھانا پکانا اور گھر کے کاموں میں اپنی والدہ کی مدد کرنا جانتا تھا۔ مجھے تکلیف تھی لیکن میں نے اسے تھام لیا کیونکہ مجھے ڈر تھا کہ میں بھی روؤں گی۔ ایک دن میں نے اسے بتایا کہ اس زندگی میں میری ماں کا بچہ ہونا ایک نعمت ہے۔ جسے سن کر میرا دل ٹوٹ گیا۔"

آج دوپہر، انفیوژن کے بعد، D. ہسپتال کے کمرے میں رویا اور کہیں جانا نہیں چاہتا تھا۔ یہ تب تک نہیں تھا جب تک اساتذہ نمودار ہوئے اور نرمی سے اس کی حوصلہ افزائی کی کہ وہ باہر دالان میں جانے پر راضی ہوگیا۔

محترمہ این کلاس روم کے دروازے کے پیچھے کھڑی ہو کر خاموشی سے اپنے بچے کی طرف دیکھ رہی تھیں: "میں نے اسے اس طرح کی مسکراہٹ دیکھے کافی عرصہ ہو گیا ہے۔ کلاس بچوں کو ان کے درد بھولنے میں مدد دیتی ہے، میرے خیال میں ہر ہسپتال میں ایسی جگہ ہونی چاہیے۔"

وہ اساتذہ جو سکول اور ہسپتال کے درمیان "شوز" چلاتے ہیں۔

شعبہ اطفال کے چھوٹے سے کمرے میں بچے ایک نیچی میز کے گرد حلقہ بنا کر بیٹھ گئے۔ کاغذ کا کپ لڑکی کے ہاتھ میں ہلکا ہلکا ہوا اور اس کے ساتھ والے بچے کی گود میں لپکا۔

ایک واضح قہقہہ نکلا۔ محترمہ Nguyen Thi Thuy Linh - ہیپی کلاس روم کی ایک تجربہ کار ٹیچر نے چھوٹی لڑکی کی کہنی کو سہارا دینے کے لیے نرمی سے اس کی حوصلہ افزائی کی، "اچھا کام، تم نے بہت اچھا کیا۔"

سب سے چھوٹا 3 سال کا تھا، جس کے بال پتلے تھے۔ سب سے بوڑھا 15 سال کا تھا، جس کے بازو پر صبح کی منتقلی سے اب بھی سفید پٹی لگی ہوئی تھی۔ عمر کا فرق ایسا لگتا تھا کہ ایک فاصلہ پیدا ہوتا ہے، لیکن کپ گزرنے والے دائرے نے بچوں کو بہت جلد مشترکہ زمین تلاش کر لی، جیسے وہ ایک دوسرے کو بہت عرصے سے جانتے ہوں۔

ایسے دلچسپ لمحات گزارنے کے لیے، 3 اساتذہ میزوں اور کرسیوں کا بندوبست کرنے، کھیلوں کا انتخاب کرنے اور ہر عمر کے گروپ کے لیے موزوں مشقوں کو تقسیم کرنے کے لیے جلد آئے۔

"خوش طبقے کی کبھی بھی کوئی مقررہ تعداد یا عمر نہیں ہوتی۔ بعض دنوں میں 20 سے زیادہ بچے ہوتے ہیں، لیکن دوسرے دنوں میں صرف چند بچے ہی اتنے مضبوط ہوتے ہیں کہ وہ بستر سے اٹھ سکیں،" محترمہ لِنہ نے شیئر کیا۔

محترمہ لِنہ کے لیے سب سے مشکل کام ہمیشہ سبق کا انتخاب کرنا ہے۔ اسکول میں، طلباء قلم لینے کے لیے مڑ سکتے ہیں، مشاہدہ کرنے کے لیے اپنے سر کو جھکا سکتے ہیں، یا ریاضی کا مسئلہ لکھنے کے لیے بورڈ کی طرف بھاگ سکتے ہیں۔ ہسپتال میں، معمولی سی حرکت IV کی سوئی کو حرکت دینے یا بچوں کو درد کا باعث بن سکتی ہے۔

اس حالت میں، ہر مشق ایک دوہرا مسئلہ بن جاتا ہے: کرنا کافی آسان، لیکن اتنا دلچسپ کہ بچوں کو اگلا سبق جاری رکھنا چاہیں۔ نوجوان ٹیچر نے اعتراف کرتے ہوئے کہا کہ "بہت سے عوامل پر غور کرنا ہے اور مجھے ایک عام سبق کی تیاری کے مقابلے میں کئی گنا زیادہ وقت دینا پڑتا ہے۔"

فرق ہمیشہ بدلتے ہوئے سیکھنے کی تال میں بھی ہے۔ جب کہ باقاعدہ کلاسز کا ٹائم ٹیبل مستحکم ہوتا ہے، "ہیپی کلاس" ہر طالب علم کی صحت پر منحصر ہوتی ہے۔

کچھ طلباء آج بھی مسکرا رہے تھے کیونکہ درد کم ہو گیا تھا، لیکن اگلے دن وہ کلاس میں نہیں جا سکے کیونکہ انہیں آپریٹنگ روم جانا تھا۔ بہت سے طلباء علاج کے لیے گھر واپس آنے سے پہلے صرف چند سیشنز میں شرکت کر سکتے تھے۔

محترمہ لِنہ نے کہا، "ایسے بچے ہیں جن کا طویل عرصے سے علاج کیا گیا ہے، وہ استاد اور دوستوں سے واقف ہوں، اور پھر دوسرے دوستوں کو کلاس میں متعارف کروائیں،" محترمہ لِنہ نے کہا۔

خوشگوار کلاس روم کا عملہ کئی سالوں سے عملی طور پر تبدیل نہیں ہوا ہے۔ وہ اساتذہ جو کلاس کے ساتھ جڑے ہوئے ہیں وہ ہیں جو شروع سے ہی اس پروجیکٹ کے ساتھ رہے ہیں اور اسکول میں اپنے مصروف شیڈول کے باوجود اس پر قائم ہیں۔

یہاں تک کہ CoVID-19 وبائی مرض کے دوران، جب ہسپتالوں کے محدود رابطے اور کلاسز کو آن لائن منتقل کرنے پر مجبور کیا گیا، اساتذہ کے گروپ نے تدریسی تال کو برقرار رکھا، ہر والدین کو فون کیا اور ہر اسائنمنٹ بھیجے تاکہ کوئی بچہ پیچھے نہ رہے۔ اس استقامت نے کلاس روم کی جگہ کی حدود کو عبور کرتے ہوئے اساتذہ اور طلباء کے درمیان ایک خاص تعلق پیدا کیا۔

"کلاس لگانا آسان ہے، لیکن اسے اس طرح برقرار رکھنے کے لیے حقیقی لگن کی ضرورت ہوتی ہے۔ جب بچے اسکول جاتے ہیں تو صرف ان کے چہروں پر مسکراہٹ دیکھ کر اسکول اور اسپتال کے درمیان تمام دوڑ کو قابل قدر بنا دیتا ہے،" نوجوان استاد نے کہا جو نصف دہائی سے کلاس کے ساتھ ہیں۔

سکول جانے کے خواب کلاس روم میں خوشیوں کے بیج بوتے ہیں۔

"ہیپی کلاس" کے ساتھ وابستہ رہنے کے 6 سالوں کے دوران، جب ان سے پوچھا گیا کہ کس چیز نے انہیں اتنا پرعزم بنایا، تو کلاس کی بانی، گرین ٹیو ڈک انٹر لیول اسکول کی پرنسپل محترمہ فام تھی ٹام اکثر ایک خصوصی بچے کے مریض کی کہانی سے شروع کرتی تھیں۔

اس نے کہا کہ یہی وہ لمحہ تھا جس نے اسے سمجھا کہ ایسے بچے بھی ہیں جو صرف ایک سادہ لیکن اتنی پرتعیش چیز کا خواب دیکھتے ہیں کہ یہ اساتذہ کے لیے زندگی بھر کا عذاب بن جاتا ہے۔

محترمہ ٹام نے کہا کہ لن نام ڈان کی ایک 7 سالہ لڑکی ہے، جو اپنے دادا دادی کے ساتھ رہتی ہے جن کی عمر 70 سال سے زیادہ ہے۔ اس کی والدہ کو دماغی بیماری ہے، اور اس کے والد نے اس خاندان کو چھوڑ دیا جب لن جوان تھا۔ جب اسے K کے ہسپتال میں داخل کرایا گیا تو اسے ہڈیوں کے کینسر کے آخری مرحلے کی وجہ سے ایک ٹانگ کاٹنا پڑی، اور پھر دوسری ٹانگ۔

اتنے نقصان کے باوجود، لِنہ ہمیشہ ایک ننھے فرشتے کی طرح ایک روشن، تابناک مسکراہٹ کے ساتھ ظاہر ہوتا ہے۔

کلاس بانی نے جذباتی انداز میں یاد کرتے ہوئے کہا، "لن نے ہمیشہ ہمیں کہا کہ فکر نہ کریں، وہ اتنی تکلیف میں نہیں تھی۔ یہ اس کا اپنے ارد گرد کی دنیا کو یقین دلانے کا طریقہ تھا۔"

لن کبھی اسکول نہیں گیا تھا۔ اس کا ایک ہی خواب تھا کہ وہ اپنی زندگی میں ایک بار اسکول جائے۔ جب اس نے اس خواہش کے بارے میں لِنہ کی سرگوشی سنی تو مس ٹم تقریباً ساکت ہو گئیں۔

"مجھے یہ ایک چھوٹا سا خواب معلوم ہوا کہ دوسرے بچوں کے لیے ہر سال اس طرح کے سیکڑوں دن ہوتے ہیں۔ لیکن لِنہ کے لیے، یہ ایک ایسی چیز ہے جو کبھی پوری نہیں ہوگی،" اس نے کہا۔

کچھ ہی دیر بعد، محترمہ ٹام نے ہسپتال سے لن کو سکول لے جانے کی اجازت مانگی۔ اس صبح، وہ اپنے آبائی استاد اور اس کی عمر کے بچوں کے سامنے پہلی جماعت میں گئی۔ لن نے اپنے ہاتھ مسلسل اٹھائے، اس کی آنکھیں ایک نادر خوشی سے چمک رہی تھیں۔

"اس دن، میں نے واضح طور پر محسوس کیا کہ مطالعہ نے اسے اپنے درد کو بھولنے میں مدد کی ہے۔ لن کا حقیقی اسکول کا دن تھا،" محترمہ ٹام نے شیئر کیا۔

خوشی زیادہ دیر قائم نہ رہی۔ ایک ہفتے بعد، اس کی حالت خراب ہوگئی. لِنہ کو ہسپتال چھوڑ کر گھر واپس آنا پڑا۔ کچھ دنوں بعد وہ انتقال کر گئیں۔

"لنہ وہ پہلا شخص تھا جس نے مجھ میں یہ سوال پیدا کیا کہ اگر ایک بچہ صرف ایک بار اسکول جانا چاہتا ہے، تو اور کتنے بچے اسی چیز کا انتظار کر رہے ہیں؟ یہی وہ لمحہ تھا جس نے مجھے سمجھا کہ مجھے یہ کلاس ہر قیمت پر کرنی ہے،" محترمہ ٹم نے کہا۔

اس عذاب سے، ماڈل "ہیپی کلاس روم" کی شکل اختیار کرنا شروع ہوئی۔ ہسپتال کے تعاون پر رضامندی کے بعد، صرف 1 ہفتے کے اندر، میزیں، کرسیاں اور کاغذات شعبہ اطفال میں لائے گئے۔

K ہسپتال کی کلاس کو شروع کر دیا گیا اور ہر سال سینکڑوں بچوں کے لیے جلد ہی روحانی سہارا بن گیا۔ اس کے بعد، محترمہ ٹام نے نیشنل انسٹی ٹیوٹ آف ہیماٹولوجی اینڈ بلڈ ٹرانسفیوژن میں ایک اور کلاس اور یتیموں کے لیے ایک پگوڈا میں ایک اور کلاس قائم کی۔

ایک لڑکی کے خواب سے جو کبھی اسکول نہیں گئی تھی، ماڈل پھیل گئی اور علاج کے شعبوں میں زندگی کی نئی سانس بن گئی۔

"سب نے سوچا کہ ہم بچوں کو کچھ دینے آئے ہیں۔ لیکن درحقیقت، بچوں نے ہمیں طاقت دی اور ہمیں احساس دلایا کہ ہم کتنے خوش قسمت ہیں،" پرنسپل نے جذباتی انداز میں کہا۔

سبق ختم ہوا، استاد نے ورک شیٹس جمع کیں اور بچوں کو دوبارہ دیکھنے کو کہا۔ بچوں نے سر ہلایا اور یوں ہنسے جیسے ان کے سامنے خوشی کے سوا کچھ نہ ہو۔

دو مختصر گھنٹے کا مطالعہ اچانک بچوں کے لیے اپنی عمر کے مطابق زندگی گزارنے کا ایک نادر وقت بن جاتا ہے۔

اس لیے "خوشی" نامی کلاس نہ صرف خطوط سکھاتی ہے بلکہ امید بھی روشن کرتی ہے، ہمت کو پروان چڑھاتی ہے اور چھوٹی روحوں کو آگے بڑھنے کے لیے قدم جماتی ہے، حالانکہ ابھی بہت سے چیلنجز باقی ہیں۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/suc-khoe/kiet-que-vi-chua-ung-thu-cau-be-van-om-uoc-mo-duoc-quay-lai-truong-hoc-20251202154128499.htm