اسکور میں تضاد: کیا نقلیں دیدہ زیب ہیں، یا امتحانات بہت سخت ہیں؟

TPO - آج صبح (22 جولائی) وزارت تعلیم و تربیت کے ذریعہ فراہم کردہ 2025 ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے اسکور اور مضامین کے اوسط اسکور کے درمیان ارتباطی جدول کے مطابق، ریاضی میں فرق 2.25 کے اسکور کے ساتھ 12 مضامین میں سب سے زیادہ ہے۔

اس سال، وزارت تعلیم و تربیت نے ہائی اسکول ٹرانسکرپٹس کے مطابق 12 مضامین کے اوسط اسکور اور گریجویشن امتحان کے نتائج کے مطابق اوسط اسکور کا اعلان کیا۔

2025 ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے ادبی امتحان کے کم از کم 5% پرچے چیک کریں۔

اس کے مطابق، یہ دیکھنا آسان ہے کہ ٹرانسکرپٹ اور گریجویشن امتحان کے نتائج کے مطابق اوسط اسکور میں فرق ہے، خاص طور پر ریاضی اور انگریزی میں۔

خاص طور پر، گریڈ 10، 11 اور 12 میں ہائی اسکول کے طلباء کے ٹرانسکرپٹ کے مطابق اوسط اسکور 7.03 ہے، جب کہ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں اوسط اسکور کم ہے، 4.78۔ ریاضی میں مطالعہ کے اسکور اور امتحان کے اسکور کے درمیان فرق 2.25 پوائنٹس ہے۔

مطالعہ کے اسکور اور ٹیسٹ اسکور کے درمیان سب سے زیادہ فرق کے ساتھ ریاضی کا مضمون۔

انگریزی مضمون میں اوسط گریڈ پوائنٹ کی اوسط اور 1.57 پوائنٹس کے گریجویشن امتحان کے اسکور کے درمیان بڑا فرق ہے۔ 6.55 سے 7.38 (اوسط 6.95) کے اسکور رینج کے ساتھ ملک بھر میں طلباء کا اوسط گریڈ پوائنٹ اوسط گریڈ 10 سے گریڈ 12 تک بڑھتا ہے، جبکہ گریجویشن امتحان کا اوسط اسکور 5.38 پوائنٹس ہے۔

حیاتیات میں بھی 1.56 کے دو اسکور کے درمیان فرق ہے۔ انڈسٹریل ٹیکنالوجی کا ٹرانسکرپٹ کے مطابق اوسط اسکور 8.05 ہے جبکہ گریجویشن امتحان کا اوسط اسکور 5.97 ہے (2.08 پوائنٹس کا فرق)۔

12 امتحانی مضامین میں سے، ادب میں مطالعہ کے اسکور (اوسط 7.12) اور امتحان کے اسکور (اوسط 7.0) کے درمیان سب سے کم فرق (صرف 0.12 پوائنٹس) ہے۔

غیر معتبر ٹرانسکرپٹ تشخیص؟

مسٹر Nguyen Minh Tuan، یونیورسٹی آف ایجوکیشن (VNU Hanoi) کے مطابق، مضامین میں، ریاضی میں رپورٹ کارڈ کے اوسط اسکور اور گریجویشن امتحان کے اوسط اسکور کے درمیان سب سے زیادہ فرق ہے۔ یہ ریاضی کے رپورٹ کارڈ کی تشخیص میں "ڈھیلے پن" یا دوسرے لفظوں میں طلباء کی سیکھنے کی صلاحیت کا صحیح اندازہ لگانے میں ناکامی کی عکاسی کرتا ہے۔

تعلیمی ریکارڈز اور ریاضی کے ٹیسٹ کے اسکورز کے درمیان ارتباط کا گتانک 0.63 (اوسط سطح) ہے، جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ حقیقی تعلیمی کارکردگی اور تعلیمی ریکارڈ کے درمیان معاہدے کی سطح زیادہ نہیں ہے۔

مسٹر ٹوان کے مطابق، "یہ اس بات کی عکاسی کر سکتا ہے کہ اسکول میں طالب علم کی تشخیص ان کی معیاری ٹیسٹ دینے کی صلاحیت کی درست عکاسی نہیں کرتی ہے۔"

مسٹر ٹوان نے یہ بھی کہا کہ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج سے یہ ظاہر ہوتا ہے کہ ریاضی کے امتحان میں فرق زیادہ ہے۔ ریاضی کے لیے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کا معیاری انحراف 1.68 ہے، جو کہ دیگر مضامین سے بڑا ہے۔ اس سے یہ بھی ظاہر ہوتا ہے کہ نتائج زیادہ وسیع ہیں، امتحان میں بہتر فرق ہے اور طلباء کے اسکور نمایاں طور پر زیادہ یا کم ہیں، جو زیادہ واضح طور پر حقیقی صلاحیت کو ظاہر کرتے ہیں۔

ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اوسط اسکور اور طلباء کے اوسط 3 سالہ ہائی اسکول ٹرانسکرپٹ اسکور کے درمیان تعلق سے، مسٹر ٹوان نے صرف ریاضی کی نقل کو دیکھتے ہوئے قابلیت کے بارے میں "وہم" کے خطرے سے خبردار کیا۔ اعلی اوسط گریڈ پوائنٹ ایوریج (7.0 سے زیادہ) کے ساتھ، لیکن گریجویشن امتحان کے کم اسکور (5.0 سے زیادہ) کے ساتھ، بہت سے طلباء اپنی قابلیت کو غلط سمجھ سکتے ہیں اگر وہ صرف اپنی نقل پر انحصار کرتے ہیں۔

ماہرین کے مطابق، اگرچہ اسکول کے رپورٹ کارڈ کے اوسط اسکور اور لٹریچر کے امتحان کے اسکور میں سب سے چھوٹا فرق (0.12) ہے، لیکن یہ جزوی طور پر مضمون کی نوعیت، امتحان کے سوالات اور درجہ بندی کی وجہ سے ہے۔ گریجویشن امتحان میں، ادب مضمون کا واحد مضمون ہے جسے ہاتھ سے درجہ بندی کیا جاتا ہے، امتحان کے سوالات اور جوابات کھلے ہوتے ہیں، اور گریڈنگ اسکیل بھی زیادہ سے زیادہ کے لیے کھلا ہوتا ہے، جو طلبہ کو اپنی تخلیقی سوچ کا اظہار کرنے کی ترغیب دیتا ہے۔

ڈاکٹر لی ویت خوئین، ایسوسی ایشن آف ویتنامی یونیورسٹیز اینڈ کالجز کے نائب صدر نے بتایا کہ اعلیٰ تعلیمی نظام والے ممالک میں ہائی سکول گریجویشن کے امتحان کو ختم کرنے کا رجحان ہے۔ وہ طلباء کا بنیادی طور پر ہائی اسکول کے سالوں میں ان کے تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر جائزہ لیتے ہیں۔ اس سے امتحانات کا بوجھ کم ہوتا ہے اور ساتھ ہی ساتھ طلبہ کی صلاحیتوں کا زیادہ جامع اندازہ ہوتا ہے۔ تاہم، ایسا کرنے کے لیے، تعلیمی ریکارڈز قابل اعتماد، معروضی، اور طلباء کی صلاحیتوں کی درست عکاسی کرنے والے ہونے چاہئیں۔

ڈاکٹر خوین کے مطابق، ویتنام میں، "پوائنٹس مانگنے اور دینے" کا مسئلہ کافی عرصے سے موجود ہے۔ اساتذہ کے لیے یہ معمول ہے کہ وہ طلبہ کو 1-2 پوائنٹس دیں تاکہ ان کے رپورٹ کارڈ اچھے لگیں۔ ہر اسکول اور علاقے میں طلباء کو جانچنے اور پوائنٹس دینے کا طریقہ بھی مختلف ہوتا ہے، جو کہ قابل اعتماد کو یقینی نہیں بناتا۔

"داخلے کے لیے اکیڈمک ٹرانسکرپٹ اسکورز کا استعمال انصاف پسندی اور معروضیت کو یقینی نہیں بناتا، اور ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے نتائج، جن میں وزارت تعلیم اور تربیت کی طرف سے سوالات مرتب کیے گئے ہیں، اب بھی یونیورسٹیوں اور کالجوں کے لیے طلباء کو بھرتی کرنے کے لیے قابل اعتماد بنیادوں میں سے ایک ہیں،" ڈاکٹر لی ویت خوین، ایسوسی ایشن آف ویتنامی اور کالج یونیورسٹیز کے نائب صدر نے کہا۔

ماخذ: https://tienphong.vn/lech-pha-diem-so-hoc-ba-dang-to-son-hay-ky-thi-qua-khat-khe-post1762511.tpo