نصابی کتب کا مجموعہ: صفر سے شروع نہیں ہوتا۔

نصابی کتابوں کے متحد سیٹ کی پالیسی کو اساتذہ، اسکولوں اور عوام کی جانب سے حمایت اور منظوری حاصل ہوئی ہے۔ تاہم، نصابی کتب کا ایک متفقہ مجموعہ مرتب کرنا ایک اہم کام ہے، کیونکہ یہ نہ صرف لاکھوں طلبہ کو متاثر کرتا ہے بلکہ تدریسی عملہ اور مجموعی طور پر معاشرے کو بھی متاثر کرتا ہے۔

این جیانگ میں Nguyen Hung Son High School کی پرنسپل محترمہ Nguyen Thi Mai نے کہا کہ سکول ویتنام ایجوکیشن پبلشنگ ہاؤس کی طرف سے شائع کردہ نصابی کتابوں کی سیریز "زندگی کے ساتھ جڑے علم" کا استعمال کر رہا ہے۔ محترمہ مائی نے تصدیق کی کہ 2018 کے عمومی تعلیم کے پروگرام نے 2006 کے پروگرام کے مقابلے میں پیش رفت کی ہے، جیسا کہ طلباء کی قابلیت کو انضمام کی طرف راغب کرنا۔ آج کے طلباء اپنی انفرادی صلاحیتوں کا مظاہرہ کرنا چاہتے ہیں، اور نصابی کتابوں کی نئی سیریز میں ایسے فوائد ہیں جو اس ضرورت کو پورا کر سکتے ہیں۔ "زندگی کے ساتھ علم کو جوڑتے ہوئے" درسی کتاب کے سلسلے کا انتخاب کرتے وقت، زیادہ تر اساتذہ نے اس کی بہت تعریف کی۔ اور تین سال کی تعلیم کے بعد، یہ سلسلہ طلباء اور اساتذہ دونوں کے لیے صحیح انتخاب ثابت ہوا ہے۔

ویتنام ایجوکیشن پبلشنگ ہاؤس کی طرف سے شائع کردہ نصابی کتابیں پورے ملک میں بک اسٹورز میں وسیع پیمانے پر تقسیم کی جاتی ہیں۔

محترمہ مائی کے مطابق، اس عمومی اصول کے ساتھ کہ نصابی کتابیں حوالہ کے لیے ہیں، درسی کتابوں کے ایک یا ایک سے زیادہ مجموعے اسکولوں کے لیے تدریس اور سیکھنے کو منظم کرنے کے لیے زیادہ مشکل نہیں ہیں۔ تاہم، اگر تمام گریڈ لیولز 2026-2027 تعلیمی سال میں نصابی کتابوں کا ایک ہی سیٹ استعمال کریں تو بہت سے مسائل پیدا ہوں گے۔ 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام کے مطابق نصابی کتب لکھنے کا عمل پبلشرز کے لیے مشکلات اور رکاوٹوں سے بھرا ہوا ہے، جس کے لیے انھیں نظر ثانی کرنے اور بتدریج حدود اور غلطیوں پر قابو پانے کی ضرورت ہے۔ اساتذہ کے لیے، جو جدت کے عادی ہیں اور موجودہ نصابی کتب کو استعمال کرتے ہیں، مزید تبدیلیاں کرنا بہت مشکل ہوگا۔ محترمہ مائی نے موجودہ نصابی کتب کا جائزہ لینے، ان کی کوتاہیوں کو دور کرنے اور پھر طلباء کے لیے موزوں نصابی کتاب کا انتخاب کرنے کا مشورہ دیا۔ نئے طریقوں اور مواد سے واقف ہونے کے لیے اساتذہ کو سال بہ سال اپنی مہارتوں کو مسلسل بہتر کرنا چاہیے۔

محترمہ Nguyen Tuyet Thanh، Hai Hau A High School ( Ninh Binh ) کی ایک ٹیچر نے بتایا کہ 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام کے مطابق نئی نصابی کتابوں کو نافذ کرنے کے تین سال بعد، ان کے اسکول نے ویتنام ایجوکیشن پبلشنگ ہاؤس کی طرف سے شائع کردہ "زندگی کے ساتھ علم سے منسلک" نصابی کتابوں کی سیریز کو استعمال کرنے کا انتخاب کیا۔ تاہم، اساتذہ کو کچھ مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے کیونکہ ایک ہی علاقے میں، ہر اسکول نصابی کتابوں کے مختلف سیٹ کا انتخاب کرتا ہے، لیکن امتحانات اور تشخیص ایک جیسے ہوتے ہیں، خاص طور پر قومی ہائی اسکول گریجویشن امتحان۔ نصابی کتب کے ہر سیٹ میں پیش کش کا ایک مختلف انداز، اسباق کا ڈھانچہ اور سوالیہ نظام ہوتا ہے۔ اساتذہ کو نصابی کتب کے متعدد سیٹوں کا مطالعہ کرنا پڑتا ہے تاکہ تدریسی مواد کو یقینی بنایا جا سکے اور علم کو غائب یا نقل کرنے سے بچایا جا سکے۔ تشخیص اور جانچ متضاد ہیں کیونکہ نصابی کتابوں کے ہر سیٹ میں مختلف علمی فوکس ہوتا ہے، جس کی وجہ سے عام ٹیسٹ اور امتحانی سوالات پیدا کرنے میں مشکلات پیش آتی ہیں۔ اساتذہ کو تدریسی تجربات کا تبادلہ اور اشتراک کرنا مشکل ہوتا ہے اگر وہ نصابی کتب کا ایک ہی سیٹ استعمال نہیں کرتے ہیں۔ محترمہ تھانہ ان مشکلات پر قابو پانے کے لیے نصابی کتابوں کے ایک سیٹ کے ملک گیر استعمال کی حمایت کرتی ہیں۔

طلباء اور اساتذہ کے مفادات کو اولین ترجیح دیں۔

صحافیوں سے بات کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کے نمائندے Nguyen Thi Viet Nga نے اس بات کی تصدیق کی کہ نصابی کتب کو مرتب کرنے کے لیے فی الحال سب سے زیادہ قابل عمل نقطہ نظر شروع سے شروع کرنا نہیں ہے، بلکہ موجودہ نصابی کتب کی ترکیب، انتخاب اور ایڈجسٹ کرنا ہے۔ فی الحال، ہمارے پاس کم از کم تین نصابی کتابوں کے سیٹ ہیں جو مرتب کیے گئے ہیں اور ملک بھر میں بڑے پیمانے پر استعمال ہوتے ہیں۔ نصابی کتب کے نئے سیٹ کو مرتب کرنے کے لیے یہ مواد کا ایک اہم ذریعہ ہے، کیونکہ ہر سیٹ پر اساتذہ، طلباء اور والدین کی جانب سے تشخیص، عملی نفاذ، اور تاثرات شامل ہیں۔ اگر ہم جانتے ہیں کہ اسے کس طرح استعمال کرنا ہے، تو ہم معیار کو یقینی بناتے ہوئے تالیف کا وقت کم کر سکتے ہیں۔ تاہم، موجودہ کتابوں سے وراثت میں ملنے والی نصابی کتابوں کو مرتب کرنا محض موجودہ کتابوں سے مواد کے کچھ حصوں کو نئے سیٹ میں "جمع" یا "کاپی" کرنے کا معاملہ نہیں ہے، بلکہ بہترین ممکنہ نتائج حاصل کرنے کے لیے انتخاب، تشخیص اور ایڈجسٹمنٹ کی ضرورت ہوتی ہے۔

"تعلیمی اصلاحات کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے نئی نصابی کتب مرتب کرنے کی بنیاد کافی عرصے کے دوران احتیاط سے بنائی گئی ہے۔ اس لیے، میں سمجھتا ہوں کہ نصابی کتب کو مکمل طور پر دوبارہ لکھنے کے بجائے، ہم وراثت اور انتخاب کی بنیاد پر آگے بڑھ سکتے ہیں، جو کہ مکمل طور پر ممکن ہے،" محترمہ Nguyen Thi Viet Nga نے کہا۔

انہوں نے استدلال کیا کہ بہترین حل یہ ہے کہ ایک متحد قومی نصابی کتاب کونسل قائم کی جائے، جس میں تین موجودہ نصابی کتابوں کی سیریز کے مصنفین، ماہرین تعلیم اور منتظمین شامل ہوں، جبکہ ملک بھر کے اساتذہ سے وسیع معلومات بھی اکٹھی کی جائیں۔ اس طرح، ہمارے پاس نصابی کتب کا ایک متحد مجموعہ ہوگا جو انہیں شروع سے دوبارہ لکھنے کے بجائے وراثت میں ملنے، بہتر کرنے اور موجودہ کتابوں کی تکمیل کی بنیاد پر تشکیل دیا جائے گا۔ اس سے وقت کی بچت ہوگی اور سماجی وسائل کو ضائع ہونے سے بچایا جائے گا۔

طلباء اور اسکولوں کے نقطہ نظر سے، یہ تبدیلی یقینی طور پر موافقت کا دور پیش کرے گی۔ تاہم، یہ واضح رہے کہ 2018 کا عمومی تعلیمی نصاب پہلے سے ہی مستحکم ہے۔ اس وقت تبدیلی کا مطلب پورے نصاب کو تبدیل کرنا نہیں ہے بلکہ نصابی کتب کے نفاذ کے طریقے کو ایڈجسٹ کرنا ہے۔ طلباء کے لیے، بنیادی اثر ایک مشترکہ معیار کے مطابق سیکھنے کے مواد تک رسائی پر ہو گا، خطوں کے درمیان نمایاں تفاوت سے بچنا۔ اساتذہ اور اسکولوں کے لیے، یہ انتخاب کے بوجھ کو کم کرنے اور ایک واضح پیشہ ورانہ بنیاد فراہم کرنے کا بھی موقع ہے۔

اہم بات یہ ہے کہ تیز رفتار رکاوٹ سے گریز کرتے ہوئے ایک محتاط روڈ میپ کی ضرورت ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ معیاری نصابی کتب کے معیار کو یقینی بنایا جانا چاہیے – انہیں احتیاط سے مرتب کیا جانا چاہیے، جو جدت کی حقیقی روح کی عکاسی کرتی ہوں، اور سائنسدانوں، ماہرین تعلیم، اور عملی اساتذہ کی وسیع شرکت شامل ہوں۔

مختصراً، یہ ایڈجسٹمنٹ ضروری نہیں کہ "ایک نصاب، متعدد درسی کتابیں" کے نقطہ نظر سے متصادم ہو، لیکن یہ پالیسی کو مکمل کرنے کی طرف ایک قدم ہو سکتا ہے۔ کلیدی بات یہ ہے کہ عمل درآمد سائنسی، کھلا، شفاف، اور طلباء، اساتذہ اور اسکولوں کے مفادات کو ترجیح دینا چاہیے۔

ماخذ: https://tienphong.vn/mot-bo-sgk-khong-bat-dau-tu-con-so-0-post1787255.tpo