ریزولوشن 71-NQ/TW تعلیم کے لیے نئے دور میں داخل ہونے کا دروازہ کھولتا ہے۔

ایک نئے دور کا دروازہ

ڈاکٹر Nguyen Thi Huyen Thao، Tran Dai Nghia سپیشلائزڈ ہائی سکول (Ho Chi Minh City) کے استاد نے تبصرہ کیا: Resolution 71-NQ/TW کو ویتنامی تعلیم کے نئے دور میں داخل ہونے کا ایک گیٹ وے سمجھا جاتا ہے۔ کمیونسٹ پارٹی کی سنٹرل کمیٹی کی طرف سے 2013 میں جاری کردہ قرارداد 29-NQ/TW کی کامیابیوں پر تعمیر - جسے ویتنامی تعلیم کے انضمام اور ترقی کے دور میں داخل ہونے کے لیے ایک گیٹ وے کے طور پر دیکھا جاتا ہے۔

ریزولیوشن 71-NQ/TW مخصوص اور واضح اہداف اور ہدایات کا تعین کرتا ہے، جیسے: 2045 تک، ویتنام میں 5 ایلیٹ یونیورسٹیاں ہونی چاہئیں اور دنیا کی ٹاپ 100 یونیورسٹیوں میں شامل ہونا چاہیے۔

اداروں اور پالیسیوں کے لحاظ سے، قرارداد 71-NQ/TW نے تعلیم میں رکاوٹوں کو دور کرنے کے حل کا خاکہ پیش کیا ہے جیسے: پسماندہ علاقوں کے لیے ترجیحی الاؤنسز کو 70% اور 100% تک بڑھانا؛ ریاستی بجٹ کے کل اخراجات کا 20% ارتکاب کرنا، جس میں سے 5% سرمایہ کاری اور 3% اعلیٰ تعلیم کے لیے ہے۔ اشرافیہ یونیورسٹیوں کی تعمیر؛ بین الاقوامی ماہرین کو راغب کرنا؛ STEM پر توجہ مرکوز کرنا اور مضبوط ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا؛ مصنوعی ذہانت (AI) کو ایک اہم موڑ کے طور پر دیکھنا، پیش رفت کی تبدیلیاں پیدا کرنا، تعلیم کو ایک نئے دور میں داخل کرنا۔

ڈاکٹر تھاو کے مطابق، قرارداد 71-NQ/TW انسانی وسائل کو عالمی شہری بننے، غیر ملکی زبانوں میں مہارت، ٹیکنالوجی، تنقیدی سوچ، اور ثقافتی شناخت کے تحفظ کے لیے واضح اور مخصوص اہداف کا تعین کرتی ہے۔

اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، ریاست معاشرے، کاروبار، فنڈنگ کے ذرائع سے وسائل کو مضبوطی سے اکٹھا کر رہی ہے، اور غیر عوامی تعلیم پر توجہ دے رہی ہے۔ یہ سب واضح اہداف اور روڈ میپ کے ساتھ کنکریٹائز کیا گیا ہے، اب پہلے کی طرح عام اور مبہم نہیں ہے۔

"یہ نئے تعلیمی سال سے پہلے کے اہداف کو حاصل کرنے میں پارٹی اور ریاست کے عزم اور کوششوں کو ظاہر کرتا ہے، اور یہ پوری طرح سے خطے اور دنیا کے عمومی ترقی کے سیاق و سباق سے مطابقت رکھتا ہے۔ تمام شعبوں میں سائنسی اور تکنیکی ایپلی کیشنز کے پھٹنے کے ساتھ ساتھ دنیا کی سوچ اور ادراک میں تبدیلی کا مطلب ہے کہ انضمام اور ایک نئی سطح پر شہریوں کی طرف بڑھنا۔ مشترکہ اہداف، اپنی قومی شناخت کو برقرار رکھتے ہوئے،" محترمہ تھاو نے اشتراک کیا۔

بین الاقوامی تعاون کو فروغ دینا، بین الاقوامی تعلیم تک پہنچنا

ڈاکٹر Nguyen Thi Huyen Thao کے مطابق، قرارداد 71-NQ/TW واضح طور پر کہتی ہے کہ ترقی یافتہ ممالک، کارپوریشنز اور غیر ملکی کاروباروں سے سرمایہ کاری کے وسائل کو متحرک کرنے کے لیے تعلیم اور تربیت کے میدان میں بین الاقوامی تعاون پر زور دیا جاتا ہے اور اسے مختلف شکلوں میں پھیلایا جاتا ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ اسکالرشپ فنڈز کے قیام کے ذریعے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت کو فروغ دیا جاتا ہے۔

Nguyen Binh Khiem پرائمری سکول (Saigon Ward, Ho Chi Minh City) کے طلباء ڈیجیٹل سٹیزن شپ سکلز کلاس روم کا تجربہ کر رہے ہیں۔

اس میں تعلیم، تربیت اور سائنسی تحقیق میں بین الاقوامی تعاون کے طریقہ کار کو وسعت دینا، متنوع بنانا اور گہرا کرنا بھی شامل ہے۔ قومی تعلیمی نظام میں بین الاقوامی معیارات کے اطلاق کو ویتنام کے حالات اور حالات کے مطابق اس انداز میں مضبوط کیا جا رہا ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ معیار کی یقین دہانی اور تعلیمی ترقی کے لیے بین الاقوامی اداروں میں فعال شرکت کے ساتھ ساتھ تعلیم، تربیت، سائنس اور ٹیکنالوجی میں تعاون پر بات چیت اور معاہدوں کو فروغ دیا جا رہا ہے۔

مزید برآں، اعلیٰ تعلیمی اداروں کو باوقار یونیورسٹیوں اور بیرون ملک بڑے اداروں، خاص طور پر اہم شعبوں اور ابھرتی ہوئی ٹیکنالوجیز کے ساتھ تعاون اور منسلک کرنے میں مؤثر طریقے سے معاونت کرنے کے لیے میکانزم اور پالیسیوں کو بہتر بنانا ضروری ہے۔ ڈیجیٹل تعلیم اور سرحد پار تعلیم کی شکل میں تعاون اور تربیت کی حوصلہ افزائی بھی ایک اہم سمت ہے۔

"یہ ویتنام کی تعلیم کے لیے خطے اور دنیا کے ساتھ رابطہ اور انضمام کے لیے ایک اہم موڑ سمجھا جاتا ہے۔ یہ صرف اب نہیں ہے کہ پارٹی اور ریاست نے تعلیم میں بین الاقوامی تعاون پر توجہ مرکوز کی ہے۔ تاہم، قرارداد 71 نے تعاون کی شکلوں کو واضح طور پر اور خاص طور پر بیان کیا ہے، جس سے ہمارے ملک کے حالات اور حالات کے مطابق بین الاقوامی تعلیمی ماڈلز کے اطلاق کی اجازت دی گئی ہے۔ کوالٹی ایشورنس کی سرگرمیاں 'بین الاقوامی معیار کے نام پر' لیکن غیر معیاری معیار کے ساتھ تعلیمی سرگرمیوں پر مناسب توجہ کا مظاہرہ کرتی ہیں۔

"پہلی بار، طلباء کو مالی اور کریڈٹ سپورٹ مل رہی ہے۔ ہم اکثر 'غریب خاندانوں، بہترین طلباء' کی حقیقی زندگی کی کہانیاں سنتے ہیں، لیکن یونیورسٹی کا دروازہ ناکافی فنڈز کی وجہ سے آہستہ آہستہ کھسک جاتا ہے۔' اسے ہر ایک کے لیے تعلیمی مواقع کے دروازے کھولنے کے طور پر دیکھا جاتا ہے، یہ مکمل طور پر 'تعلیم سب کے لیے' کے مطابق ہے، اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ تعلیم صرف انتظامی سرحدوں، مالی مشکلات یا کسی کو پیچھے نہ چھوڑے، جیسے کہ امریکہ، اور اب یہ پالیسی ہمارے ملک میں موجود ہے۔

مزید برآں، اس ماہر نے یہ بھی نوٹ کیا کہ سیکھنے والوں کو سرمایہ کاری اور مالی مدد فراہم کرنے سے نجی اور بین الاقوامی تعلیمی نظاموں کے لیے تعلیمی ترقی میں حصہ لینے کے مواقع کھل گئے ہیں۔

اس سے سرمائے، سہولیات اور اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل، خاص طور پر غیر سرکاری تعلیمی نظام کی تنظیمی اور انتظامی صلاحیت سے فائدہ اٹھانے میں مدد ملتی ہے – جسے ہمیشہ بین الاقوامی معیار کے مطابق تعلیم کو ترقی دینے میں ایک کلیدی عنصر سمجھا جاتا ہے – جبکہ عوامی تعلیمی نظام کی متوازی ترقی میں بھی اپنا حصہ ڈالتا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html