ریزولوشن 71-NQ/TW تعلیم کے لیے نئے دور میں داخل ہونے کا دروازہ کھولتا ہے۔

ایک نئے دور کا دروازہ

ڈاکٹر Nguyen Thi Huyen Thao، Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC) کے استاد نے تبصرہ کیا: ریزولوشن 71-NQ/TW کو ویتنامی تعلیم کو ایک نئے دور میں لانے کا دروازہ سمجھا جاتا ہے۔ 2013 میں پارٹی کی مرکزی کمیٹی کی طرف سے جاری کردہ قرارداد 29-NQ/TW سے حاصل ہونے والی کامیابیوں کو جاری رکھنا - ویتنامی تعلیم کے لیے انضمام اور ترقی کے دور میں داخل ہونے کا دروازہ سمجھا جاتا ہے۔

ریزولیوشن 71-NQ/TW مخصوص اور واضح اہداف اور ہدایات کا تعین کرتا ہے جیسے: 2045 تک، ویتنام میں 5 اشرافیہ یونیورسٹیوں کا ہونا ضروری ہے اور وہ دنیا کی ٹاپ 100 یونیورسٹیوں میں شامل ہونا چاہیے۔

اداروں اور پالیسیوں کے لحاظ سے، قرارداد 71-NQ/TW نے تعلیم میں رکاوٹوں کو دور کرنے کے لیے حل تجویز کیے ہیں جیسے: پسماندہ علاقوں کے لیے ترجیحی الاؤنسز کو 70% اور 100% تک بڑھانا؛ ریاستی بجٹ کے کل اخراجات کا 20% خرچ کرنے کا عہد کرنا، جس میں سے 5% سرمایہ کاری، 3% اعلیٰ تعلیم کے لیے۔ اشرافیہ یونیورسٹیوں کی تعمیر؛ بین الاقوامی ماہرین کو راغب کرنا؛ STEM پر توجہ مرکوز کرنا اور مضبوط ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا؛ مصنوعی ذہانت (AI) کو ایک اہم موڑ کے طور پر پیش رفت تبدیلیاں پیدا کرنے کے لیے، تعلیم کو ایک نئے دور میں لانا۔

ڈاکٹر تھاو کے مطابق، ریزولوشن 71-NQ/TW انسانی وسائل کو عالمی شہری بننے، غیر ملکی زبانوں، ٹیکنالوجی، تنقیدی سوچ اور ثقافتی شناخت کے تحفظ کے لیے تربیت دینے کے واضح اور مخصوص اہداف کا تعین کرتا ہے۔

اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، ریاست معاشرے، کاروباری اداروں، فنڈز کی فراہمی کے وسائل کو مضبوطی سے متحرک کرتی ہے اور غیر عوامی تعلیم پر توجہ دیتی ہے۔ سبھی واضح اہداف اور روڈ میپ کے ذریعہ بیان کیے گئے ہیں، اب پہلے کی طرح عام نہیں ہیں۔

"یہ نئے تعلیمی سال سے پہلے اہداف کو حاصل کرنے میں پارٹی اور ریاست کے عزم اور کوششوں کو ظاہر کرتا ہے، اور یہ خطے اور دنیا کے عمومی ترقی کے تناظر سے پوری طرح مطابقت رکھتا ہے۔ تمام شعبوں میں سائنس اور ٹیکنالوجی کی ایپلی کیشنز کا دھماکہ ایک نئی سطح پر انضمام اور تعاون کے تناظر میں دنیا کی سوچ اور تصور میں تبدیلی کے ساتھ۔ شناخت" محترمہ تھاو نے شیئر کیا۔

بین الاقوامی تعاون کو فروغ دینا، بین الاقوامی تعلیم تک پہنچنا

ڈاکٹر Nguyen Thi Huyen Thao کے مطابق، قرارداد 71-NQ/TW واضح طور پر کہتی ہے: ترقی یافتہ ممالک، کارپوریشنز اور غیر ملکی اداروں سے سرمایہ کاری کے وسائل کو متحرک کرنے کے لیے تعلیم اور تربیت کے میدان میں بین الاقوامی تعاون کو کئی شکلوں میں مرکوز اور وسعت دی گئی ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ اسکالرشپ فنڈز کے قیام کے ذریعے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت کو فروغ دیا جاتا ہے۔

Nguyen Binh Khiem پرائمری سکول (Saigon Ward, Ho Chi Minh City) کے طلباء ڈیجیٹل سٹیزن سکلز کلاس روم کا تجربہ کر رہے ہیں۔

اس کے ساتھ تعلیم، تربیت اور سائنسی تحقیق میں بین الاقوامی تعاون کے طریقہ کار کی توسیع، تنوع اور گہرا ہونا ہے۔ قومی تعلیمی نظام میں بین الاقوامی معیارات کے بڑھتے ہوئے اطلاق کو ویتنام کے حالات اور حالات کے مطابق مناسب طریقے سے انجام دیا جاتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، تعلیم، تربیت، سائنس اور ٹیکنالوجی کے شعبوں میں تعاون پر مذاکرات اور معاہدوں اور معاہدوں پر دستخط کو فروغ دینا؛ بین الاقوامی تعلیمی معیار کی یقین دہانی اور ترقیاتی تنظیموں میں فعال طور پر حصہ لینا۔

اس کے علاوہ، اعلیٰ تعلیمی اداروں کو باوقار یونیورسٹیوں اور بیرون ملک بڑے کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون اور منسلک کرنے کے لیے میکانزم اور پالیسیوں کو بہتر بنانے کی ضرورت ہے، خاص طور پر اہم شعبوں اور ابھرتی ہوئی ٹیکنالوجیز میں۔ ڈیجیٹل تعلیمی ماڈلز اور سرحدوں کے آر پار تعاون اور تربیتی روابط کی حوصلہ افزائی بھی ایک اہم سمت ہے۔

"یہ ویتنام کی تعلیم کے لیے خطے اور دنیا کے ساتھ رابطے اور انضمام کے لیے ایک اہم نقطہ سمجھا جاتا ہے۔ ابھی تک پارٹی اور ریاست نے تعلیم کے میدان میں بین الاقوامی تعاون پر توجہ مرکوز نہیں کی ہے۔ تاہم، قرارداد 71 نے واضح طور پر اور خاص طور پر تعاون کی شکلوں کی نشاندہی کی ہے، جس سے ہمارے ملک کے حالات اور حالات کے مطابق بین الاقوامی تعلیمی ماڈلز کے اطلاق کی اجازت دی گئی ہے، خاص طور پر ہمارے ملک کی پالیسیوں کی نگرانی، پالیسی کو مضبوط کرنا ہے۔ اور تعلیمی معیار کے معائنے کی سرگرمیاں 'بین الاقوامی کے نام پر' تعلیمی سرگرمیوں پر بھرپور توجہ دکھاتی ہیں لیکن معیار کی ضمانت نہیں دی جاتی"، ڈاکٹر نگوین تھی ہیوین تھاو نے اندازہ کیا۔

"پہلی بار، طلباء کو طلباء کے لیے مالیاتی اور کریڈٹ پالیسیوں سے مدد ملتی ہے۔ ہم اکثر "غریب خاندان، اچھے طلباء، لیکن یونیورسٹی کا دروازہ دھیرے دھیرے ختم ہو جاتا ہے جب پڑھنے کے لیے کافی مالیات نہیں ہوتے" اس نقطہ کے پیچھے، دنیا کے بہت سے ممالک نے امریکہ کی طرح ایک طویل عرصے سے کیا اور کیا ہے، اب تک، یہ پالیسی ہمارے ملک میں موجود ہے."

اس کے علاوہ، اس ماہر نے یہ بھی تبصرہ کیا کہ سیکھنے والوں کے لیے سرمایہ کاری اور مالی مدد نے غیر سرکاری اور بین الاقوامی تعلیمی نظاموں کے لیے تعلیمی ترقی میں سرمایہ کاری میں حصہ لینے کے مواقع کھولے ہیں۔

اس سے سرمائے، سہولیات اور اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل سے فائدہ اٹھانے میں مدد ملتی ہے، خاص طور پر غیر سرکاری تعلیمی نظام کی تنظیمی اور انتظامی صلاحیت - جسے ہمیشہ تعلیم کو بین الاقوامی معیار کے مطابق ترقی دینے کے لیے کلیدی نکتہ سمجھا جاتا ہے، جبکہ عوامی تعلیمی نظام کو ایک ساتھ لانے اور ترقی کرنے میں اپنا کردار ادا کرتا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html