نوجوان تخلیقی صلاحیتوں کے ذریعے ثقافت کو "دوبارہ زندہ" کرتے ہیں۔

DNO - بہت سے نوجوان جدید ٹیکنالوجی پراجیکٹس کے ذریعے ثقافت اور تاریخ کو "دوبارہ زندہ" کر رہے ہیں، جاندار تجربات کو زندہ کر رہے ہیں۔

Growink ٹیم ( FPT ہائی سکول دا نانگ) نے FPT Biz Talent 2025 مقابلے میں اپنا VietVerse پروجیکٹ پیش کیا۔ تصویر: ٹیم کے ذریعہ فراہم کردہ۔

ایک روشن تجربہ

Growink گروپ (FPT ہائی سکول دا نانگ) کا VietVerse پروجیکٹ ثقافت کے بارے میں کہانی سنانے کے لیے تاش اور تعلیمی تفریح ​​کا استعمال کرتے ہوئے ایک غیر روایتی انداز اختیار کرتا ہے۔ علاقائی علامتوں اور تصاویر والے کارڈز کے ڈیک سے زیادہ، VietVerse کو مواد کی متعدد پرتوں کے ساتھ دریافت کے سفر کے طور پر تیار کیا گیا ہے۔

کھلاڑی ویتنام کے ورثے کے نقشے پر تشریف لے جاتے ہیں، تہواروں، کھانوں اور روایتی لباس کے بارے میں سوالات کھولتے ہیں، پھر مشن کو مکمل کرنے کے لیے کردار ادا کرتے ہیں۔ ہر کارڈ میں ایک تفصیل اور مثال شامل ہوتی ہے، جس سے تحقیق پر مبنی علم کی مضبوط بنیاد کے ساتھ "کھیل کے ذریعے سیکھنے" کا تجربہ ہوتا ہے۔

پراجیکٹ کے شریک بانی، لی تھی فوونگ چی نے اشتراک کیا: "ہم چاہتے ہیں کہ ویتنامی ثقافت صرف عجائب گھروں یا نصابی کتابوں میں ہو۔ VietVerse کے ذریعے، لوگ کہانیوں، بات چیت اور بحث کے موضوعات سے جڑ سکتے ہیں جیسے: چپچپا چاول کا کیک کہاں سے آیا؟ کون سا تہوار کس دیوتا سے وابستہ ہے؟ یہ زندہ ثقافت کو یاد رکھنے کے بارے میں نہیں ہے۔"

VietVerse پروجیکٹ کے رنگین پلے کارڈز۔ تصویر: PHAN VINH

متحرک پلے کارڈز سے، گروپ نے اضافی ڈیجیٹل ایپلی کیشنز، علاقائی سطح پر متحرک کرداروں کے ڈیزائن، اور مواد کو کھولنے والے گیمز کے ساتھ بھی تجربہ کیا۔ لہذا، VietVerse نے محض تفریح ​​سے آگے بڑھ کر ایک تعلیمی تفریحی نظام بنایا جہاں ورثہ زندہ ہو جاتا ہے، جنرل Z اور Gen Alpha کے مطابق بنایا گیا، جو گیمز، ویڈیوز اور انٹرایکٹو مواد سے واقف ہیں۔

پلیٹ فارم کے لحاظ سے VietVerse کے برعکس، FPT یونیورسٹی دا نانگ کے طلباء کے ایک گروپ کا Rehistoria پروجیکٹ AR، GPS، اور گیمیفیکیشن کا استعمال کرتے ہوئے ایک نقطہ نظر کا انتخاب کرتا ہے۔ درخواست پر، ہر تاریخی مقام ایک "مشن پوائنٹ" ہے۔ زائرین اصل مقام پر جاتے ہیں، اسکین کرنے کے لیے کیمرہ استعمال کرتے ہیں، اور تاریخی کہانی سے وابستہ نمونوں اور اعداد و شمار کا 3D ماڈل حاصل کرتے ہیں۔

جمع کیے گئے ہر ٹکڑے میں معلومات اور حقائق ہوتے ہیں جو اگلے کام کی طرف لے جاتے ہیں۔ یہ تجربہ سائٹ تک پہنچنے کا مسئلہ حل کرتا ہے لیکن کہانی کو پوری طرح سے سمجھ نہیں پاتا۔

"ہم نے مشاہدہ کیا ہے کہ بہت سے نوجوان تاریخی مقامات پر چیک ان کرتے ہیں اور پھر چلے جاتے ہیں۔ اگر وہ صرف کھڑے ہو کر معلوماتی بورڈز کو پڑھتے ہیں تو اسے یاد رکھنا مشکل ہے۔ AR کے ساتھ، وہ کاموں اور تعاملات کے ساتھ اپنے سامنے کھڑی تاریخی شخصیات کو دیکھ سکتے ہیں۔ اس لیے علم کو جذب کرنا آسان ہے،" ڈو فان من کوان، ریہسٹوریا کے شریک بانی نے کہا۔

ویت فیوچر ایوارڈز 2025 کی تقریب میں ریہسٹوریا پروجیکٹ کی بانی ٹیم۔ تصویر: ٹیم کے ذریعہ فراہم کردہ۔

Rehistoria نوجوانوں کی سیاحت، عجائب گھر، اور تجرباتی اسکول کے دوروں کو بھی نشانہ بناتا ہے۔ یہ منصوبہ ورثے کو ڈیجیٹل بنانے کے لیے حکومت کی جاری کوششوں سے بھی ہم آہنگ ہے۔ ابتدائی طور پر، ٹیم تجارتی کاری کی تیاری کے لیے کئی تاریخی مقامات پر ٹرائلز کر رہی ہے، تصویری ڈیٹا، 3D ماڈلز، اور بیانیے تیار کر رہی ہے۔

ثقافتی اقدار کو پھیلانا

گیمز یا اے آر کے بجائے، ڈونگ اے یونیورسٹی کے طلباء کے ایک گروپ کا ہیریٹیج کنکشن پروجیکٹ مثالی ویڈیوز کے ساتھ صارفین سے رابطہ کرتا ہے۔

ٹیم نے تاریخ، جغرافیہ، اور ثقافت پر ایک ڈیجیٹل دستاویزی چینل تیار کیا جو ابتدائی سے ہائی اسکول تک نصابی کتابوں کے مواد کی قریب سے پیروی کرتا ہے۔ ہر ویڈیو 3-5 منٹ طویل ہے، جسے تاریخی مقامات پر فلمایا گیا ہے، اس میں 360-ڈگری امیجز، مثالی اثرات، اور آسان فہم بیانیہ شامل ہے، جس سے سیکھنے کے مسئلے کو کم کرنے میں مدد ملتی ہے جو خالصتاً نظریاتی اور تصور کرنا مشکل ہے۔

پروجیکٹ کے پروڈکٹ کا مقصد والدین، اساتذہ اور طلباء کی یکساں خدمت کرنا ہے، ساتھ ہی ساتھ غیر نصابی سرگرمیوں میں ضم ہونے کے قابل بھی ہے۔ والدین اسے گھر پر اضافی سیکھنے کے مواد کے طور پر استعمال کر سکتے ہیں۔ اساتذہ کلاس روم کے تعامل کو بڑھانے کے لیے اسے اسباق میں شامل کر سکتے ہیں۔ اور طلباء صرف متن پڑھنے کے بجائے زیادہ بصری تجربہ حاصل کرتے ہیں۔

پراجیکٹ کے شریک بانی، طالب علم ٹران تھی تھان تھان نے اشتراک کیا: "ابتدائی طور پر، گروپ صرف یہ چاہتا تھا کہ تاریخ کے اسباق کم خشک ہوں، اس لیے ہم اسباق کو زیادہ جاندار بنانے کا خیال لے کر آئے۔ امپیریل سیٹاڈل، دی ٹیمپل آف لٹریچر، یا ہوئی این اینینٹ ٹاؤن میں فلمائی گئی ایک ویڈیو طالب علموں کو سبق کو رنگوں میں دیکھنے میں مدد کرتی ہے۔ تجسس، انہیں خود مزید سیکھنے کی ترغیب دینا۔"

ٹیم نے کئی ایسی ویڈیوز تیار کی ہیں جو حقیقت کو نصاب سے جوڑتی ہیں۔ مستقبل میں، یہ منصوبہ لائبریریوں، اسکولوں اور عجائب گھروں کے ساتھ اپنے تعاون کو وسعت دے گا، جس کا مقصد ہیریٹیج ڈیٹا بیس بنانا ہے اور بالآخر والدین اور اسکولوں میں آن لائن سیکھنے کا مواد تقسیم کرنا ہے۔

نوجوانوں کی طرف سے جدید ٹیکنالوجی کے منصوبوں کے ذریعے ثقافتی اور تاریخی اقدار کا تجربہ کرنا۔ تصویر: PHAN VINH

دا نانگ بزنس انکیوبیٹر (DNES) کی ڈپٹی ڈائریکٹر محترمہ Doan Thi Xuan Trang کے مطابق، یہ وہ منصوبے ہیں جن کی ماضی میں FINC+ 2025 پروگرام سے تعاون حاصل رہا ہے۔ یہ منصوبے تعلیم اور ثقافت کے شعبے میں داخل ہونے کے لیے نوجوانوں کے جذبے کو ظاہر کرتے ہیں، ایسا علاقہ جس کا تجارتی طور پر استحصال کرنا مشکل ہے اور مصنوعات کی پرورش میں صبر کی ضرورت ہے۔

یہ تمام منصوبے پری انکیوبیشن مرحلے میں ہیں، لیکن انھوں نے ایک امید افزا سگنل بھیجا ہے: اگر بات چیت کے صحیح طریقے استعمال کیے جائیں تو ثقافت اور تاریخ نوجوانوں کو بڑے پیمانے پر معلوم ہو سکتی ہے۔ VietVerse علم کو گیمز میں تبدیل کرنا، AR کا استعمال کرتے ہوئے تاریخ کو سڑکوں پر لانا Rehistoria، اور آسانی سے دیکھنے والی ویڈیوز میں اسباق کی فراہمی کا Rehistoria، ثقافت کو کتابوں کے صفحات سے آگے لے جانے کے سفر کے لیے پہلی تعمیراتی رکاوٹیں ہیں۔

"مشترکہ نکتہ یہ ہے کہ گروہ نظریاتی انداز میں ثقافت تک نہیں پہنچتے۔ وہ گیمز، اے آر اور ویژول کے ذریعے سیکھنے کے نئے طریقے تیار کرتے ہیں۔ DNES اور FINC+ 2025 پروگرام رہنمائی، ماہر مشیروں کے ساتھ رابطہ قائم کرنے، اور کاروباری ماڈل کو بہتر بنانے کے لیے جاری رکھیں گے تاکہ پروڈکٹ مزید آگے بڑھ سکے،" محترمہ ٹرانگ نے کہا۔

ماخذ: https://baodanang.vn/nguoi-tre-danh-thuc-van-hoa-bang-su-sang-tao-3314559.html