ویتنامی تعلیم کو اختراع کرنے کی خواہش کے ساتھ نوجوان کاروباری خاتون

کاروباری خاتون Nguyen Thi Huyen Trang، 1986 میں پیدا ہوئی، KDI اور KDC ایجوکیشن کے جنرل ڈائریکٹر - دو اہم یونٹس جو STEM تعلیمی حل اور ڈیجیٹل شہریت کی مہارتیں لاکھوں طلباء تک پہنچاتے ہیں - Nguoi Lao Dong اخبار کے قارئین کے ساتھ شئیر کرتے ہیں۔

رپورٹر: ایک کاروباری خاتون کے طور پر، آپ نے STEM تعلیم، یا خاص طور پر طلباء کے لیے سائنس، ٹیکنالوجی اور انجینئرنگ کو فروغ دینے کا فیصلہ کیوں کیا؟

- محترمہ NGUYEN THI HUYEN TRANG: KDI ہولڈنگز گروپ کی ایک رکن کمپنی کے طور پر، 2017 سے، KDI ایجوکیشن کو ویتنامی تعلیم میں جدت لانے کے مشن کے ساتھ قائم کیا گیا تھا۔ اس پروجیکٹ کے ذریعے، ہم ویتنامی طلباء کو 4.0 دور میں ضروری مہارتوں اور علم کے ساتھ تیار کرنے کی امید رکھتے ہیں، اس طرح ایک باصلاحیت نوجوان نسل کی تعمیر ہوگی۔ KDI ایجوکیشن کے قیام کے وقت، STEM ایجوکیشن (سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، ریاضی - PV کا مخفف) ان نئے مواد میں سے ایک تھا جس کی تحقیق اور فروغ میں تعلیم کا شعبہ دلچسپی رکھتا تھا۔ تاہم، STEM کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے، سہولیات، پروگراموں اور عملے میں ایک منظم اور ہم آہنگ سرمایہ کاری کی ضرورت ہے۔

KDI ایجوکیشن کی نمائندہ محترمہ Nguyen Thi Huyen Trang نے SEI AWARD 2023 - Smart Education Initiative حاصل کیا

ایک ایسے شخص کے طور پر جس نے کئی سالوں سے تعلیم کے شعبے میں کام کیا ہے، میں اسکول کی طرف سے مشکلات کو سمجھتا ہوں۔ اس لیے، میں نے اور کمپنی کی بانی ٹیم نے بہت زیادہ تحقیق کی اور دنیا کے جدید تعلیمی نظام جیسے کہ امریکہ، اسرائیل، سنگاپور میں مطالعہ کیا، اور پھر میکرز اسپیس ماڈل، جسے میکرز اسپیس بھی کہا جاتا ہے، ویتنام لانے کا فیصلہ کیا۔ کے ڈی آئی ایجوکیشن کی جانب سے بنائی گئی میکرز اسپیس میں، پہلی بار، ویتنام کے سرکاری اسکولوں کے طلباء کو جدید ٹیکنالوجی اور انجینئرنگ کے تعلیمی آلات تک رسائی حاصل کرنے کا موقع ملا ہے تاکہ وہ اپنے تمام خیالات کو حقیقی مصنوعات میں تبدیل کر سکیں۔

اب تک، نفاذ کے 7 سال بعد، انوویشن اسپیس ماڈل کیا نتائج لائے ہیں؟

- فی الحال، KDI ایجوکیشن ملک بھر کے 8 صوبوں اور شہروں میں Makerspace ماڈل کی پیروی کرتے ہوئے تقریباً 250 کلاس رومز تیار کر رہی ہے جس میں 200,000 سے زیادہ طلباء زیر تعلیم ہیں۔ Makerspace پر STEM ایجوکیشن سلوشنز کے ذریعے، طلباء کو ایجاد کی مہارت، پروگرامنگ، آٹومیشن اور مصنوعی ذہانت سے متعلق سیکھنے کے مواد تک رسائی حاصل ہوتی ہے، اس طرح ایک مخصوص مسئلے کو حل کرنے کے لیے حل پیدا کرنے کے لیے بین الضابطہ علم کا اطلاق ہوتا ہے۔ معیاری علم اور آئیڈیاز کے ساتھ بہت سے خودکار ماڈلز جیسے کہ سمارٹ ہومز، سمارٹ ایگریکلچر یا چہرے کی شناخت کے لیے AI ایپلی کیشنز KDI ایجوکیشن کے ساتھ اپنے سیکھنے کے عمل کے دوران طلباء کے ذریعے تخلیق کیے جاتے ہیں۔

اسکول کے اوقات سے باہر، ہم طلباء کے لیے پروگرامنگ، روبوٹکس یا مصنوعی ذہانت پر بہت سے کھیل کے میدان اور مقابلے بھی بناتے ہیں، جو ملک بھر میں ہزاروں شرکاء کو راغب کرتے ہیں۔ ان میں AI Hackathon 2024 مصنوعی ذہانت کا پروگرامنگ مقابلہ ہے جو مشترکہ طور پر KDI ایجوکیشن اور ہو چی منہ سٹی کے شعبہ سائنس اور ٹیکنالوجی کے زیر اہتمام 350 رجسٹرڈ ٹیموں کے ساتھ ہے، جو فی الحال ابتدائی مقابلے کے مرحلے میں داخل ہونے کی تیاری کر رہی ہے۔

ڈیجیٹل شہریت کی مہارت کی تعلیم کے حل کو فروغ دینا

STEM کے علاوہ، آپ اور آپ کے ساتھی طلباء کے لیے ڈیجیٹل شہریت کی مہارتوں کو تعلیم دینے کے لیے حل تیار کر رہے ہیں۔ آپ نے اس فیلڈ کو ترقی دینے کا انتخاب کیوں کیا؟

- 2021 سے، یہ سمجھتے ہوئے کہ انٹرنیٹ اور ٹیکنالوجی کے آلات استعمال کرنے والے ویتنامی بچوں کی شرح میں اضافہ ہو رہا ہے، جبکہ سائبر اسپیس میں خود کو محفوظ رکھنے کے لیے ضروری مہارتوں سے آراستہ کرنے کو نظر انداز کیا جا رہا ہے، ہم نے KDC ایجوکیشن قائم کرنے کا فیصلہ کیا۔

محترمہ Nguyen Thi Huyen Trang (دائیں) AI Hackathon 2023 جیتنے والے طالب علم کو انعام دے رہی ہیں۔ تصویر: PHUC LAM

KDC ایجوکیشن KDI ایجوکیشن کا ایک ذیلی ادارہ ہے، جو ڈیجیٹل شہریت کی تعلیم کے حل پر تحقیق کرنے اور اسے فروغ دینے پر توجہ مرکوز کرتا ہے، یہ تصور ترقی یافتہ ممالک کے بچوں کے لیے واقف ہے لیکن ویتنامی طلبہ کے لیے نیا ہے۔ اس پروگرام کے ذریعے، بچوں کو انٹرنیٹ کے استعمال کے محفوظ ہنر، ڈیجیٹل ڈیوائس کے استعمال کی مؤثر مہارت، اور زندگی میں آن لائن وقت اور براہ راست تعاملات میں توازن کیسے لانا ہے، کی تربیت دی جاتی ہے۔

پروڈکٹ والدین، طلباء اور اسکولوں کی ضروریات کے مطابق پیدا ہوئی تھی، اس لیے اسے بہت پذیرائی ملی۔ اس وقت KDC ایجوکیشن ہو چی منہ شہر اور کچھ صوبوں اور شہروں میں تقریباً 50,000 طلباء کو پڑھا رہی ہے۔

2024-2025 تعلیمی سال میں، وزارت تعلیم اور تربیت نے ملک بھر میں پرائمری اسکولوں کے لیے ڈیجیٹل شہریت کی تعلیم کو لازمی کام بنا دیا ہے۔ طلباء کے لیے ڈیجیٹل مہارت کی تعلیم کو بڑھانے کے لیے آپ کے کیا منصوبے ہیں؟

- طلباء کو ڈیجیٹل شہریت کے ہنر کی تعلیم دینا، خاص طور پر پرائمری اسکول کی سطح پر، خاص اہمیت کا حامل ہے، کیونکہ یہ وہ دور ہے جب وہ معلومات اور مواصلاتی ٹیکنالوجی کو تلاش کرنا اور استعمال کرنا شروع کرتے ہیں۔ انفارمیشن اور کمیونیکیشن ٹیکنالوجی کا محفوظ طریقے سے استعمال، خطرات سے بچنا اور ڈیجیٹل دور میں کثیر جہتی سوچ اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دینے میں ان کی مدد کرنا انتہائی ضروری ہے۔

ہم ملک بھر کے اسکولوں، خاص طور پر دور دراز کے علاقوں کے پرائمری اسکولوں میں ڈیجیٹل شہریت کے تعلیمی مواد کو پہنچانے میں اپنا حصہ ڈالنے کی امید کرتے ہیں - جہاں طلباء کو اب بھی بہت سی مشکلات، نقصانات، اور انفارمیشن ٹیکنالوجی تک بہت کم رسائی حاصل ہے۔ کیونکہ ڈیجیٹل دور میں پیدا ہونے والا ہر ویتنامی بچہ، چاہے شہری ہو یا دیہی علاقوں میں، ڈیجیٹل شہری ہے اور اسے ضروری مہارتوں سے آراستہ کرنے کی ضرورت ہے۔

بہت سے صوبوں اور شہروں میں ڈیجیٹل شہریت کے ہنر کی تعلیم کے ماڈل کو نقل کرنے کے لیے، KDC ایجوکیشن کے ماہرین کی ٹیم نے ایک منظم ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کے نظام کو تیار کرنے میں سرمایہ کاری کی ہے جسے Digiskills کہتے ہیں۔ Digiskills کے ذریعے، تمام اسباق کے منصوبوں، سبق کے منصوبوں اور مثالی ویڈیوز کے ساتھ، اساتذہ کہیں بھی اعتماد کے ساتھ ڈیجیٹل شہریت کی مہارت کے اسباق کا انعقاد کر سکتے ہیں۔

طلباء کے ٹھوس مستقبل کے لیے چیلنجوں پر قابو پانا

ویتنام میں تعلیم کے نسبتاً نئے شعبوں پر توجہ مرکوز کرنے والے ایک نوجوان کاروباری کے طور پر، آپ کو کن مشکلات اور چیلنجوں کا سامنا ہے؟ کیا چیز آپ کو تعلیم کے ساتھ قائم رہنے کی ترغیب دیتی ہے، خاص طور پر طلباء کو ہنر سکھانے میں؟

- ہم واقعی ایک نوجوان نسل کو تعلیم دینے میں اپنا حصہ ڈالنا چاہتے ہیں جو جامع طور پر ترقی یافتہ، باصلاحیت، تخلیقی اور اختراعی ہو۔ سب سے پہلے، ہمیں ایک سرشار، پیشہ ور اور ذمہ دار ٹیم کو بھرتی کرنا چاہیے۔ ضرورتوں کو پورا کرنے والی ٹیم کو بھرتی کرنے کے قابل ہونے کے لیے ہمارے پاس پیشہ ورانہ تربیت کی پالیسیاں، کشش اور معاونت کی پالیسیاں ہونی چاہئیں۔ اس کے علاوہ، ہمیں ہر سطح کے طلباء کے لیے موزوں تربیتی پروگرام اور معیاری مصنوعات تیار کرنے کے لیے ملکی اور غیر ملکی ماہرین اور تعاون کاروں کی ایک ٹیم کو اکٹھا کرنا چاہیے، اس طرح مقامی لوگوں، تعلیمی اداروں، والدین، طالب علموں وغیرہ میں وقار پیدا کرنا چاہیے۔

آپ کی رائے میں، ہمیں خاندانی ماحول بنانے اور اسکول اور خاندان کو جوڑنے کی ضرورت کیسے ہے؟

- اعداد و شمار کے مطابق، ویتنام میں، 7-13 سال کی عمر کے تقریباً 82% بچے انٹرنیٹ استعمال کرتے ہیں، جو کہ 14-15 سال کی عمر کے بچوں کے لیے 93% تک بڑھتے ہیں۔ ویتنامی بچے دنیا کے بچوں سے 4 سال پہلے فون سے لیس ہیں۔ یہ حقیقت ظاہر کرتی ہے کہ سائبر اسپیس اور ڈیجیٹل ماحول بچوں کی نشوونما کو متاثر کر رہے ہیں۔ ویت نامی بچے انٹرنیٹ کی حفاظت کے بارے میں علم اور مہارت کے بغیر بہت جلد انٹرنیٹ پر بات چیت کرتے ہیں۔ اس کے لیے موثر تعلیم، واقفیت اور انتظام کی ضرورت ہے۔

ایک ماں کے طور پر، میں بہت فکر مند ہوتی ہوں جب میں جانتی ہوں کہ زیادہ تر بچوں کے پاس گھر میں فون اور انٹرنیٹ کافی آرام سے ہے۔ میرے خیال میں، نہ صرف اساتذہ بلکہ والدین کو بھی انفارمیشن ٹیکنالوجی کے دور میں مہارتوں تک رسائی حاصل کرنے کی ضرورت ہے تاکہ وہ انٹرنیٹ استعمال کرنے میں اپنے بچوں کی مدد اور رہنمائی کرسکیں۔ بنیادی مہارتیں جو والدین کو سیکھنی چاہئیں وہ ہیں ڈیجیٹل ماحول میں معلومات اور ڈیٹا کو تلاش کرنے، پڑھنے اور سمجھنے کی مہارتیں، مواصلات کی مہارتیں اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجیز کے استعمال میں ہم آہنگی، مسئلہ حل کرنے کی مہارتیں، معلومات کی حفاظت کی مہارتیں...

کام کے علاوہ، مجھے اپنے بچوں سے بات کرنے، یہ جاننے میں کہ وہ عام طور پر انٹرنیٹ پر کیا کرتے ہیں، ان کے ساتھ اپنی پسند کی ویڈیو دیکھنے میں بھی وقت گزارنا پڑتا ہے... وہاں سے، میں ان کی رہنمائی کرتا ہوں کہ انہیں کس مواد تک رسائی حاصل کرنی چاہیے اور کتنی دیر تک۔ تاہم، سچ یہ ہے کہ سائبر اسپیس بہت پیچیدہ ہے اور اس میں بہت سے غیر صحت بخش خطرات ہیں، اس لیے ہمیں اپنے بچوں پر زیادہ توجہ دینے اور ان کی دیکھ بھال کرنے کی ضرورت ہے۔

ہم یہ بھی امید کرتے ہیں کہ ڈیجیٹل شہریت کی مہارتیں جو KDI ایجوکیشن بناتی اور تیار کرتی ہے والدین اور ہر خاندان کے لیے قابل رسائی ہو سکتی ہے۔

ماخذ: https://nld.com.vn/nu-doanh-nhan-tre-voi-khat-vong-doi-moi-giao-duc-viet-nam-196241010211011446.htm