اضافی تدریس اور سیکھنے کا انتظام سخت رہا ہے اور اسے مزید سخت ہونا چاہیے۔

(فادر لینڈ) - 27-28 فروری کو، کوانگ ٹرائی صوبے میں اضافی تدریس اور سیکھنے کے سلسلے میں سرکلر 29 کے نفاذ کا معائنہ کرنے کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت کی معائنہ ٹیم نے Tran Hung Dao سیکنڈری اسکول، Le Loi High School کے ساتھ کام کیا اور صوبہ Quang Tri کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ساتھ کام کیا۔

کوانگ ٹرائی صوبے کے محکمہ تعلیم و تربیت کے مطابق، سرکلر 29 کے جاری ہونے سے پہلے، صوبے میں 22 ہائی اسکول، 46 مڈل اسکول اسکولوں میں اضافی تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کا اہتمام کرتے تھے اور اسکولوں کے باہر 12 اضافی تدریسی اور سیکھنے کی سہولیات تھیں۔ اضافی تدریس اور سیکھنے کے لیے ترتیب دیئے گئے مضامین بنیادی طور پر ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری، حیاتیات، ادب، انگریزی، جغرافیہ ہیں۔ اسکولوں کے اندر اور باہر اضافی تدریس سکھانے کے لیے رجسٹرڈ اساتذہ کی تعداد تقریباً 20% ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کی جانب سے سرکلر 29 جاری کرنے کے بعد، محکمہ تعلیم و تربیت نے تحقیق کی، متعلقہ ایجنسیوں، تنظیموں اور افراد سے آراء حاصل کیں۔ یونٹس اور اسکولوں کو ہدایت کی کہ وہ کیڈرز، اساتذہ، اسکول کے عملے، والدین اور طلباء کو سرکلر 29 کی دفعات کو صحیح طریقے سے سمجھنے کے لیے مکمل طور پر نافذ کریں، اس کی تشہیر کریں اور پھیلا دیں۔

تعلیمی ادارے طالب علموں کا ان کے سیکھنے کے نتائج کے مطابق جائزہ لینے اور ان کی درجہ بندی کرنا جاری رکھتے ہیں تاکہ مناسب ٹیوشن اور جائزہ کو منظم کرنے کی بنیاد رکھی جا سکے، جس میں کم سیکھنے کی صلاحیت والے گریڈ 9 اور 12 کے طلباء پر توجہ مرکوز کی جائے۔ اس کے ساتھ ساتھ، اساتذہ کی حوصلہ افزائی اور حوصلہ افزائی کریں کہ وہ مثالی رویے، ذمہ داری کے جذبے کو فروغ دیں، اور طلبہ کے لیے ٹیوشن اور جائزہ میں حصہ لینے کے لیے فعال طور پر اندراج کریں... گریڈ 9 اور 12 کے طلبہ کے لیے جائزے کے کام کی تاثیر کو برقرار رکھنے کے لیے۔ اس کے علاوہ، اسکولوں کو ہدایت دیں کہ وہ گریڈ 12 سے لے کر گریڈ 12 تک کے طلبہ کے لیے ٹیوشن اور جائزہ لینے کے لیے اپنے تعلیمی منصوبوں کا جائزہ لیں، ایڈجسٹ کریں یا تیار کریں۔

وزارت تعلیم و تربیت کی معائنہ ٹیم نے کوانگ ٹرائی صوبے کے ڈونگ ہا شہر کے ٹران ہنگ ڈاؤ سیکنڈری اسکول کے ساتھ کام کیا۔

محکمہ تعلیم و تربیت صوبے میں اضافی تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کے انتظام کا ذمہ دار ہے۔ اپنے اختیار کے مطابق خلاف ورزیوں کو روکنے اور ان سے نمٹنے کے لیے اضافی تعلیم اور سیکھنے کے ضوابط کے نفاذ کے لیے معائنہ اور جانچ کا اہتمام کرنے کا منصوبہ۔ عوامی طور پر ایجنسی کے ہیڈکوارٹر میں شہریوں کو وصول کرنے کی جگہ اور اضافی تعلیم اور سیکھنے کے بارے میں تاثرات وصول کرنے اور ہینڈل کرنے کے لیے استعمال ہونے والے فون نمبر کا اعلان کریں۔

سرکلر 29 کو لاگو کرتے وقت کچھ فوائد اور نقصانات پر بحث کرتے ہوئے، کوانگ ٹری کے محکمہ تعلیم و تربیت کے نمائندے نے تجویز پیش کی کہ وزارت تعلیم و تربیت اضافی تدریس اور سیکھنے کے ضوابط کی خلاف ورزی پر مناسب پابندیاں جاری کرے۔ قابلیت پر مبنی نقطہ نظر کی طرف تدریس اور جانچ کو پختہ طور پر اختراع کریں، خاص طور پر امتحانی سوالات کے لیے، اس طرح ذہنیت اور اضافی تدریس اور سیکھنے کی مانگ میں تبدیلی آئے گی۔

اور صوبائی عوامی کمیٹی سے سفارش کریں کہ وہ محکمہ خزانہ کو ہدایت کرے کہ وہ تعلیمی اداروں کے لیے سکولوں میں سرکلر نمبر 29 میں بیان کردہ مضامین کے لیے اضافی تدریس اور سیکھنے کے لیے فنڈز کا بندوبست کرے۔ قانون کی دفعات کے مطابق کاروبار کے اندراج اور اضافی تدریس اور سیکھنے کے لائسنس کی رہنمائی۔

کوانگ ٹری صوبے کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ساتھ میٹنگ میں نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے اس بات پر زور دیا کہ اضافی تعلیم اور سیکھنا ایک حقیقی اور جاری ضرورت ہے۔ اس کے ساتھ ہی، انہوں نے تصدیق کی کہ سرکلر 29 کے ساتھ، وزارت تعلیم و تربیت اضافی تدریس اور سیکھنے پر پابندی نہیں لگاتی، لیکن اسے ضوابط کے مطابق اضافی تدریس اور سیکھنے کو فعال ہونا چاہیے۔

نائب وزیر نے واضح طور پر اضافی تدریس اور سیکھنے کے نتائج کا بھی تذکرہ کیا کہ سرکلر 29 کو نافذ کرنے کے لیے تمام سطحوں پر ایجوکیشن مینیجرز اور اساتذہ کو واضح طور پر تسلیم کرنے کی ضرورت ہے۔

"اضافی پڑھانے اور سیکھنے کی خواہش جائز ہے، لیکن اس پر غور کرنے کی ضرورت ہے کہ یہ مناسب ہے یا نہیں۔ اگر یہ مناسب یا مؤثر نہیں ہے تو یہ بربادی کا باعث بنے گا، جس کے نتیجے میں طلباء، اساتذہ، خاندانوں کے لیے نتائج برآمد ہوں گے... درست ردعمل کے لیے وسیع پیمانے پر پڑھانے اور اضافی سیکھنے کے نتائج کا صحیح اندازہ لگانا ضروری ہے،" اس بات کا اشتراک کرتے ہوئے، نائب وزیر نے کہا کہ اب انتظامی تعلیم کو مضبوط کرنا اور اضافی سیکھنے کی ضرورت نہیں ہے۔ تدریس اور سیکھنے کے اضافی انتظامات پر ضابطے جاری کیے گئے ہیں، لیکن مزید سختی کو جاری رکھنا ضروری ہے۔

"اضافی تدریس اور سیکھنے کے انتظام میں مزید تاخیر نہیں ہو سکتی۔ جذبہ اتحاد، اتفاق، عزم، کارکردگی، طلباء کے تئیں، حقیقی اساتذہ کی حفاظت کے لیے ہے۔"

نائب وزیر نے "5 نمبر" اور "4 برقرار رکھنے" کے رہنما نقطہ نظر کا اعادہ کیا جن پر ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ساتھ ورکنگ سیشن اور معائنہ میں پہلے تبادلہ خیال کیا گیا تھا۔ 5 نمبر ہیں: نہیں "ڈھول پیٹنا اور پھر لاٹھی چھوڑنا"، کوئی سمجھوتہ نہیں، کوئی برداشت نہیں، کوئی تحریف نہیں، یہ کہنا مشکل ہے لیکن کرنا نہیں؛ 4 تحفظات ہیں: تمام سطحوں پر تعلیمی انتظامی عملے کے کردار کو برقرار رکھنا؛ اساتذہ کے طلباء کے لیے عزت نفس، خود اعتمادی، اور عقیدت کے جذبے کو برقرار رکھنا؛ طلباء کی خود آگاہی اور خود مطالعہ کو برقرار رکھنا؛ اسکول - خاندان - معاشرے کے درمیان تعلقات کے کردار کو برقرار رکھنا۔

وہاں سے، نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے کوانگ ٹری کے محکمہ تعلیم و تربیت سے مواصلات، پیشہ ورانہ کام، کافی اسکولوں کو یقینی بنانے کے لیے سہولیات کو مضبوط بنانے پر مشاورت، تدریسی عملے کا معقول بندوبست، معائنہ اور امتحانی کام...

ماخذ: https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm