14 فروری کے بعد اضافی تدریس اور سیکھنے کا انتظام کیسے کریں؟

آج، 14 فروری، وزارت تعلیم و تربیت کا سرکلر 29 جو کہ اضافی تدریس اور سیکھنے کو باضابطہ طور پر نافذ کرتا ہے۔ سوال یہ ہے کہ اس کے بعد اس کا انتظام کیسے کیا جائے تاکہ شروع میں کوئی گرم جانچ نہ ہو، لیکن بعد میں سب کچھ معمول پر آجاتا ہے۔

میں پرائمری اسکول میں اضافی ٹیوشن پر مکمل پابندی لگانا چاہتا ہوں

"ہمیں پرائمری اسکول کے طلباء کے لیے اضافی کلاسز کیوں پڑھانے اور سیکھنے کی ضرورت ہے جنہوں نے اسکول میں روزانہ 2 سیشنز پڑھے ہیں؟ میرے خیال میں یہ غیر ضروری ہے،" ہو چی منہ سٹی کے ایک وسطی ضلع میں 4ویں جماعت کی کلاس کے ہوم روم ٹیچر نے Thanh Nien رپورٹر کے ساتھ اشتراک کیا۔ "سرکلر 29 سے پہلے، وزارت تعلیم و تربیت کا 2012 میں سرکلر 17 تھا، جس کے آرٹیکل 4 میں واضح طور پر کہا گیا تھا کہ اسکول کی جانب سے 2 سیشنز فی دن پڑھنے کے لیے منعقد کیے گئے طلبہ کو کوئی اضافی کلاسز نہیں دی گئیں؛ پرائمری اسکول کے طلبہ کو کوئی اضافی کلاس نہیں دی گئی، سوائے درج ذیل صورتوں کے: آرٹس، فنون، ہنر اور جسمانی تعلیم کے طلبہ کو اضافی کلاسیں نہیں دی جاتیں، جن کی وہ جسمانی تعلیم کے لیے تعلیم دیتے ہیں۔ اس کے باوجود کئی سالوں سے، عام بات یہ ہے کہ میں اضافی کلاس نہیں پڑھاتا ہوں، لیکن یہ بہت سے لوگوں کے لیے حیرانی کا باعث ہے،" اس پرائمری اسکول ٹیچر نے کہا۔

آج (14 فروری) سے، اضافی تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیاں سرکلر 29 میں نئے ضوابط کے مطابق نافذ کی جائیں گی۔

بہت سے قارئین کی رائے کے جواب میں کہ پرائمری اسکول کے طلباء اب 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کا مطالعہ کرتے ہیں، جو زیادہ مشکل ہے، اور اس وجہ سے انہیں اضافی کلاسیں لینے کی ضرورت ہے، اس استاد نے صاف صاف کہا: "پروگرام اتنا بھاری نہیں ہے جتنا کہ والدین کی عکاسی ہوتی ہے۔ یہ طلباء کی جذب کرنے کی صلاحیت کے اندر ہے۔ جب تک وہ کلاس میں محنت سے پڑھتے ہیں، سیکھنے کے کاموں کو مکمل کرنا، جائزہ لینا اور جانچنا اتنا مشکل نہیں ہے جیسے طلباء کو پاس کرنا مشکل نہ ہو۔" پرائمری اسکول میں اضافی پڑھانے پر پابندی کی ایک وجہ لیکن پھر بھی بہت سے لوگ اپنے بچوں کو اضافی کلاسیں لینے دیتے ہیں، اس ٹیچر کے مطابق یہ والدین اور ہوم روم کے اساتذہ کی کامیابی کی بیماری سے پیدا ہوتی ہے۔ یہ استاد سرکلر 29 کی بھرپور حمایت کرتا ہے جو اضافی تدریس اور سیکھنے کو ریگولیٹ کرتا ہے اور امید کرتا ہے کہ 14 فروری کے بعد بھی انتظام سخت رہے گا، نہ صرف شروع میں اچھی طرح سے کیا گیا ہے اور پھر وہی ہوگا۔

قانون کو حاصل کرنے کے لیے بہت سی چالوں سے خوفزدہ

TH ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کمپنی لمیٹڈ (Go Vap District, Ho Chi Minh City) کی ڈائریکٹر محترمہ Nguyen Thi Song Tra, جو غیر ملکی زبان - انفارمیشن ٹیکنالوجی سنٹر کی مالک ہے، نے کہا کہ حالیہ دنوں میں، ان کی کمپنی کو علاقے کے سکولوں میں اساتذہ کی طرف سے اضافی کلاسیں پڑھانے کے معاہدے پر دستخط کرنے کے بارے میں بہت سی درخواستیں موصول ہوئی ہیں۔ بہت سے اساتذہ نے اضافی کلاسیں کھولنے کے لیے سینٹر میں کمرے کرائے پر لینے کو کہا ہے، یا یہ معلوم کرنے کے لیے کہ آیا وہ اپنی اضافی کلاسوں کو قانونی شکل دینے کے لیے مرکز کے ساتھ تعاون کر سکتے ہیں۔

اسی طرح، ہو چی منہ شہر میں قابلیت کے تعین کے امتحانات (ĐGNL) کی تربیت میں مہارت رکھنے والے ایک مرکز کے مالک نے کہا: "بہت سے اساتذہ اپنے ٹیوشن کے کاروبار کو برقرار رکھنے کے لیے مرکز کو کور کے طور پر استعمال کرنے کے لیے مسائل اٹھانے کے لیے بھی سنٹر میں آتے ہیں۔"

ایک استاد جو نیشنل ہائی اسکول کے امتحانات کی تربیت میں مہارت رکھتا ہے، اس بات پر بھی فکر مند ہے کہ مستقبل قریب میں، کچھ سرکاری اسکولوں کے اساتذہ سرکلر 29 کو روکنے کے طریقے تلاش کر سکتے ہیں، جیسے کہ گھر پر پڑھانے سے مراکز پر کام کرنا۔ تاہم، یہ سرمایہ کاری آسان نہیں ہو سکتی ہے، کیونکہ اساتذہ امتحانی سوالات کو سنٹر میں سمگل کر سکتے ہیں اور تجویز کر سکتے ہیں کہ طالب علم دوسرے اساتذہ کے ساتھ مطالعہ کرنے کے لیے رجسٹر ہوں لیکن پھر بھی سوالات کو پہلے سے جان لیں۔ مستقبل میں، اساتذہ اسے زیادہ منظم طریقے سے کرنے کے لیے اپنے مراکز کھولنے کے طریقے بھی تلاش کر سکتے ہیں۔

اس شخص نے تبصرہ کیا، "اس سے اضافی پڑھائی اور سیکھنے کو پہلے کی طرح اسی شیطانی چکر میں واپس آنے کا سبب بنے گا، جب طالب علم واقعی علم حاصل کرنے کے لیے نہیں بلکہ صرف کلاس میں اعلیٰ نمبر حاصل کرنے کے لیے، یا مشکل بنائے جانے سے بچنے کے لیے پڑھتے ہیں۔"

مرد استاد کے مطابق، اضافی تدریس اور سیکھنے کی کہانی کے علاوہ، وزارت تعلیم و تربیت کو اس بات پر بھی غور کرنے کی ضرورت ہے کہ ہائی اسکول گریجویشن کے امتحانات کے سوالات کیسے بنائے جائیں۔ "اگر ہم اضافی سیکھنے کو روکنا چاہتے ہیں، تو ہمیں اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ طلباء کو یقین ہو کہ وہ اب بھی مرکزی کورس کا مطالعہ کر کے اعلیٰ اسکور حاصل کر سکتے ہیں۔ تاہم، سوالات پیدا کرنے کے موجودہ طریقے کے ساتھ جب بہت سے سوالات نصابی کتاب سے باہر ہوں، والدین اور طلباء کو اضافی کلاسز لینے سے روکنے کے لیے قائل کرنا بہت مشکل ہے، چاہے اساتذہ کے ساتھ ہو یا مرکز میں،" مرد استاد نے اعتراف کیا۔

"G آور" سے پہلے، ہو چی منہ سٹی کے مرکز میں ایک سرکاری ہائی اسکول کے رہنما نے بتایا کہ اس نے نئے سرکلر کے مواد کو اساتذہ تک پہنچا دیا ہے، اور اگر وہ اسکول سے باہر اضافی کلاسیں پڑھاتے ہیں تو اس کا مسودہ تیار کرنے کے لیے اساتذہ کے لیے ایک نمونہ رپورٹ بھی بھیجی ہے۔ اس ٹیچر نے کہا کہ اسکول میں کچھ اساتذہ کا ایک رجحان ہے کہ وہ گروپس میں اکٹھے ہو کر رشتہ داروں سے کاروبار کے لائسنس کے لیے رجسٹریشن کرواتے وقت اپنے ناموں پر کھڑے ہونے کو کہتے ہیں تاکہ قواعد و ضوابط کی خلاف ورزی کیے بغیر اضافی کلاسز پڑھانا جاری رکھیں۔ تاہم، یہ ایک درد سر ہے کیونکہ ان اساتذہ کے زیادہ تر طلباء اسکول کے طالب علم ہیں۔ "دوسری طرف، اگر اساتذہ مرکز کے ساتھ "کاروبار" کرنے کے لیے رجسٹر ہوتے ہیں لیکن پھر بھی گھر پر اضافی کلاسیں پڑھاتے ہیں، تو شاید علاقہ اسے قبول نہ کرے،" اس شخص نے کہا۔

سیکھنے والوں کے لیے، H. (ہو چی منہ شہر کی ایک یونیورسٹی میں ایک طالب علم جو ET نامی آن لائن ٹیوشن سینٹر میں نیشنل ہائی اسکول کے امتحان کے لیے پڑھ رہا ہے) نے تجویز پیش کی کہ تعلیم کے شعبے کو ان یونٹوں کو چیک کرنے اور ان پر پابندیاں عائد کرنے کے لیے بھی اقدامات کرنے چاہئیں جو صرف آن لائن کام کرتے ہیں اگر وہ قانون کی خلاف ورزی کرتے ہیں۔ "ہر روز ہم زوم ایپلی کیشن پر مطالعہ کرتے ہیں۔ اگرچہ اس کی تشہیر اچھے اساتذہ کے ساتھ پڑھائی کے طور پر کی جاتی ہے، لیکن بعض اوقات اساتذہ صرف ایسے طلبہ ہوتے ہیں جو پچھلے کورسز کے طلبہ کے طور پر متعارف کرائے جاتے ہیں،" ایچ پریشان تھا۔

"میری رائے میں، آن لائن تدریسی مراکز کو اساتذہ اور لیکچررز کی فہرست کو عوامی طور پر ظاہر کرنے کی ضرورت ہے تاکہ طلباء کے پاس حوالہ اور انتخاب کی بنیاد ہو۔ "جھوٹے اشتہارات" کی مندرجہ بالا صورت حال نہیں ہونی چاہیے،" اس مرد طالب علم نے مشورہ دیا۔

سرکلر 29 کے نافذ ہونے سے پہلے ہو چی منہ شہر میں ٹیوشن سنٹر میں طلباء۔

طویل مدتی قریبی انتظام کی ضرورت ہے۔

ہو چی منہ شہر کے بہت سے علاقوں نے سرکلر 29 کو لاگو کرنے کے لیے باضابطہ ڈسپیچ جاری کیے ہیں، اضافی تدریس اور سیکھنے کی خلاف ورزیوں سے نمٹنے کے لیے معائنہ ٹیمیں تشکیل دی ہیں۔

اضافی تدریس اور سیکھنے کے معائنہ اور انتظام پر بحث کرتے ہوئے، ایک والدین جس کا بچہ ڈسٹرکٹ 5 میں پڑھتا ہے، ہو چی منہ سٹی نے کہا کہ وہ امید کرتی ہیں کہ معائنہ مسلسل اور مکمل ہو گا، نہ کہ صرف اس کی خاطر۔

"یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ اضافی تدریس اور سیکھنے سے متعلق سرکلر 29 کو اس کے اجراء کے بعد سے بہت زیادہ عوامی توجہ حاصل ہوئی ہے۔ ہم ہر علاقے میں پورے سیاسی نظام، ریاستی انتظامی ایجنسیوں، اور تعلیمی انتظامی ایجنسیوں کی ہم وقت ساز شرکت کو محسوس کر سکتے ہیں۔ ساتھ ہی، تھانہ نین اخبار جیسی پریس ایجنسیوں کے ذریعے، سرکلر 29 کے بہت سے مسائل کو عوامی سطح پر پہنچایا گیا ہے، اور مجھے یقین ہے کہ عوامی سطح پر اس پر بات کی گئی ہے۔ 29 کی تعمیل کی جائے گی اور اسے ایک منظم اور بنیادی طریقے سے نافذ کیا جائے گا، نہ کہ صرف "فوری فکس" یا ابتدائی طور پر بہت زیادہ زور دینے کے لیے، یقیناً، معاشرے پر نئی پالیسی کے اثرات کا جائزہ لینے کے لیے باقاعدہ توجہ کی ضرورت ہے، "Tan Binh City District کے محکمہ تعلیم اور تربیت کے ماہر جناب Nguyen Dinh Tuan نے کہا۔

"سرکلر 29 کے نافذ ہونے سے پہلے کی مدت کے دوران نگرانی اور تفہیم کے ذریعے، ملک بھر میں بہت سے اساتذہ نے اضافی کلاسز پڑھانے سے روکنے کے لیے کارروائی کی، جس کا انھوں نے خود اندازہ لگایا کہ وہ ضابطوں کے مطابق نہیں ہے۔ اس کے علاوہ، 14 فروری سے پہلے، بہت سے اساتذہ نے قانون کی خلاف ورزی کیے بغیر اپنے لیے اضافی تدریس کی ایک شکل کا انتخاب کیا۔ میرے خیال میں یہ سرکلر کے موثر اثرات میں سے ایک ہے۔" مسٹر ٹو نے کہا۔

مسٹر ٹوان نے یہ بھی تبصرہ کیا کہ جب سرکلر 29 نافذ ہوتا ہے، سرکاری اسکولوں کے اساتذہ - جن کی اکثریت اس ضابطے سے متاثر ہوتی ہے - احتیاط سے غور کریں گے کہ آیا اس ضابطے کی خلاف ورزی کی جائے یا اس کی تعمیل کی جائے، درج ذیل وجوہات کی بنا پر۔ سب سے پہلے، سرکلر 29 اساتذہ کو اضافی کلاسیں پڑھانے سے منع نہیں کرتا۔ مسئلہ یہ ہے کہ انہیں ضابطوں کے مطابق اضافی کلاسیں پڑھانی چاہئیں۔ دوم، سرکلر 29 اساتذہ کے لیے ایک حل کے طور پر ضروری رہنمائی فراہم کرتا ہے تاکہ وہ جائز اور مناسب طریقے سے اضافی کلاسوں کو پڑھا سکیں۔ تیسرا، فی الحال اور مستقبل میں، اساتذہ کے لیے پالیسیوں میں تیزی سے بہتری لائی جائے گی۔ یہاں تک کہ ہو چی منہ سٹی میں اساتذہ بھی شہر کی مخصوص پالیسی کے مطابق قرارداد 08 کے مطابق اضافی آمدنی حاصل کرتے ہیں، عام فوائد کے علاوہ جیسے کہ پیشہ ورانہ عنوانات کی ترقی، بونس... اور یہ فوائد زیادہ تر سہ ماہی اور سالانہ تشخیص کے نتائج پر منحصر ہوتے ہیں... لہذا، کوئی بھی قانون کی خلاف ورزی کرنے کا انتخاب نہیں کرتا ہے تاکہ وہ لطف اندوز ہوسکیں اس سے کم فوائد حاصل نہ کریں، اور یہاں تک کہ اسے زبردستی ڈسپلن کی فہرست میں ڈالا جائے گا یا اس کی فہرست میں شامل کیا جائے گا۔

سرکلر 29 کو سب سے زیادہ موثر بنانے کے لیے "بغیر چھڑی کے ڈھول بجانے" کے لیے، انتظامی اداروں کے لیے ابھی بھی ضروری ہے کہ وہ توجہ دیں اور سنیں، فوری طور پر اپ ڈیٹ کریں، ایڈجسٹ کریں اور ضوابط کو حقیقت سے ہم آہنگ کریں۔ مسٹر Tuan نے تبادلہ خیال کیا۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-the-nao-sau-ngay-142-185250213195101313.htm