سکول گورننس: تعلیمی جدت کی بنیادی ضرورت

ایسا کرنے کے لیے مینیجرز کے پاس پیشہ ورانہ صلاحیت، اختراعی سوچ، قائدانہ جذبہ، ٹیم کی ترقی، وسائل کو متحرک اور مربوط کرنے کی صلاحیت کی ضرورت ہوتی ہے۔

وجود کی پہچان

وزارت تعلیم و تربیت کے جائزے کے مطابق، 2024-2025 تعلیمی سال میں، پری اسکول، عمومی تعلیم، جاری تعلیم، اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں میں انتظامی کام میں بہت سی مثبت تبدیلیاں آئی ہیں۔ تعلیمی پروگراموں کو نافذ کرنے میں اسکولوں کی فعالی اور لچک اور پیشہ ور گروپوں اور اساتذہ کی خود مختاری اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دینے کی سمت میں بتدریج بہتری آئی ہے۔

زیادہ تر اسکولوں نے فعال طور پر تعلیمی سرگرمیاں تیار کی ہیں جو سہولیات اور تدریسی عملے کے حالات کے مطابق ہیں۔ فعال طور پر تیار کردہ اندراج کے منصوبے؛ طلباء کے لیے گروپ تیار کیے گئے ہیں جن میں سے انتخاب کریں (ہائی اسکول کی سطح کے لیے)؛ اساتذہ کا بندوبست کیا، اساتذہ کی کمی کے وقت معاہدوں پر دستخط کیے، اور سماجی تعلیمی وسائل کو متحرک کیا۔ اسکول کے تعلیمی منصوبے کو تیار کرنے اور متواتر تشخیصی ٹیسٹ تیار کرنے میں خود مختاری کو فروغ دیا گیا ہے...

تاہم، تعلیم و تربیت کی وزارت نے اندازہ لگایا: کچھ تعلیمی انتظامی عملے کی بیداری نے اسکول مینجمنٹ کی جدت کے تقاضوں کو پورا نہیں کیا، انتظامیہ سے اسکول کے انتظام میں تبدیلی میں پہل کی کمی؛ اسکول مینجمنٹ میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کے کردار کو فروغ نہیں دیا گیا ہے۔ تعلیمی انتظامی عملے کی انتظامی اور انتظامی صلاحیت ابھی بھی ناکافی ہے، خاص طور پر جدید انتظامی اصولوں، مالیاتی انتظام، اور کھلے ذہن کے انسانی وسائل کے انتظام کے اطلاق میں۔

پریکٹس سے، مسٹر Nguyen Mai Trong - A Xing پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول کے پرنسپل (Lia, Quang Tri ) نے کہا کہ انتظامیہ سے اسکول انتظامیہ میں منتقل ہونے میں دشواری یہ ہے کہ کچھ تعلیمی انتظامی عملہ اب بھی انتظامی انتظامی طریقہ پر عمل کرتا ہے - ہدایت کاری، معائنہ، رپورٹنگ، اعلیٰ افسران کی منظوری کا انتظار؛ واضح معیار کے مطابق آزادانہ فیصلے کرنے، یا تاثیر کا جائزہ لینے میں اب بھی دشواری ہے۔

کچھ مینیجرز کو ایجوکیشن مینجمنٹ، فنانس، ہیومن ریسورس، ٹکنالوجی وغیرہ میں مناسب طریقے سے تربیت نہیں دی گئی ہے۔ اس کے علاوہ، بعض اوقات وکندریقرت اور اتھارٹی کی ڈیلیگیشن واضح نہیں ہوتی، اس لیے پرنسپل واقعی فعال نہیں ہوتا ہے۔

اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ "انتظامیہ سے اسکول انتظامیہ میں منتقل ہونا موجودہ تعلیمی اختراع میں ایک ناگزیر ضرورت ہے"، مسٹر نگوین من ٹوان - ٹرنگ ہیو سیکنڈری اسکول کے پرنسپل (ٹرنگ ہیو، ون لونگ) نے تبصرہ کیا کہ اب بھی بہت سے انتظامی عملہ پرانے انتظامی انداز میں کام کر رہے ہیں: ہدایات وصول کرنا، منصوبوں پر عمل درآمد کرنا، ریکارڈ کی جانچ کرنا؛ تنقیدی سوچ، اختراع کا فقدان، طلباء اور اسکولوں کی جامع ترقی کے لیے طویل مدتی حکمت عملیوں پر واقعی توجہ نہ دینا۔

کچھ علامات ظاہر کرتی ہیں کہ انتظامی عملے نے ابھی تک اپنی سوچ کو واضح طور پر تبدیل نہیں کیا ہے۔ ان میں اسٹریٹجک سوچ کی کمی بھی شامل ہے۔ انتظامی انتظام بنیادی توجہ ہے؛ داخلی انتظام میں جمہوریت کا فقدان...

IT کلاس میں A Xing پرائمری اور سیکنڈری اسکول (Lia Commune, Quang Tri) کے طلباء۔ تصویر: این ٹی سی سی

ایک جدید ماڈل کی طرف

حل تجویز کرتے ہوئے، ڈاکٹر ٹون کوانگ کوونگ - ایجوکیشنل ٹیکنالوجی کے شعبہ کے سربراہ، یونیورسٹی آف ایجوکیشن (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی) نے اسکول انتظامیہ میں متعدد کلیدی پالیسیاں تجویز کیں جو ٹیکنالوجی کو گہرائی سے مربوط کرتی ہیں۔

اس کے مطابق، بڑے اعداد و شمار پر مبنی ایک متحد ایجوکیشن مینجمنٹ انفارمیشن سسٹم (EMIS) قائم کریں۔ پالیسی کو ایک جامع EMIS کی ترقی اور لازمی اطلاق کو ترجیح دینی چاہیے۔ اس نظام کو اسکول کی کارروائیوں کے تمام پہلوؤں کو مربوط کرنا چاہیے - طلبہ کے سیکھنے کے نتائج، اساتذہ کی ترقی سے لے کر مالیاتی بہاؤ اور بنیادی ڈھانچے تک۔

EMIS میں بزنس انٹیلی جنس (BI) ٹولز کا فائدہ اٹھانا تعلیمی رہنماؤں کو بروقت، قابل عمل بصیرت کے ساتھ بااختیار بنائے گا جو شواہد پر مبنی فیصلہ سازی اور اسٹریٹجک منصوبہ بندی کو آگے بڑھاتا ہے، گٹ احساس، موضوعی فیصلے، اور سابقہ انتظامی آپریٹنگ ماڈلز سے حاصل کردہ تجربے سے آگے بڑھتا ہے۔

ایک ہی وقت میں، ایک کھلا، مربوط، AI سے چلنے والا ہیومن ریسورس مینجمنٹ (HRM) سسٹم تعینات کریں۔ پالیسیوں کو اعلی درجے کی HRM پلیٹ فارمز کو اپنانے کو فروغ دینے کی ضرورت ہے، بشمول بھرتی، کارکردگی کا انتظام (PMS)، اور مسلسل پیشہ ورانہ ترقی (LMS)۔ زیادہ اہم بات یہ ہے کہ مصنوعی ذہانت (AI) کو ان سسٹمز میں ضم کرنے سے انسانی وسائل کی ترقی (ٹیم کی بھرتی، تربیت، برقرار رکھنے اور پیشہ ورانہ ترقی کا روڈ میپ) پر پیش گوئی کرنے والے تجزیات کو قابل بنایا جائے گا۔

یہ نظام کے اندر صحیح لوگوں کی تعیناتی، تبدیلی کی صلاحیتوں کی ضرورت کی نشاندہی کرنے میں بھی مدد کرتا ہے۔ ذاتی بنانا اور معروضی طور پر ٹیم کی کارکردگی کا جائزہ لینا۔ یہ ڈیٹا پر مبنی گورننس ماڈل ایک کھلے، قابلیت پر مبنی ماحول کو فروغ دیتا ہے، جو ایک انتہائی ہنر مند اور حوصلہ افزا افرادی قوت کی پرورش کرتا ہے۔

جدید انتظامی اصولوں، مالیاتی انتظام اور کھلے انسانی وسائل کے انتظام کے اطلاق کے بارے میں اشتراک کرتے ہوئے، مسٹر نگوین مائی ترونگ نے کہا کہ اسکولوں میں "3 پبلک" کو سنجیدگی سے اور مکمل طور پر نافذ کرنا ضروری ہے۔ سہولیات، تدریسی آلات اور وظائف میں سرمایہ کاری کے لیے سماجی وسائل کو فعال طور پر متحرک کریں۔

اہلیت اور کام کے نتائج کی بنیاد پر اساتذہ کی تشخیص کا طریقہ کار بنائیں، نہ صرف سنیارٹی پر۔ کام کرنے کا ایک جمہوری ماحول بنائیں، اساتذہ اور عملے کے تعاون اور تجاویز کو سنیں اور ان کا اعتراف کریں۔ ایک ہی وقت میں، شفاف اور مؤثر طریقے سے طلباء کے ڈیٹا، تدریسی منصوبوں، مالیات اور انسانی وسائل کو ٹریک کرنے کے لیے اسکول مینجمنٹ سوفٹ ویئر کا استعمال کریں۔

بیداری اور جدید انتظامی صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے حل تجویز کرتے ہوئے، مسٹر نگوین من ٹوان نے تجویز کیا کہ تعلیمی اداروں کے منتظمین کی ٹیم کو دوبارہ تربیت دینے اور اسکول کے انتظام میں باقاعدگی سے تعلیم دینے کی ضرورت ہے۔

ایک ہی وقت میں، انتظامی صلاحیت کی تشخیص کا نظام جدید مصنوعات پر مبنی قائم کریں، نہ صرف انتظامی ریکارڈ کے ذریعے؛ ایک کھلے - وکندریقرت - جمہوری طرز حکمرانی کے ماڈل کی حوصلہ افزائی کریں؛ سماجی وسائل کو مؤثر طریقے سے متحرک کرنا۔ خاص طور پر، طلباء کے انتظام، سیکھنے، مالیاتی انتظام کے پلیٹ فارمز کو اسکول کے آپریشنز میں لا کر مینجمنٹ میں ٹیکنالوجی کے اطلاق کو فروغ دینا ضروری ہے۔ اور ایک ہی وقت میں، انتظامی ٹیم کے لیے ڈیجیٹل مہارت کی تربیت کو مضبوط کریں۔

ویتنام کی تعلیم ایک اہم لمحے کا سامنا کر رہی ہے، جس کے لیے جدید طرز حکمرانی کے اصولوں کی طرف تزویراتی تبدیلی کی ضرورت ہے، خاص طور پر دو سطحی حکومت کے نفاذ اور نظام کے اندر انتظامی افعال کو ضم کرنے کے تناظر میں۔

ان خلاء کو دور کرنے کے لیے، ایک مضبوط پالیسی فریم ورک - نہ صرف ایک نظام کو اپ گریڈ کرنا بلکہ ایک جدید، ٹیکنالوجی پر مبنی گورننس ماڈل کی طرف بنیادی پالیسی کی تبدیلی - کی ضرورت ہے، اس کے ساتھ ساتھ ٹیم کی موافقت کی صلاحیت اور تبدیلی کے انتظامی فریم ورک میں اضافہ اور اضافہ بھی ضروری ہے۔ - ڈاکٹر ٹن کوانگ کوونگ

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/quan-tri-nha-truong-yeu-cau-cot-loi-cua-doi-moi-giao-duc-post742477.html