ہائی اسکول گریجویشن امتحان: امتحان کو مکمل طور پر تبدیل کر دیا گیا ہے۔

ہائی اسکول گریجویشن امتحان: امتحان 'تبدیل' تصویر 1

امیدوار 27 جون کی صبح ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دے رہے ہیں۔ تصویر: NHU Y

2018 کے تعلیمی پروگرام کے مطابق ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے 11 مضامین میں سے (اس سال امتحان دینے والے امیدواروں کے 2 گروپ ہیں: 2018 کے پروگرام کے مطابق اور 2006 کے پروگرام کے مطابق)، ریاضی پر اساتذہ، ماہرین اور رائے عامہ کی خصوصی توجہ حاصل کی گئی۔ سیلابی سوشل نیٹ ورکس پر تبصرے ہیں کہ امتحان مشکل تھا، "امیدوار رو پڑے"...

ایک ریاضی کے استاد کے نقطہ نظر سے، گفٹڈ ہائی اسکول (ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی) کے وائس پرنسپل ڈاکٹر ٹران نام ڈنگ نے تصدیق کی کہ اس سال کے متعدد انتخابی ٹیسٹ نے "اندازہ لگانے" کی صورت حال کو محدود کر دیا ہے (بے ترتیب جوابات کا انتخاب، متعدد انتخابی ٹیسٹ کرتے وقت کسی علم یا استدلال پر مبنی نہیں)۔ کثیر انتخابی ٹیسٹ کا حصہ II اور حصہ III نئے صحیح/غلط اور مختصر جواب کی شکل میں ہیں، امیدواروں کو یہ سوچنے کی ضرورت ہوتی ہے کہ وہ ایسا کرنے کے قابل ہیں۔ حصہ I میں متعدد انتخابی سوالات ہیں، امیدوار "اندازہ" لگا سکتے ہیں لیکن سوالات سبھی گریجویشن کی سطح پر ہیں۔

ریاضی کے لیے، ڈاکٹر ٹران نام ڈنگ کو امتحان میں 2 مشترکہ مسائل میں دلچسپی ہے۔ یہ دونوں مسائل مشکل مگر مفید ہیں۔ ان کے حل کے لیے استعمال ہونے والی سوچ اور طریقے بنیادی سوچ ہیں۔ امتزاج اور شماریاتی امکانات کے مسائل کو پہلی بار امتحان میں عملی مسائل کو حل کرنے کی ضرورت کے ساتھ شامل کیا گیا ہے، جس سے یہ ظاہر ہوتا ہے کہ 2018 کے پروگرام کا مقصد علمی مواد کی ضرورت کے بجائے طلباء کی صلاحیتوں کا جائزہ لینا ہے۔ یہ بھی ریاضی کی 2 قسمیں ہیں جو کبھی ہائی اسکول میں نہیں پڑھائی گئیں، اس لیے طلباء کو ان کی عادت ڈالنے میں وقت لگتا ہے۔

گزشتہ رات وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے منعقدہ 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کی تنظیم کے اختتام کے لیے پریس کانفرنس میں، پریس ایجنسیوں نے ریاضی، ادب اور انگریزی جیسے کچھ مضامین میں اس سال کے امتحان میں دشواری کے بارے میں تشویش کا اظہار کیا۔ پروفیسر ڈاکٹر نگوین نگوک ہا، کوالٹی مینجمنٹ ڈیپارٹمنٹ کے ڈپٹی ڈائریکٹر، وزارت تعلیم و تربیت، امتحانی بورڈ کے سربراہ، نے اشتراک کیا کہ اس سال کے ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان میں 2018 کے عام تعلیمی پروگرام کی صلاحیت کا اندازہ لگانے کی سمت میں کئی سالوں کی تیاری کے بعد بہت سے نئے پوائنٹس ہیں۔ خاص طور پر، امتحان کی شکل کا ڈھانچہ مکمل طور پر بدل گیا ہے، خاص طور پر نیچرل سائنس کے مضامین میں۔ یہ نئے نکات بعض اوقات امیدواروں کو الجھن میں ڈال دیتے ہیں۔

مسٹر ہا کے مطابق، یہ نکات وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے متوقع تھے اور اس سال گریجویشن امتحان کے انعقاد سے پہلے ان کی ہدایت کی گئی تھی، ان پر تبادلہ خیال کیا گیا تھا اور اچھی طرح سمجھ لیا گیا تھا۔ امیدواروں کے لیے، وزارت نے 2024 سے امتحان کا ڈھانچہ اور فارمیٹ جاری کرنے جیسے "عبوری" اقدامات بھی کیے ہیں۔ گزشتہ فروری میں ریفرنس امتحان کا اعلان کیا گیا تھا۔ وہاں سے، اساتذہ طلباء کی رہنمائی کر سکتے ہیں کہ کیسے پڑھنا ہے اور امتحان کیسے دینا ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت نے طلباء کی جواب دینے کی صلاحیت کا اندازہ لگانے اور امتحان کی مشکل کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے تینوں خطوں میں بڑے پیمانے پر ٹیسٹ ٹرائل کا اہتمام کیا ہے۔

اس حقیقت کے بارے میں کہ امیدواروں اور اساتذہ نے اس بات کی عکاسی کی ہے کہ اس سال کے گریجویشن امتحان میں حوالہ امتحان سے بہت زیادہ فرق ہے، مسٹر ہا نے کہا کہ اس سال امتحان بورڈ نے اسے سوالیہ بنک کے عمل کے مطابق نہیں بنایا بلکہ امتحان کی لائبریری کے مطابق بنایا ہے۔ یہ طریقہ ماہرانہ طریقوں پر مبنی ہے، امتحانی سافٹ ویئر کی ترتیب کے مطابق امتحان کی تخلیق کے عمل کے دوران امتحان میٹرکس تصادفی طور پر بنایا جاتا ہے۔ اس کے دو واضح اثرات ہیں: امتحان کی تخلیق کے عمل میں معروضیت کو یقینی بنانا اور طلباء کو امتحان کے لیے مطالعہ کرنے کی ضرورت، امتحان کا مقابلہ کرنے کے لیے مطالعہ کرنے کی صورت حال نہ ہونا۔ سوالات پیدا کرنے کا یہ طریقہ امتحان کی تیاری کی مشق کی صورت حال کو بھی محدود کر دیتا ہے۔

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر فام نگوک تھونگ، نیشنل ہائی اسکول گریجویشن امتحان کی اسٹیئرنگ کمیٹی کے سربراہ، نے تصدیق کی کہ امتحان کا مقصد طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانا اور حقیقی زندگی کے مسائل کو حل کرنا ہے۔ سب سے پہلے، یہ مشکل اور الجھن تھا. وزارت تعلیم و تربیت نے اس کا اعتراف کیا۔ لیکن امتحان طالب علموں کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے لیے شروع ہو رہا ہے، طلباء اور اساتذہ کو اپنے پڑھانے اور سیکھنے کے طریقوں کو تبدیل کرنے، حقیقی طور پر سیکھنے اور حقیقی صلاحیتوں کا مظاہرہ کرنے پر مجبور کر رہا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے شعبہ کوالٹی مینجمنٹ کے ڈائریکٹر پروفیسر ڈاکٹر Huynh Van Chuong نے مزید کہا کہ امتحانی سوالات کی تجدید کے عمل کے ساتھ ساتھ، وزارت کمپیوٹر پر مبنی امتحانات کے لیے ایک روڈ میپ بنا رہی ہے۔ اس کے مطابق، ٹیسٹنگ 2027 میں مکمل ہو جائے گی اور سرکاری عمل درآمد 2030 میں ہو گا۔ اس سال گورنمنٹ سائفر کمیٹی کی ٹرانسمیشن لائن کے ذریعے امتحانی سوالات کی منتقلی ڈیجیٹل تبدیلی کا حل ہے، جو آہستہ آہستہ کمپیوٹر پر مبنی امتحانات کی طرف بڑھ رہا ہے۔

زمانے کی سانس

ماسٹر Trinh Ngoc Cham، تاریخ کے استاد، ادب - سوشل سائنسز گروپ، ہائی سکول آف ایجوکیشنل سائنسز (ہانوئی نیشنل یونیورسٹی) نے تبصرہ کیا کہ اس سال تاریخ کے مضمون میں امتحانی ڈھانچہ اور سوال کی شکل میں بہت سی جدتیں ہیں۔ پچھلے سالوں کے مقابلے میں، 2025 میں امتحان کا ڈھانچہ دو اہم حصوں پر مشتمل ہے: ایک سے زیادہ انتخاب اور صحیح/جھوٹے سوالات (پچھلے سالوں میں صرف ایک سے زیادہ انتخابی سوالات تھے)۔ سوالات کی کل تعداد کو کم کر کے 28 کر دیا گیا ہے، لیکن سوچ اور مہارت کے تقاضوں کو نمایاں طور پر بہتر کیا گیا ہے۔

سچے اور جھوٹے سوالات کے لیے طلبا کو نہ صرف ٹھوس تاریخی علم ہونا چاہیے بلکہ متن کو پڑھنے اور سمجھنے، مخصوص سیاق و سباق میں دلائل اور شواہد کی شناخت کرنے کی صلاحیت بھی ہونی چاہیے۔ یہ ان مثبت تبدیلیوں میں سے ایک ہے، جس سے طلباء کی تاریخی ادراک اور استدلال کی صلاحیتوں کا زیادہ جامع اندازہ لگانے میں مدد ملتی ہے۔

مواد کے لحاظ سے، 2025 کا امتحان نہ صرف خالص علم کی جانچ کرتا ہے بلکہ اس میں عملی سوالات بھی ہوتے ہیں، جو قومی تعمیر اور تحفظ کی موجودہ وجہ، خاص طور پر تزئین و آرائش کے عمل اور مشرقی سمندر میں خودمختاری کے تحفظ کے مسئلے سے متعلق ہیں، اس طرح طلباء میں تاریخی بیداری اور شہری ذمہ داری کو بیدار کرتے ہیں۔

اساتذہ کے مطابق اس سال کے گریجویشن امتحان کے امتحانی سوالات مشکل یا مشکل سوالات کی وجہ سے نہیں ہیں۔ امتحان کے سوالات مشکل ہوتے ہیں کیونکہ ان کے لیے طلبا سے علم حاصل کرنے کی ضرورت ہوتی ہے جس سے ان کی صلاحیتوں کا اندازہ ہوتا ہے۔ لہذا، یہ پیشین گوئی کی گئی ہے کہ پچھلے سالوں کی طرح بہت سے مضامین میں "بارش 10s" کی صورتحال نہیں رہے گی۔

عام طور پر، اگر طالب علم سنگ میلوں پر مضبوطی سے گرفت رکھتے ہیں، تاریخی مسائل کی نوعیت کو سمجھتے ہیں، بہت سے حوالہ جات کے سوالات کی مشق کرتے ہیں اور صحیح سمت میں فرضی ٹیسٹ لیتے ہیں، اور تجزیاتی سوچ کو کس طرح لاگو کرنا جانتے ہیں - حقیقت سے تعلق رکھتے ہیں، وہ مکمل طور پر 7 سے 8 پوائنٹس کے نتائج حاصل کر سکتے ہیں، اور ممکنہ طور پر اس سے زیادہ۔ پروگرام کے بعد سوالات اور صحیح توجہ کی جانچ کی بدولت اوسط سکور پچھلے سالوں سے زیادہ ہوگا۔ یہ ہر ایک طالب علم اور استاد کے لیے ایک موقع اور چیلنج دونوں ہے کہ وہ اپنے سیکھنے اور نظرثانی کی حکمت عملیوں کو مناسب طریقے سے ایڈجسٹ کریں، جو آج کی بنیادی اور جامع تعلیمی جدت کے تناظر میں تاریخ کی تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے میں معاون ہے۔

انگلش کا امتحان بھی امیدواروں کی طرف سے ریاضی کے ٹیسٹ کی طرح مشکل ہونے کا اندازہ لگایا گیا تھا۔ بہت سے امیدوار جنہوں نے 7.0 IELTS سرٹیفکیٹ یا اس سے زیادہ یا 1,500 SAT اسکور حاصل کیا وہ اس سال کے ٹیسٹ پر اب بھی روتے رہے۔ اساتذہ کے مطابق، ٹیسٹ میں انگریزی مضمون کی مخصوص صلاحیتوں، خاص طور پر پڑھنے کی سمجھ، لسانی استدلال، اور روزانہ کی بات چیت میں انگریزی کا استعمال درست طریقے سے اور پوری طرح سے جانچا گیا۔

انگریزی میں 2025 ہائی اسکول گریجویشن امتحان غیر ملکی زبان کی مہارت کو فروغ دینے کے مقصد کے لیے ایک واضح نقطہ نظر کو ظاہر کرتا ہے۔ مجرد علم کی جانچ کرنے کے بجائے، یہ امتحان تعلیمی اور پیشہ ورانہ زندگی کے قریب حالات میں پڑھنے کی فہم، معنوی سوچ اور زبان کے استعمال پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ یہ نقطہ نظر نہ صرف طلباء کو سمجھنا سیکھنے کی ترغیب دیتا ہے - انگریزی کا استعمال سیکھنا بلکہ اوسط - اچھے - بہترین طلباء کے درمیان ایک معقول فرق پیدا کرتا ہے، اور اس وجہ سے زیادہ سے زیادہ اسکور کی تعداد کو محدود کرتا ہے اور زیادہ اسکور زیادہ نہیں ہوں گے۔

NGHIEM HUE

ماخذ: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-de-thi-lot-xac-post1755360.tpo