تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی قرارداد کا مکمل متن

پولٹ بیورو کی جانب سے، 22 اگست کو، جنرل سکریٹری ٹو لام نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے بارے میں پولٹ بیورو کی قرارداد پر دستخط کیے اور اسے جاری کیا (قرارداد نمبر 71-NQ/TW)۔

12 اکتوبر 2024 کو جنرل سکریٹری اور صدر ٹو لام نے ویتنام نیشنل اکیڈمی آف ایگریکلچر کے 2024-2025 تعلیمی سال کی افتتاحی تقریب میں تقریر کی۔ (ماخذ: VNA)

قومی ترقی کے عمل میں، ہماری پارٹی اور ریاست ہمیشہ سائنس اور ٹیکنالوجی کے ساتھ ساتھ تعلیم اور تربیت کو سرفہرست قومی پالیسی سمجھتے ہیں۔ بہت سی بڑی پالیسیاں اور رہنما خطوط جاری کیے گئے ہیں، جن میں جدت کو فروغ دیا گیا ہے اور تعلیم و تربیت کی مضبوط ترقی، اہم نتائج حاصل کر رہے ہیں۔ ویتنام ان 21 ممالک میں شامل ہے جنہوں نے معیاری تعلیم پر 2030 تک اقوام متحدہ کے پائیدار ترقی کے اہداف حاصل کیے ہیں۔

تاہم، تعلیم اور تربیت کو اب بھی بہت سی مشکلات اور حدود کا سامنا ہے، اور یہ واقعی ملک کی پیش رفت کی ترقی کے لیے کلیدی محرک نہیں بن پائے ہیں۔ ترقی یافتہ ممالک کے مقابلے تعلیم تک رسائی اب بھی کم ہے۔ علاقوں اور ہدف گروپوں کے درمیان بڑے فرق ہیں۔ کئی جگہوں پر تدریسی عملہ، سہولیات اور اسکول ضروریات پوری نہیں کرتے۔

اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم کا نظام بکھرا اور پسماندہ ہے، خاص طور پر بعض اہم شعبوں اور شعبوں میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل اور سائنسی تحقیق کی تربیت کی ضروریات کو پورا کرنے میں ناکام ہے۔ تعلیم میں منفی رجحان اور رسمیت اب بھی عام ہے۔ تعلیم کے مواد اور نصاب میں اب بھی بہت سی کوتاہیاں ہیں، اور اخلاقی، جسمانی اور جمالیاتی تعلیم پر مناسب توجہ نہیں دی گئی اور وہ واقعی موثر نہیں ہے۔

مندرجہ بالا حدود کی بنیادی وجوہات میں اس نقطہ نظر سے آگاہی کا فقدان اور مکمل اور سختی سے عمل درآمد ہے کہ تعلیم و تربیت "اعلیٰ قومی پالیسی" ہے، "پارٹی، ریاست اور پورے عوام کا کیریئر"؛ تعلیم کے نظم و نسق اور ترقی کے بارے میں سوچ اختراع کرنے میں سست ہے، تعلیم کی خود مختاری اور سماجی کاری کا تصور مناسب نہیں ہے۔ تعلیم کے لیے سرمایہ کاری کے وسائل اب بھی کم ہیں، وسائل کی تقسیم اور استعمال سے متعلق پالیسیاں موثر نہیں ہیں، مالیاتی میکانزم پائیدار نہیں ہیں۔ اساتذہ کے لیے حکومت اور پالیسیاں اب بھی ناکافی ہیں۔ معاشرے میں عہدوں اور عہدوں کا احترام کرنے کی ذہنیت اب بھی بھاری ہے، کیڈرز کے استعمال کی پالیسی اب بھی ڈگریوں کو اصل صلاحیت سے زیادہ اہمیت دیتی ہے، اور معاشرے میں منفی پہلو اسکولوں کے اندر اور باہر تعلیمی سرگرمیوں کو بہت زیادہ متاثر کرتے ہیں۔

دنیا میں گہری اور جامع تبدیلیوں کے تناظر میں، خاص طور پر ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت عالمی سطح پر تعلیم کو نئی شکل دے رہی ہے، ہر ملک کو مستقبل کے تعلیمی نظام کے لیے اپنے وژن اور نئی حکمت عملی کو از سر نو متعین کرنا چاہیے۔

ہمارے ملک کو ترقی کے تاریخی مواقع کا سامنا ہے۔ لوگوں اور انسانی وسائل کی تعمیر کی ضرورت بہت اہم اور فوری ہے، جس کے لیے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کی ضرورت ہے تاکہ حب الوطنی اور قومی فخر کے ساتھ ویت نامی لوگوں کی نئی نسل کی تعمیر میں کردار ادا کیا جا سکے، جس میں اتنی ہمت، ذہانت، صلاحیت، قابلیت اور صحت کے ساتھ تعمیر، ترقی اور ملک کی حفاظت کے تقاضوں کو پورا کیا جا سکے۔

مندرجہ بالا صورت حال سے، پولٹ بیورو مندرجہ ذیل مواد کو اچھی طرح سے گرفت میں لینے، تیزی سے، ہم آہنگی اور مؤثر طریقے سے نافذ کرنے پر توجہ مرکوز کرنے کی درخواست کرتا ہے:

I- رہنمائی کے نقطہ نظر

1. اس نقطہ نظر کو گہرائی سے اور مکمل طور پر سمجھنا اور اس پر عمل درآمد کرنا کہ تعلیم و تربیت سرفہرست قومی پالیسی ہے جو قوم کے مستقبل کا فیصلہ کرتی ہے۔ تعلیم و تربیت کی ترقی پارٹی، ریاست اور پوری عوام کا سبب ہے۔ ریاست سٹریٹجک واقفیت کا کردار ادا کرتی ہے، ترقی پیدا کرتی ہے، وسائل اور تعلیم میں مساوات کو یقینی بناتی ہے۔ لوگوں کی سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کافی اسکولوں، کافی کلاسوں، کافی اساتذہ کو یقینی بنانا۔ پورے معاشرے کی ذمہ داری ہے کہ وہ دیکھ بھال کرے، وسائل میں حصہ ڈالے اور تعلیم کی ترقی کی نگرانی کرے۔

2. ملک کی تیز رفتار اور پائیدار ترقی، قوم کے مستقبل کے لیے سیکھنے، خود سیکھنے، مسلسل سیکھنے، زندگی بھر سیکھنے کے بارے میں قوم کی مطالعہ کی روایت کو فروغ دینا، ایک سیکھنے والا معاشرہ بنانا، لوگوں میں اور پورے معاشرے میں نقلی تحریکوں کو مضبوطی سے بیدار کرنا۔

3. تعلیم و تربیت میں خاندان، اسکول اور معاشرے کے درمیان قریبی ہم آہنگی۔ متعلمین تعلیم اور تربیت کے عمل کا مرکز اور موضوع ہیں؛ اسکول بنیاد ہیں، اساتذہ محرک ہیں، تعلیم اور تربیت کے معیار کا تعین کرتے ہیں۔ اخلاقیات، شخصیت اور علم کے لحاظ سے "اساتذہ استاد، طالب علم طالب علم ہیں" کے نعرے کو نافذ کریں۔ تعلیم کے منفی پہلوؤں کو پوری طرح درست کریں، اساتذہ کی عزت کا احترام کریں اور معاشرے میں اساتذہ کو عزت دیں۔

تعلیم آفاقیت اور اشرافیت، جامعیت اور تخصص، قومیت اور عالمگیریت کے درمیان ہم آہنگی کو یقینی بناتی ہے۔ ثقافت اور روایتی قومی اقدار کی بنیاد پر تعلیم کو فروغ دینا، جبکہ انسانیت اور بین الاقوامی معیارات کو جذب کرتے ہوئے؛ ویتنامی شہریوں کو عالمی شہری بننے کے لیے تعلیم اور تربیت دیں۔

4. تعلیم اور تربیت کو یقینی بنانا چاہیے کہ "سیکھنا مشق کے ساتھ ہاتھ میں جاتا ہے"، "تھیوری پریکٹس کے ساتھ ہاتھ میں جاتا ہے"، "اسکول معاشرے کے ساتھ ہاتھ میں جاتا ہے۔" پری اسکول اور عمومی تعلیم شخصیت کی تشکیل، سیکھنے والوں کی خوبیوں اور صلاحیتوں کی نشوونما کی بنیاد ہیں۔ پیشہ ورانہ تعلیم ایک انتہائی ہنر مند افرادی قوت تیار کرنے میں کلیدی کردار ادا کرتی ہے۔ یونیورسٹی کی تعلیم اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل اور ہنر کو فروغ دینے، سائنس، ٹکنالوجی اور جدت طرازی کی ترقی کے لیے بنیادی حیثیت رکھتی ہے۔

5. تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت سوچ، بیداری اور اداروں میں جدت سے شروع ہونی چاہیے۔ تعلیم اور تربیت کی ترقی کے لیے وسائل، حوصلہ افزائی اور نئی جگہ میں کامیابیاں پیدا کریں، معیار کو بہتر بنائیں؛ اس بات کو یقینی بنانا کہ ریاست قائدانہ کردار ادا کرے، عوامی سرمایہ کاری کو برتری کے طور پر لے، اور قومی تعلیمی نظام کی جامع جدید کاری کے لیے سماجی وسائل کو راغب کرے۔

6. عوامی تعلیم بنیادی بنیاد ہے، غیر عوامی تعلیم قومی تعلیمی نظام کا ایک اہم جزو ہے۔ ایک کھلا اور باہم مربوط تعلیمی نظام کی تعمیر، ہر ایک کے لیے منصفانہ اور مساوی سیکھنے کے مواقع کو یقینی بنانا، سماجی ضروریات کو پورا کرنا، اور زندگی بھر سیکھنے کو فروغ دینا۔

28 مئی 2024 کو، جنرل سکریٹری اور صدر ٹو لام نے ان طلباء سے ملاقات کی اور ان کی تعریف کی جو پولیس شہداء کے بچے ہیں، پولیس ویمنز ایسوسی ایشن کے خدا کے بچے ہیں، کمیون پولیس کے گود لیے ہوئے بچے ہیں، اور 2023-2024 تعلیمی سال میں قومی اور بین الاقوامی انعام جیتنے والے افسروں اور سپاہیوں کے بچے ہیں۔ (ماخذ: VNA)

II- مقاصد

1. 2030 تک کے اہداف

- ایشیائی خطے میں اعلی درجے تک پہنچنے کے لیے مساوی رسائی کو بڑھانا، پری اسکول اور عمومی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا۔ تمام مضامین اور خطوں کے طلباء کی سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے بنیادی اسکولوں کا ایک نیٹ ورک بنائیں؛ کم از کم 80% عام اسکول قومی معیارات پر پورا اترتے ہیں۔

3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول کی مکمل تعلیم اور جونیئر ہائی اسکول کے بعد لازمی تعلیم؛ صحیح عمر کے کم از کم 85% لوگ ہائی اسکول یا اس کے مساوی تعلیم مکمل کرتے ہیں، کوئی بھی صوبہ یا شہر 60% سے کم حاصل نہیں کرتا۔

ثانوی سطح پر تکنیکی صلاحیت، مصنوعی ذہانت اور انگریزی کی مہارت کو بہتر بنانے کے ابتدائی نتائج حاصل کیے ہیں۔ ہیومن ڈویلپمنٹ انڈیکس (ایچ ڈی آئی) میں حصہ ڈالنے والا تعلیمی انڈیکس 0.8 سے زیادہ تک پہنچ گیا، جس میں تعلیمی عدم مساوات کا انڈیکس 10 فیصد سے کم ہو گیا۔

- جدید صنعت اور اعلی اوسط آمدنی کے ساتھ ویتنام کے ترقی پذیر ملک بننے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے انسانی وسائل، خاص طور پر اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تعمیر اور تربیت۔ اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم کی سہولیات کا نیٹ ورک مناسب طریقے سے ترتیب دیا گیا ہے اور اسے اپ گریڈ کرنے میں سرمایہ کاری کی گئی ہے۔ اعلیٰ تعلیم کی 100% سہولیات اور کم از کم 80% پیشہ ورانہ تعلیم کی سہولیات کے لیے کوشاں ہیں تاکہ قومی معیارات کو پورا کیا جا سکے، 20% سہولیات جدید طور پر ایشیا کے ترقی یافتہ ممالک کے مساوی سرمایہ کاری کی جائیں۔

ثانوی کے بعد کی سطح پر تعلیم حاصل کرنے والے عمر گروپ کے لوگوں کا تناسب 50% تک پہنچ جاتا ہے۔ کالج یا یونیورسٹی کی ڈگری یا اس سے زیادہ کے ساتھ کارکنوں کا تناسب 24% تک پہنچ جاتا ہے۔ بنیادی علوم، انجینئرنگ اور ٹیکنالوجی کا مطالعہ کرنے والے لوگوں کا تناسب کم از کم 35% تک پہنچ جاتا ہے، جس میں کم از کم 6,000 پوسٹ گریجویٹ طلباء اور 20,000 افراد جو ٹیلنٹ پروگرامز میں پڑھتے ہیں۔ عالمی انوویشن انڈیکس (GII) میں تعاون کرنے والا انسانی سرمایہ اور تحقیقی اشاریہ بالائی متوسط ​​آمدنی والے ممالک کے برابر ہے۔

- اعلیٰ تعلیمی اداروں کو حقیقی معنوں میں تحقیق، اختراعات اور کاروبار کے قومی اور علاقائی مراکز بننے کے لیے بلند کریں۔ اعلیٰ تعلیمی اداروں کا نیٹ ورک خطوں اور علاقوں کے اختراعی ماحولیاتی نظام میں اہم کردار ادا کرتا ہے، کلیدی صنعتوں اور شعبوں کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل اور ہنر فراہم کرتا ہے۔ بیرون ملک سے کم از کم 2,000 بہترین لیکچررز کو بھرتی کرنا۔

بین الاقوامی سائنسی اشاعتوں کی تعداد، سائنس، ٹیکنالوجی، اختراعات سے حاصل ہونے والی آمدنی کے لیے اوسطاً 12%/سال میں اضافہ کریں۔ پیٹنٹ رجسٹریشن، پیٹنٹ تحفظ سرٹیفکیٹ کی تعداد کے لیے 16%/سال۔ کم از کم 8 اعلیٰ تعلیمی ادارے ایشیا کی 200 اعلیٰ یونیورسٹیوں میں شامل ہونے کی کوشش کریں، کم از کم 1 اعلیٰ تعلیمی ادارہ ممتاز بین الاقوامی درجہ بندی کے مطابق متعدد شعبوں میں دنیا کی 100 اعلیٰ یونیورسٹیوں میں شامل ہو۔

2. 2035 تک ہدف

رسائی، مساوات اور معیار میں مضبوط اور مستحکم پیش رفت کے ساتھ، تعلیم اور تربیت کا نظام جدید ہوتا جا رہا ہے۔ مکمل عالمگیر ثانوی تعلیم اور اس کے مساوی؛ ایچ ڈی آئی انڈیکس میں حصہ ڈالنے والا تعلیمی انڈیکس 0.85 سے زیادہ تک پہنچ جاتا ہے۔ GII انڈیکس میں حصہ ڈالنے والا انسانی سرمایہ اور تحقیقی اشاریہ بالائی متوسط ​​آمدنی والے ممالک کی اوسط سے زیادہ ہے۔ باوقار بین الاقوامی درجہ بندی کے مطابق متعدد شعبوں میں کم از کم 2 اعلیٰ تعلیمی ادارے دنیا کی 100 اعلیٰ یونیورسٹیوں میں شامل ہونے کی کوشش کریں۔

3. ویژن ٹو ​​2045

ویتنام میں ایک جدید، مساوی اور اعلیٰ معیار کا قومی نظام تعلیم ہے، جس کا شمار دنیا کے ٹاپ 20 ممالک میں ہوتا ہے۔ تمام لوگوں کو زندگی بھر سیکھنے، اپنی قابلیت اور مہارت کو بہتر بنانے اور اپنی ذاتی صلاحیتوں کو مکمل طور پر ترقی دینے کا موقع ملتا ہے۔ اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل، سائنسی اور تکنیکی صلاحیتیں ملک کا محرک اور بنیادی مسابقتی فائدہ بنتے ہیں، جو ویتنام کو ایک ترقی یافتہ، اعلیٰ آمدنی والا ملک بنانے میں اپنا حصہ ڈالتے ہیں۔ باوقار بین الاقوامی درجہ بندی کے مطابق متعدد شعبوں میں کم از کم 5 اعلیٰ تعلیمی ادارے دنیا کی 100 اعلیٰ یونیورسٹیوں میں شامل ہونے کی کوشش کریں۔

پری اسکول اور عمومی تعلیم شخصیت کی تشکیل، معیار کی نشوونما اور سیکھنے والوں کی صلاحیت کی بنیاد ہے۔ (تصویر: Nhu Y)

III- کام اور حل

1. بیداری پیدا کرنا، سوچ اور عمل کو اختراع کرنا، اور تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کرنے کے لیے مضبوط سیاسی عزم کا تعین کرنا

- پورے سیاسی نظام اور پورے معاشرے میں تعلیم اور تربیت کے بارے میں پارٹی کے نقطہ نظر اور پالیسیوں، ہو چی منہ کی سوچ کو مکمل اور گہرائی سے متاثر کریں۔ تعلیم و تربیت کے مقصد کے لیے تمام مرکزی محکموں، وزارتوں، شاخوں، سماجی و سیاسی تنظیموں، مقامی پارٹی کمیٹیوں اور حکام، ایجنسیوں، تنظیموں، اکائیوں، کاروباری اداروں اور پوری آبادی کے شعور، کردار اور ذمہ داریوں کو پروپیگنڈہ کو مضبوط بنائیں۔

- قیادت اور سمت میں سوچ کو مضبوطی سے اختراع کرنا جاری رکھیں؛ انتظامی نظم و نسق سے ترقی کی تخلیق، جدید طرز حکمرانی اور فیصلہ کن کارروائی کی طرف مضبوطی سے منتقل ہونا۔ واقفیت، منصوبہ بندی، اور سماجی و اقتصادی ترقی کی حکمت عملیوں کو یقینی بنانے کے لیے تعلیم اور تربیت کی ترقی کو قومی حکمرانی اور سماجی نظم و نسق کی ذہنیت میں شامل کریں۔ تمام شعبوں میں حکمت عملیوں، منصوبہ بندی، پالیسیوں، پروگراموں اور ترقیاتی منصوبوں میں تعلیم اور تربیت کی ترقی کے لیے اہداف، کاموں اور حلوں کو فوکس کرنا اور عمل درآمد کے لیے وسائل کی تقسیم کو ترجیح دینا۔

- پارٹی تنظیم کے جامع اور براہ راست قائدانہ کردار کو مضبوط بنانا، خاص طور پر تعلیمی اداروں میں پارٹی کمیٹی کے سربراہ کا کردار۔ سرکاری تعلیمی اداروں میں اسکول کونسلز کا اہتمام نہ کریں (سوائے بین الاقوامی معاہدوں والے سرکاری اسکولوں کے)۔ پارٹی کمیٹی سیکرٹری کو تعلیمی ادارے کے سربراہ کے طور پر نافذ کریں۔

2. اداروں کو مضبوطی سے اختراع کریں، تعلیم اور تربیت کی ترقی کے لیے منفرد اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیاں بنائیں

- اداروں، میکانزم اور پالیسیوں میں رکاوٹوں اور رکاوٹوں کو فوری طور پر دور کرنے کے لیے قانونی ضوابط کو مکمل کرنے پر توجہ مرکوز کریں؛ قانون سازی اور نفاذ کے معیار اور تاثیر کو بہتر بنانا؛ تعلیم اور تربیت میں جدت اور ترقی کو فروغ دینا۔ وسائل کی تقسیم کے ساتھ مل کر وکندریقرت اور اختیارات کے وفد کو فروغ دینا، موثر معائنہ اور نگرانی کے ساتھ تعلیمی اداروں کی خود مختاری اور خود ذمہ داری کو بڑھانا؛ تعلیمی اداروں کے لیے انتظامی ایجنسیوں کی تعداد کو کم کرنا، پیشہ ورانہ انتظامی ذمہ داریوں کو انسانی وسائل اور مالیاتی انتظام سے جوڑنے کے اصول کو یقینی بنانا، 2 سطحی مقامی حکومت کے ماڈل کے مطابق تعلیمی انتظامی عملے کی تربیت اور فروغ کو مضبوط بنانا۔ ایک کھلا اور باہم مربوط تعلیمی نظام بنائیں، زندگی بھر سیکھنے کو فروغ دیں اور ایک سیکھنے والا معاشرہ بنائیں۔

- تدریسی عملے کے لیے خصوصی اور شاندار ترجیحی پالیسیاں رکھیں؛ پری اسکول اور عام تعلیمی اداروں کے لیے ترجیحی الاؤنس کو اساتذہ کے لیے کم از کم 70%، عملے کے لیے کم از کم 30%، خاص طور پر مشکل علاقوں، سرحدی علاقوں، جزیروں اور نسلی اقلیتی علاقوں کے اساتذہ کے لیے 100% تک بڑھانا۔ تعلیمی اداروں میں تدریس اور تربیت میں حصہ لینے کے لیے تدریسی عملے سے باہر باصلاحیت افراد کو متحرک کرنے کے لیے مناسب پالیسیاں بنائیں؛ پبلک سروس یونٹس میں کام کرنے والے باصلاحیت لوگوں کے لیے کو-اسٹافنگ لیکچرر نظام کو نافذ کرنا؛ تعلیمی اداروں میں سائنسی تحقیقی سرگرمیوں کی صدارت کے لیے باصلاحیت افراد کو متحرک کرنے کے لیے ترغیبی طریقہ کار موجود ہے۔

- مالی خودمختاری کی سطح سے قطع نظر اعلیٰ تعلیمی اداروں اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے لیے مکمل اور جامع خود مختاری کو یقینی بنائیں۔ بین الاقوامی طریقوں اور ویتنامی حقیقت کے مطابق عملے، معیارات، شرائط، بھرتی اور تقرری کے عمل سے متعلق مکمل ضوابط، پروفیسرز، ایسوسی ایٹ پروفیسرز اور دیگر لیکچرار عہدوں پر، اس بنیاد پر، اعلیٰ تعلیمی اداروں اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کو تفویض کرتے ہیں کہ وہ فیصلہ کریں اور ان پر عمل درآمد کریں، اسکول کی قیادت کی تقرری، حالات کے مطابق فیصلہ کریں۔ اور بیرون ملک سے باصلاحیت لوگوں کے لیے انتظامی عہدے۔

- بنیادی طور پر مالیاتی میکانزم اور پالیسیوں اور تعلیم اور تربیت میں سرمایہ کاری کو جدت دیں۔ ریاستی بجٹ یونیورسٹیوں اور پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں کو مشن، معیار اور کارکردگی کی بنیاد پر ایک متحد طریقہ کار کے مطابق مختص کریں؛ آؤٹ پٹ کے نتائج کے مطابق کلیدی شعبوں اور شعبوں کو ترتیب دینے اور کام تفویض کرنے کو ترجیح دیں۔

- تعلیم اور تربیت کے لیے ریاستی بجٹ کے اخراجات کل ریاستی بجٹ کے اخراجات کے کم از کم 20% تک پہنچتے ہیں، جن میں سے سرمایہ کاری کے اخراجات مختص ریاستی بجٹ کے کل اخراجات کے کم از کم 5% تک پہنچ جاتے ہیں اور اعلیٰ تعلیم کے لیے اخراجات ریاست کے کل بجٹ اخراجات کے کم از کم 3% تک پہنچ جاتے ہیں۔ 2026 - 2035 کی مدت کے لیے تعلیم اور تربیت کے معیار کو جدید بنانے اور بہتر بنانے کے لیے نئے قومی ہدف کے پروگرام کی تعمیر اور نفاذ کی پالیسی پر اتفاق۔ اعلیٰ تعلیم میں سرمایہ کاری کو ترجیح دیں۔

- سیکھنے والوں کے لیے مالی معاونت کی پالیسیوں اور ترجیحی کریڈٹ کو وسعت دیں، مالی حالات کی وجہ سے کسی بھی طالب علم کو اسکول چھوڑنے کی اجازت نہ دیں۔ بنیادی علوم، انجینئرنگ اور ٹکنالوجی کو ترجیح دیتے ہوئے ٹیلنٹ ٹریننگ پروجیکٹ تیار کریں اور اس پر عمل درآمد کریں۔ ایک قومی اسکالرشپ فنڈ قائم کریں اور سیکھنے کی حوصلہ افزائی اور تعلیمی کیریئر کو ترقی دینے کے لیے ریاستی بجٹ اور دیگر قانونی ذرائع سے ہنر اور تعلیم کی حوصلہ افزائی کے لیے دیگر فنڈز کو مؤثر طریقے سے فروغ دیں۔

- تمام سطحوں پر تعلیمی سہولیات کے معیار کو بلند کریں، علاقائی اور بین الاقوامی معیارات تک بتدریج پہنچنے کے لیے کم سے کم علاقوں، معیارات اور معیارات کو منظم کریں۔ کلین لینڈ فنڈز کو ترجیح دیں، زمین کے استعمال کے مقاصد کو تعلیمی زمین میں لچکدار تبدیلی کی اجازت دیں؛ سائٹ کلیئرنس پر توجہ مرکوز کریں، اور تعلیمی اور تربیتی منصوبوں کے لیے صاف زمین مختص کریں۔ گھریلو تعلیمی سہولیات کے لیے زمین کے استعمال کی فیس وصول نہ کریں، زمین کا کرایہ اور لینڈ ٹیکس کم کریں۔ کارپوریٹ انکم ٹیکس کو عوامی تعلیمی سہولیات اور نجی تعلیمی سہولیات پر لاگو نہ کریں جو منافع کے لیے نہیں ہیں۔ تعلیمی سہولیات کی تنظیم نو کے بعد فاضل ریاستی ایجنسی کے ہیڈ کوارٹر کو محفوظ کرنے کو ترجیح دیں؛ نجی تعلیمی سہولیات کو سرکاری ملکیتی کام لیز پر دینے کے فارم کی درخواست کی اجازت دیں۔

- تنظیموں اور کاروباری اداروں کو تعلیم اور تربیت کی ترقی میں سرمایہ کاری کرنے کی ترغیب دینے کے لیے کافی مضبوط میکانزم اور پالیسیاں تیار کریں۔ پبلک پرائیویٹ تعاون کو فروغ دینا؛ اندرون و بیرون ملک اعلیٰ تعلیمی اداروں، پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں، تحقیقی اداروں، تنظیموں اور کاروباری اداروں کے درمیان تعاون اور روابط کو بڑھانا؛ تعلیم اور تربیت کے ترقیاتی منصوبوں کے لیے کریڈٹ کیپٹل کو ترجیح دیں۔ کمیونٹی کے سرمائے کو متحرک کرنے کے لیے تعلیمی اداروں کے لیے فنڈنگ ​​فنڈ بنانے کے لیے قانونی فریم ورک تیار کریں۔

ایشیائی خطے میں اعلی درجے تک پہنچنے کے لیے مساوی رسائی کو وسعت دیں اور پری اسکول اور پرائمری تعلیم کے معیار کو بہتر بنائیں۔

3. اخلاقیات، ذہانت، جسمانی تندرستی اور جمالیات کی جامع تعلیم کو مضبوط کرنا، نئے دور میں ویتنامی لوگوں کے لیے اقدار کا ایک نظام تشکیل دینا۔

- سیاسی، اقتصادی اور سماجی زندگی کے تمام شعبوں میں اخلاقی تعلیم، شخصیت اور ویتنامی لوگوں کے معیاری اقداری نظام کی ضروریات کو یقینی بنانے کے لیے قانونی نظام، طریقہ کار اور پالیسیوں کو مکمل کرنے پر توجہ دیں۔ اخلاقی تعلیم، شخصیت اور ویتنامی لوگوں کے معیاری اقدار کے نظام میں خاندانوں، اسکولوں اور معاشرے کے درمیان کردار، ذمہ داریوں اور ہم آہنگی کے طریقہ کار کی واضح طور پر وضاحت کریں۔ ریاستی انتظامی اداروں، تمام سطحوں پر پارٹی کمیٹیوں اور مقامی حکام کی ذمہ داری کو فروغ دینا۔

- نئے دور میں ویتنامی انسانی اقدار کے نظام کی تعمیر اور کنکریٹائزنگ، تمام سطحوں پر تعلیمی پروگرام میں انضمام۔ مستقل طور پر اسکول کی ثقافت، معیاری ثقافت، عملی سیکھنے، تدریسی عملے کی مثالی ذمہ داری سے وابستہ عملی کام کی تعمیر؛ تدریسی عملے کے لیے پیشہ ورانہ اخلاقیات کو فروغ دینے پر توجہ مرکوز کرنا۔ تدریسی مواد اور طریقوں کی اختراع، اخلاقی تعلیم، نظریات، سماجی ذمہ داری، ثقافتی طرز زندگی، تاریخی روایات، سیاست، نظریہ، قانون، اقتصادیات، مالیات، قومی دفاع اور سلامتی کے معیار اور تاثیر کو بہتر بنانا۔ مارکیٹ میکانزم، میڈیا اور سوشل نیٹ ورکس سے منفی اثرات کو روکنے اور کم کرنے کے لیے حل کو نافذ کرنا۔ اسکول کے تشدد اور اسکول کی منشیات کو روکنا، پسپا کرنا اور بالآخر ختم کرنا۔ اسکول کی غذائیت اور ویتنامی لوگوں کی جسمانی صحت کو بہتر بنانے کے لیے قانونی ضوابط جاری کرنا۔

4. تعلیم اور تربیت میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کا جامع ڈیجیٹل تبدیلی، مقبولیت اور مضبوط استعمال

- ڈیجیٹل تبدیلی کی خدمت کے لیے ڈیٹا کی حکمت عملی تیار کریں اور ایک قومی تعلیمی پلیٹ فارم تیار کریں جو کنٹرول شدہ مصنوعی ذہانت کا اطلاق کرے۔ ڈیجیٹل تبدیلی کو تیز کرنے کے لیے سہولیات اور ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے میں سرمایہ کاری کے لیے کافی وسائل مختص کریں، ملک بھر میں تمام سطحوں پر تعلیمی اور تربیتی سرگرمیوں کے انتظام اور تنظیم میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کو مقبول اور لاگو کریں۔

- سمارٹ تعلیمی پلیٹ فارمز، سمارٹ نصابی کتب اور نصاب کی تعمیر؛ سائنس اور ٹیکنالوجی کے اطلاق کو فروغ دینا، تدریس اور سیکھنے کے طریقوں کو اختراع کرنے میں مصنوعی ذہانت، جانچ اور تشخیص؛ ڈیجیٹل تعلیمی ماڈلز، مصنوعی ذہانت کی تعلیم، سمارٹ ایجوکیشن مینجمنٹ، ڈیجیٹل اسکولوں اور سمارٹ کلاس رومز کے اطلاق کو فروغ دینا۔

- قومی تعلیم اور انسانی وسائل کے انفارمیشن سسٹم کو تیار کرنا، لیبر مارکیٹ اور ایمپلائمنٹ انفارمیشن سسٹم سے جڑنا، اور تعلیمی اداروں کی سائنسی، تکنیکی اور اختراعی معلومات کو مربوط کرنا۔

- تمام سطحوں پر سیکھنے والوں اور اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل اور مصنوعی ذہانت کی اہلیت کے معیار کو بہتر بنائیں، جن میں وہ تخلیقی اور تجرباتی سرگرمیوں کو فروغ دینے سے وابستہ تعلیمی پروگراموں میں شامل ہیں۔ اساتذہ اور سیکھنے والوں کو ڈیجیٹل اور مصنوعی ذہانت کی اہلیت کی تربیت میں حصہ لینے کے لیے کاروباری اداروں اور اعلیٰ تعلیمی اداروں کی حوصلہ افزائی اور متحرک کرنے کے لیے پالیسیاں بنائیں۔

5. اساتذہ کی ایک ٹیم بنانے اور معیاری اسکول کی سہولیات پر توجہ مرکوز کریں، پری اسکول اور عمومی تعلیم کے معیار کو بہتر بنائیں۔

- شروع سے ہی بچوں کی تعلیم کا خیال رکھیں، 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن کے نفاذ کے لیے کافی شرائط تیار کریں۔

- معیارات اور ضوابط کا جائزہ لیں اور مکمل کریں، تدریسی عملے کی مقدار، معیار اور ساخت کو یقینی بنائیں؛ مقررہ معیارات کے مطابق اساتذہ اور عملے کی کافی تعداد کا بندوبست کرنا؛ اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کی تربیت اور فروغ کے معیار کو بہتر بنانا؛ ترجیحی پالیسیوں کے نفاذ کو فروغ دینا، بہترین طلباء کو درس گاہ کی تعلیم کی طرف راغب کرنا؛ پبلک ہاؤسنگ تعمیر کریں، دور دراز سے کام کرنے والے اساتذہ کے لیے سازگار حالات پیدا کریں۔

- اسکولوں اور کلاس رومز کی ٹھوس تعمیر اور جدید کاری میں سرمایہ کاری پر توجہ مرکوز کریں؛ مناسب سہولیات اور آلات کو یقینی بنائیں جو معیارات پر پورا اتریں، خاص طور پر پریکٹس کلاس رومز، STEM/STEM تجربات، کھیلنے کی جگہوں اور جسمانی تربیت کے ماحول میں سرمایہ کاری پر توجہ مرکوز کریں۔ 2030 سے ​​پہلے نسلی اقلیتوں، پسماندہ اور سرحدی علاقوں میں بورڈنگ اسکولوں کے نیٹ ورک کی تعمیر کو مکمل کرنا؛ نسلی اقلیتی اور پہاڑی طلباء کے لیے یونیورسٹی کی تیاری کے تربیتی نظام کو وسعت دیں۔ اس بات کو یقینی بنائیں کہ ہر صوبے اور شہر میں ہائی اسکول کی سطح تک کم از کم ایک خصوصی تعلیمی سہولت موجود ہو۔

- نظریہ، روایت، اخلاقیات، جسمانی فٹنس، جمالیات، کیریئر کی تعلیم، نرم مہارتوں پر تعلیم پر توجہ مرکوز کریں؛ سائنس، ٹیکنالوجی، انفارمیشن ٹیکنالوجی، اور آرٹ کے مضامین کی مدت میں اضافہ؛ ڈیجیٹل صلاحیت اور مصنوعی ذہانت سے متعلق علم کو عام تعلیمی پروگرام میں تحقیق اور ضم کرنا۔ جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کا جائزہ لیں اور اس کا جائزہ لیں؛ 2030 تک تمام طلباء کو مفت نصابی کتب فراہم کرنے کی کوشش کرتے ہوئے ملک بھر میں نصابی کتابوں کے ایک متحد سیٹ کی فراہمی کو یقینی بنائیں۔ جدید، فعال تعلیمی طریقوں کی طرف مضبوطی سے منتقلی، خود مطالعہ، تخلیقی تجربے میں اضافہ، طلباء کو آزادانہ سوچ اور مسائل حل کرنے کی صلاحیت پیدا کرنے میں رہنمائی؛ جانچ اور تشخیص کے طریقوں کو اختراع کرنا جاری رکھیں، سیکھنے اور تدریس کے نتائج کی دیانتدارانہ تشخیص کو یقینی بنائیں؛ اضافی تدریس اور سیکھنے کی وسیع صورتحال پر قابو پانے کے لیے ہم آہنگی سے حل کو نافذ کریں۔

- قومی صلاحیتوں کو پروان چڑھانے پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے خصوصی اسکولوں اور تحفے یافتہ اسکولوں کے ماڈل کو اختراع کریں، خصوصی STEM/STEM کلاسوں کو وسعت دیں۔ غیر ملکی زبان سکھانے اور سیکھنے کو تقویت دیں، اسکولوں میں آہستہ آہستہ انگریزی کو دوسری زبان بنائیں اور پڑوسی ممالک کی زبانیں پڑھائیں۔ ہر سطح پر اساتذہ اور طلباء کے لیے انگریزی کے معیار کو بہتر بنانا؛ اساتذہ، سہولیات اور ٹیکنالوجی کی کافی مقدار اور قابلیت کو یقینی بنائیں، انگریزی پڑھانے اور سیکھنے میں مصنوعی ذہانت کا سختی سے اطلاق کریں؛ شرائط کے ساتھ جگہوں پر انگریزی میں مضامین کی تدریس کو مضبوط کریں۔

6. پیشہ ورانہ تعلیم کی اصلاح اور جدید کاری، اعلیٰ پیشہ ورانہ مہارتوں کے ساتھ انسانی وسائل کی ترقی میں کامیابیاں پیدا کریں۔

- پیشہ ورانہ تربیت کی سہولیات کے نظام کو تیار کرنے پر توجہ مرکوز کریں؛ موجودہ پیشہ ورانہ تربیتی سہولیات کو دوبارہ ترتیب دیں اور دوبارہ منظم کریں تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ وہ ہموار، موثر اور معیارات پر پورا اتریں؛ مؤثر طریقے سے کام کرنے والی سہولیات کو اپ گریڈ کرنے کے لیے سرمایہ کاری کا انتخاب کریں، بین الاقوامی معیار پر پورا اترنے والے متعدد اعلیٰ معیار کے کالجوں کے لیے جدید سرمایہ کاری کو ترجیح دیں۔ مقامی حکام کو پیشہ ورانہ تربیت کی سہولیات کے انتظام کو مضبوطی سے وکندریقرت بنائیں۔

- پیشہ ورانہ تعلیم کے ماڈل کی اصلاح کریں، ثانوی پیشہ ورانہ تعلیم کی سطح کو ہائی اسکول کی سطح کے برابر شامل کریں۔ تربیتی پروگراموں اور طریقوں کو مضبوطی سے ایجاد کریں، ٹیکنالوجی کا اطلاق کریں، معیار کا انتظام کریں، بین الاقوامی معیار کے مطابق تاثیر اور مادہ کو یقینی بنائیں۔ اسکول اور انٹرپرائز روابط کو فروغ دینے کے لیے مکمل میکانزم اور پالیسیاں، مارکیٹ کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کاروباری اداروں میں تربیت کو مضبوط بنانا، خاص طور پر ہائی ٹیک شعبوں میں پیشہ ورانہ مہارت کی تربیت۔ ریاستی بجٹ سے اساتذہ اور پیشہ ورانہ تعلیم کے لیکچررز کے لیے تربیتی کاموں کا آرڈر دیں اور تفویض کریں۔

- تکنیکی اور تکنیکی شعبوں میں انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت اور قومی اسٹریٹجک اور کلیدی پروگراموں اور منصوبوں کی خدمت کے لیے ریاستی بجٹ سے بجٹ مختص کرنے کو ترجیح دیں۔ مناسب پیشوں میں نسلی اقلیتوں کے لیے اعلیٰ معیار کے پیشہ ورانہ تربیتی پروگرام تیار اور نافذ کریں۔

- ماہرین اور اعلیٰ ہنر مند کارکنوں کو پیشہ ورانہ مہارتوں کی تعلیم اور تربیت میں حصہ لینے کے لیے راغب کرنے کے لیے پالیسیاں بنائیں۔ پیشہ ورانہ تربیت کی سہولیات قائم کرنے کے لیے کاروباری اداروں کی حوصلہ افزائی کریں۔ کاروبار کے انسانی وسائل کی تربیت کے لیے ایک فنڈ قائم کرنے کے لیے ایک طریقہ کار بنائیں، کاروباری افراد کو افرادی قوت کے لیے مہارتوں کو بہتر بنانے کے لیے دوبارہ تربیت اور تربیت کی حمایت کرنے کے لیے حوصلہ افزائی کریں۔

7. یونیورسٹی کی تعلیم کو جدید اور بہتر بنائیں، اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل اور ہنر کو فروغ دینے میں کامیابیاں پیدا کریں، اور تحقیق اور اختراع کی رہنمائی کریں۔

- اعلیٰ تعلیم کی ترقی کے لیے فوری طور پر ایک اسٹریٹجک فریم ورک تیار کریں۔ اعلیٰ تعلیمی اداروں کی ترتیب اور تنظیم نو کو نافذ کرنا۔ غیر معیاری اعلیٰ تعلیمی اداروں کو ضم اور تحلیل کرنا؛ درمیانی سطحوں کو ختم کرنا، منظم، متحد اور موثر انتظام کو یقینی بنانا؛ اعلی تعلیمی اداروں کے ساتھ تحقیقی اداروں کے انضمام کا مطالعہ کریں۔ اعلیٰ تعلیمی اداروں کے ریاستی انتظام کو مضبوط بنانا، انتظامی کارکردگی کو بہتر بنانے اور مقامی انسانی وسائل کی تربیت کی ضروریات کو بہتر طریقے سے پورا کرنے کے لیے کچھ یونیورسٹیوں کی مقامی انتظامیہ کو منتقلی کا مطالعہ کرنا۔

- تکنیکی بنیادی ڈھانچے کو جدید بنانے میں سرمایہ کاری کریں، جامعات کے لیے مؤثر طریقے سے کام کرنے کے لیے ترقی کی جگہ کو وسعت دیں۔ کلیدی یونیورسٹیوں اور اساتذہ کی تربیت کے اداروں میں سہولیات، لیبارٹریوں کو اپ گریڈ کرنے، بہترین تربیتی اور تحقیقی مراکز کی تعمیر میں سرمایہ کاری پر توجہ دیں۔ بہت زیادہ سرمایہ کاری کریں اور بین الاقوامی معیار کی تحقیقی یونیورسٹیوں کے ماڈل پر عمل کرتے ہوئے 3 سے 5 ایلیٹ یونیورسٹیوں کو تیار کرنے کے لیے خصوصی، شاندار طریقہ کار رکھیں، قومی ہنر کی تربیت کریں۔ سائنسی تحقیق کے لیے فنڈنگ ​​کو ترجیح دیں، خاص طور پر یونیورسٹیوں میں پوسٹ گریجویٹ تربیت سے وابستہ بنیادی تحقیق۔

- ہائی ٹیک شہری علاقوں - یونیورسٹیوں کی منصوبہ بندی اور تعمیر کی حوصلہ افزائی کریں؛ جدید یونیورسٹیوں، نئی نسل کی تکنیکی یونیورسٹیوں کے ماڈل کی پیروی کرتے ہوئے اعلیٰ تعلیمی اداروں کی ترقی کو مضبوطی سے فروغ دینا، جو خطوں کے اختراعی ماحولیاتی نظام میں لوکوموٹیو اور بنیادی حیثیت رکھتے ہیں۔ ریاست - اسکول - انٹرپرائز تعاون کے مؤثر نفاذ کی حمایت کریں۔ لیکچررز اور سیکھنے والوں کے لیے سٹارٹ اپ پروجیکٹس، جدت طرازی، سٹارٹ اپ کمپنیاں قائم کرنے، سٹارٹ اپ کمپنیاں بنانے کے لیے موثر معاون میکانزم رکھیں۔

- تربیتی پروگراموں اور منصوبوں کو وسعت دیں، تدریسی عملے کو تیار کریں، اساتذہ کی تعلیم کے لیے تعاون میں اضافہ کریں اور اندرون ملک اور بیرون ملک ان کی اہلیت کو بہتر بنائیں۔ شاندار مراعات کے ساتھ بیرون ملک سے بہترین اساتذہ کو راغب کرنے کے لیے پروگرام تیار کریں۔

- بین الاقوامی معیارات کے مطابق تربیتی پروگراموں کو مضبوطی سے ایجاد کریں۔ ڈیٹا کے تجزیہ اور مصنوعی ذہانت، انٹرپرینیورشپ اور اسٹارٹ اپس پر مواد کو ضم کریں۔ ٹیلنٹ ٹریننگ پروگراموں کی توسیع، سائنسی تحقیق سے منسلک پوسٹ گریجویٹ ٹریننگ، بنیادی سائنس، انجینئرنگ اور ٹیکنالوجی میں جدت، خاص طور پر اسٹریٹجک ٹیکنالوجی، انڈسٹری 4.0 کی ترجیحی ٹیکنالوجی، کلیدی قومی منصوبوں کی خدمت کرنے والی صنعتوں کی حمایت۔ تربیتی سرگرمیوں کو تحقیق، سائنس، ٹیکنالوجی کی ترقی، جدت، قومی ڈیجیٹل تبدیلی سے جوڑیں۔

- سیکھنے والوں کی صلاحیتوں کا صحیح اندازہ لگانے، تربیتی اداروں، تربیتی اداروں کے ان پٹ معیارات کے متحد کنٹرول کو یقینی بنانے اور آؤٹ پٹ کے معیار کو سختی سے کنٹرول کرنے کی سمت میں یونیورسٹی کے داخلوں میں جدت لانے کے لیے ایک پروجیکٹ تیار کریں۔ ڈاکٹریٹ کی تربیت، تعلیم، صحت، قانون اور اہم شعبوں میں تربیت کے لیے مناسب سپورٹ پالیسیوں سے منسلک کوالٹی مینجمنٹ کو مضبوط بنانا؛ افسران اور سرکاری ملازمین کے لیے ڈاکٹریٹ کی تعلیم کو سختی سے منظم کریں۔

8. تعلیم اور تربیت میں گہرے بین الاقوامی تعاون اور انضمام کو فروغ دینا

- تعلیم، تربیت اور سائنسی تحقیق میں بین الاقوامی تعاون کے طریقہ کار کو وسعت، متنوع اور گہرا کرنا۔ ویتنام کے حالات اور حالات کے مطابق قومی تعلیمی نظام میں بین الاقوامی معیار کے اطلاق کو مضبوط بنانا۔ تعلیم، تربیت، سائنس اور ٹیکنالوجی میں تعاون پر بات چیت اور معاہدوں اور معاہدوں پر دستخط کو فروغ دینا؛ معیار کو یقینی بنانے اور بین الاقوامی تعلیم کی ترقی کے لیے تنظیموں میں حصہ لینا۔ دوطرفہ تعاون کے پروگراموں سے فائدہ اٹھاتے ہوئے ترقی یافتہ ممالک، روایتی تعلقات کے حامل ممالک، کلیدی شعبوں اور صنعتوں میں طاقت کے حامل طلباء اور لیکچررز کو مطالعہ، تحقیق اور لیکچر کی حوصلہ افزائی اور مدد کرنے کے لیے اسکالرشپ دیں یا پالیسیاں بنائیں۔

- اعلیٰ تعلیمی اداروں کی مؤثر طریقے سے معاونت کرنے کے لیے مکمل طریقہ کار اور پالیسیاں بیرون ملک ممتاز یونیورسٹیوں اور بڑے اداروں کے ساتھ تعاون اور لنک کرنے کے لیے، خاص طور پر اہم شعبوں اور ابھرتی ہوئی ٹیکنالوجیز میں؛ ڈیجیٹل اور سرحد پار تعلیمی ماڈلز کے مطابق تعاون اور تربیتی روابط کی حوصلہ افزائی کریں۔ اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم میں غیر ملکی سرمایہ کاری کو راغب کرنا۔ ویتنام کے تعلیمی اداروں کے ساتھ مشترکہ تربیتی یونٹس اور تحقیقی اداروں کے قیام کے لیے تعاون اور ایسوسی ایشن کو فروغ دینا۔ کوالٹی مینجمنٹ کو مضبوط بنانا، ثقافتی تحفظ کو یقینی بنانا، ویتنامی زبان، تاریخ، ثقافت، جغرافیہ اور تعلیمی اداروں میں لوگوں کی تعلیم کو فروغ دینا اور غیر ملکی عناصر کے ساتھ تعلیمی پروگرام۔ شاخیں قائم کرنے، نمائندہ دفاتر کھولنے یا بیرون ملک تعلیمی پروگراموں کو نافذ کرنے کے لیے ویتنام کے تعلیمی اداروں کی حوصلہ افزائی اور حمایت؛ تعاون کو فروغ دینا، ویتنامی زبان کی تعلیم کو وسعت دینا، بیرون ملک ویتنامی ثقافتی اقدار اور روایات کو پھیلانا، خاص طور پر بیرون ملک ویتنامی کمیونٹی میں۔

تعلیم و تربیت کی ترقی پارٹی، ریاست اور پوری عوام کا سبب ہے۔

IV- نفاذ کی تنظیم

1. قومی اسمبلی کی پارٹی کمیٹی تعلیم اور تربیت کی جدت اور ترقی سے متعلق قوانین پر نظرثانی اور تکمیل کی رہنمائی اور ہدایت کرے گی۔ اس قرارداد میں بیان کردہ متعدد رہنما خطوط اور پالیسیوں پر انہیں مخصوص قراردادوں میں ادارہ جاتی بنانے کے لیے حکومتی پارٹی کمیٹی کے ساتھ قریبی رابطہ قائم کرنا اور 2025 سے عمل درآمد کے لیے کافی وسائل مختص کرنا؛ اور ضوابط کے مطابق عمل درآمد کی نگرانی کو مضبوط بنائیں۔

2. حکومتی پارٹی کمیٹی قرارداد پر عمل درآمد کے لیے ایک ایکشن پروگرام کی ترقی کی رہنمائی اور ہدایت کرے گی اور 2026 سے نافذ کیے جانے والے تعلیم اور تربیت کے معیار کو جدید اور بہتر بنانے کے لیے قومی ہدف کے پروگرام کو فوری طور پر تیار کر کے منظوری کے لیے مجاز حکام کو پیش کرے گی۔ اس قرارداد کے نقطہ نظر اور مقاصد کو مؤثر طریقے سے لاگو کرنے کے لیے ان میکانزم، پالیسیوں اور حلوں کا فعال طور پر اور فوری طور پر جائزہ لینے اور فیصلہ کرنے کے لیے قومی اسمبلی کی پارٹی کمیٹی کی صدارت کریں اور ان کے ساتھ رابطہ قائم کریں۔ 2025-2026 تعلیمی سال سے متعدد مواد کو منتخب کریں اور مؤثر طریقے سے لاگو کریں۔

3. فادر لینڈ فرنٹ اور مرکزی تنظیموں کی پارٹی کمیٹی پروگراموں اور منصوبوں کی ترقی کی رہنمائی اور رہنمائی کرتی ہے تاکہ قرارداد کو نافذ کرنے، نگرانی کے کردار کو فروغ دینے، سماجی تنقید کو فروغ دینے، اور تعلیم و تربیت کی جدت اور ترقی سے متعلق قوانین اور پالیسیوں کی تیاری میں حصہ لینے کے لیے لوگوں کی رہنمائی اور ان کو متحرک کیا جا سکے۔

4. مرکزی پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن کمیشن قرارداد کے مندرجات کی نشر و اشاعت اور پروپیگنڈے کو منظم کرنے کے لیے متعلقہ ایجنسیوں کی صدارت کرے گا اور ان کے ساتھ ہم آہنگی کرے گا۔

5. صوبائی اور میونسپل پارٹی کمیٹیاں قرارداد کی رہنمائی، ہدایت، مکمل گرفت اور سنجیدگی سے اس پر عمل درآمد کریں گی، تعلیم اور تربیت کے لیے سرمایہ کاری کے مناسب وسائل کو یقینی بنائیں گی، اور علاقوں میں قرارداد کے نفاذ کے عمل کے معائنہ اور نگرانی کو مضبوط بنائیں گی۔

6. حکومتی پارٹی کمیٹی قرارداد کے نفاذ کے نتائج کی نگرانی اور جائزہ لینے کے لیے مرکزی پالیسی اور حکمت عملی کمیٹی، مرکزی پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن کمیٹی، اور مرکزی پارٹی آفس کے ساتھ صدارت کرے گی اور اس کے ساتھ رابطہ کرے گی اور ہدایت کے لیے پولیٹ بیورو کو رپورٹ کرے گی۔

اس قرارداد کو پارٹی سیل تک پہنچایا جاتا ہے۔

ماخذ: https://baoquocte.vn/toan-van-nghi-quyet-cua-bo-chinh-tri-ve-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-325829.html