گریڈ 10 کے تیسرے امتحان کے مضمون کے بارے میں گرما گرم بحث

Thanh Nien کے قارئین 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان میں تیسرے مضمون کے بارے میں گرما گرم بحث کر رہے ہیں اور امید کرتے ہیں کہ وزارت تعلیم اور تربیت جلد ہی اپنے اختیار کے مطابق جونیئر ہائی اسکول اور ہائی اسکول کے داخلوں پر ضوابط جاری کرنے کے لیے احتیاط سے مطالعہ کرے گی۔

جیسا کہ Thanh Nien نے اطلاع دی، سرکاری پورٹل نے اعلان کیا کہ سرکاری دفتر نے دستاویز نمبر 8347/VPCP-KGVX جاری کیا ہے جس میں ثانوی اور ہائی اسکول کے داخلوں کے مسودے کے ضوابط کی عکاسی کرنے والی پریس معلومات کو سنبھالنے کے بارے میں نائب وزیر اعظم لی تھان لونگ کی رائے سے آگاہ کیا گیا ہے۔

طلباء دسویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے بعد ایک دوسرے سے بات کر رہے ہیں۔

اسی مناسبت سے، نائب وزیر اعظم لی تھان لونگ نے وزارت تعلیم و تربیت کو ہدایت کی کہ وہ اپنے اختیار کے مطابق سیکنڈری اور ہائی اسکول کے داخلوں پر ضوابط کو مکمل کرنے اور ان کو جاری کرنے کے لیے عوامی رائے کا بغور جائزہ لے، تحقیق کرے اور اسے جذب کرے، جس میں اسکولوں اور طلبا کے لیے سازگار حالات پیدا کرنے کے لیے ابتدائی امتحانات کے منصوبوں کے اعلان کے وقت کے ضوابط پر غور کرنا، خاص طور پر فعال طریقے سے پڑھانے اور سیکھنے کے لیے مناسب منصوبہ بندی، مناسب منصوبہ بندی کا جائزہ لینا۔

اکتوبر میں، وزارت تعلیم و تربیت نے ثانوی اور ہائی اسکول داخلوں سے متعلق مسودہ ضوابط کا اعلان کیا، جس میں تین مضامین بشمول ریاضی، ادب اور تیسرا مضمون یا محکمہ تعلیم و تربیت اور ہائی اسکول کے ساتھ اعلیٰ تعلیمی ادارے کی طرف سے منتخب کردہ مشترکہ ٹیسٹ اور ہر سال 31 مارچ سے پہلے اعلان کرنے کا اعلان کیا گیا ہے۔ تیسرا مضمون ان مضامین میں سے منتخب کیا جاتا ہے جن کا اندازہ سیکنڈری اسکول جنرل ایجوکیشن پروگرام میں اسکور کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ بنیادی تعلیم کے مرحلے میں جامع تعلیم کے ہدف کو حاصل کرنے کے لیے تیسرے مضمون کے انتخاب میں کئی سالوں میں تبدیلی آئی ہے۔

بہت سے آراء کا کہنا ہے کہ اگرچہ وزارت تعلیم و تربیت کے اعلان کردہ مسودے میں تیسرے امتحان کے مضمون کے لیے ’لاٹری‘ کی ضرورت نہیں ہے، لیکن یہ شرط رکھی گئی ہے کہ تیسرے امتحان کے مضمون کو ہر سال تبدیل کیا جانا چاہیے، تاہم محکمہ تعلیم و تربیت کے پاس اس کے علاوہ کوئی دوسرا انتخاب نہیں ہے۔

کونسل آف میری کیوری اسکول (ہانوئی) کے چیئرمین ٹیچر نگوین شوان کھانگ نے کہا کہ ہائی اسکول کے داخلے کے امتحان کے مضامین کو کئی سالوں تک واضح، شفاف اور مستحکم ہونا چاہیے۔ "لاٹری" کی شکل کا استعمال نہ کریں اور بالکل نہ کریں۔ دریں اثنا، آرٹیکل 12، مسودے کی شق 1 میں کہا گیا ہے: تیسرے امتحان کے مضمون یا مشترکہ امتحان کا انتخاب محکمہ تعلیم و تربیت، اعلیٰ تعلیمی ادارے اور دو میں سے ایک آپشن کے ذریعے کیا جاتا ہے اور ہر سال 31 مارچ سے پہلے اعلان کیا جاتا ہے۔ "اگر یہ ضابطہ باضابطہ طور پر جاری کیا جاتا ہے، تو اس سے محکمہ تعلیم و تربیت کو "لاٹری"، "موقع لیں اور خطرہ مول لینا پڑے گا۔ یہ واقعی مناسب نہیں ہے!"، مسٹر کھانگ نے تبصرہ کیا۔

"قرعہ ڈالیں" یا "اسے موقع پر نہ چھوڑیں"

بہت سے قارئین (BĐ) کا خیال ہے کہ تیسرے امتحان کے مضمون کے انتخاب کے لیے "لاٹری" کا طریقہ استعمال نہیں کیا جانا چاہیے، کیونکہ یہ طریقہ تعلیم کے لیے موزوں نہیں ہے۔ BĐ Minh Duc Trinh نے تبصرہ کیا: "ہائی اسکول کے داخلے کے امتحان کے مضمون کا تعین کرنے کے لیے ہمیں "قسمت" کا طریقہ استعمال نہیں کرنا چاہیے اور بالکل نہیں کرنا چاہیے۔ آئیے طلبہ اور والدین (PH) کے لیے الجھن اور پریشانی کا باعث بننے سے بچنے کے لیے امتحانی مضامین کو پہلے کی طرح مستحکم کریں۔ انگریزی ایک بنیادی اور اہم مضمون ہے، جسے حقیقی زندگی کے بہت سے حالات میں لاگو کیا جا سکتا ہے۔ میری رائے میں، ہمیں اسے برقرار رکھنے کی ضرورت ہے۔

بہت سے دوسرے بورڈ بھی انگریزی کو تیسرے مضمون کے طور پر منتخب کرنے کی حمایت کرتے ہیں۔ بورڈ آف ڈائریکٹرز لین کی نے حال ہی میں اسکول کی والدین کی میٹنگ میں کہا، "تیسرے مضمون پر والدین کی جانب سے سوال کیا گیا، اور طلباء بھی الجھن کا شکار ہیں۔ آج کل ہم جہاں بھی جاتے ہیں، عالمی شہریت، عالمی انضمام، اور روزمرہ کی زندگی میں غیر ملکی زبانوں کے بہت زیادہ استعمال ہونے کے بارے میں سنتے ہیں، اس لیے تیسرا مضمون غیر ملکی زبان ہے، جو بہت موزوں ہے۔" بورڈ آف ڈائریکٹرز لائی ٹران تھی نے یہ بھی اظہار کیا: "صرف پرانے ریاضی، ادب اور انگریزی پر قائم رہیں، مزید الجھنیں پیدا نہ کریں۔ کیا کرنے کی ضرورت ہے کہ اضافی پڑھائی اور سیکھنے کو فوری طور پر روکا جائے، اس صورت حال سے بچنے کے لیے جہاں اساتذہ کلاس میں موجود تمام معلومات طلبہ تک نہیں پہنچا سکتے"۔

صوبے اور شہر تیسرے امتحان کے موضوع پر فیصلہ کرتے ہیں۔

تاہم، بہت سی آراء بھی ہیں جو تیسرے مضمون کے طور پر کسی غیر ملکی زبان کو منتخب کرنے سے متفق نہیں ہیں۔ مسٹر Huynh نے تبصرہ کیا: "ریاضی اور ادب ٹھیک ہیں۔ انگریزی صرف ضرورت پڑنے پر سیکھنے کا ایک ذریعہ ہے، اور کام کرتے وقت بھی سیکھا جا سکتا ہے۔ اہم چیز سائنس اور ٹیکنالوجی کو ترقی دینا ہے۔"

اسی رائے کا اظہار کرتے ہوئے، BĐ Pin نے اشتراک کیا: "صرف 2 مضامین (ریاضی، ادب) کے لیے ایک متفقہ امتحان منعقد کرنے کی تجویز دینا معقول ہے۔ غیر ملکی زبانیں سیکھنے کے لیے موجودہ حالات عام طور پر ناہموار ہیں۔ حالات والے خاندانوں نے اپنے بچوں کو چھوٹی عمر سے ہی غیر ملکی زبانیں سنٹرز پر پڑھنے کے لیے بھیج دیا ہے، جب کہ حالات کے بغیر یا دور دراز علاقوں کے خاندان ایسا نہیں کر سکتے، اس لیے بچوں کی سیکھنے یا سیکھنے کی صلاحیت میں فرق نہیں ہونا چاہیے۔ تیسرے مضمون کے لیے "لاٹری"، کیونکہ یہ دونوں ہی بہت مبہم ہے اور مزید کام کا اضافہ کرتا ہے۔"

دریں اثنا، DBBD بورڈ آف ڈائریکٹرز نے اشتراک کیا: "صوبوں اور شہروں کو تیسرے امتحان کے موضوع پر فیصلہ کرنا چاہیے۔ ہائی اسکول میں، طلباء کو اپنے مضامین کا انتخاب کرنے کی اجازت ہے، تو متعصب ہونے کی فکر کیوں، جبکہ مڈل اسکول میں، طلباء پہلے ہی تمام مضامین پڑھ چکے ہیں۔"

"میں صوبوں اور شہروں کو تیسرے امتحان کے مضمون کا فیصلہ کرنے دینے سے متفق ہوں، کیونکہ یہ مقامی صورتحال کے قریب ہوگا۔ لیکن ایک تجویز یہ ہے کہ امتحان کے مضمون کو کئی سالوں تک مستحکم رکھا جائے، ہر سال تبدیل نہ کیا جائے، اور امتحان کے مضمون کا جلد اعلان کیا جائے، تاکہ اسکول، والدین اور طلباء پڑھانے اور سیکھنے میں فعال ہو سکیں،" دی منہ نے کہا۔

میرا مشورہ ہے کہ ہمیں صرف دو امتحانات لینے کی ضرورت ہے، ادب اور ریاضی کے، پورے سیکنڈری اسکول کی تعلیم کی نقل کے ساتھ۔

quanghoaxxxx@gmail.com

اگر وزارت تعلیم و تربیت غیر ملکی زبانوں کو تیسرے مضمون کے طور پر منتخب کرتی ہے تو یہ خوش آئند ہے۔ کیونکہ غیر ملکی زبانیں بچوں کے لیے ڈیجیٹل دور میں داخل ہونے کے لیے علم کا گیٹ وے ہیں۔

چی نگوین

ماخذ: https://thanhnien.vn/tranh-luan-soi-noi-ve-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241124204133603.htm