ہو چی منہ شہر میں 10ویں جماعت کے ریاضی کے امتحان کے مواد پر تنازعہ کھڑا ہو گیا ہے۔ کیا محکمہ تعلیم و تربیت نے جواب دیا ہے؟

دسویں جماعت کے امتحان میں مسئلہ نمبر 5 تنازعات کا باعث بن رہا ہے۔

اساتذہ نے دسویں جماعت کے امتحان میں خامیوں کی نشاندہی کی۔

یونیورسٹی آف سائنس، ہنوئی سے منسلک ہونہار طلباء کے لیے ہائی اسکول میں فزکس کے استاد مسٹر مائی وان ٹوک نے 10ویں جماعت کے ریاضی کے امتحان میں فزکس کے علم سے متعلق سوال نمبر 5 کے حوالے سے کئی مسائل کی نشاندہی کی ہے، جو کہ درج ذیل ہیں۔

مسئلہ پانی کو گرم کرنے کے دوران بجلی کے نقصان سے متعلق ایک اصول بیان کرتا ہے جو حقیقت میں نہیں ہوتا اور بنیادی طور پر غلط ہے۔ پانی کو گرم کرنے کے دوران توانائی کی تبدیلی کا عمل اس وقت شروع ہوتا ہے جب سوئچ آن ہوتا ہے (t = 0 پر)؛ برقی توانائی حرارت کی توانائی میں تبدیل ہو جاتی ہے، جس کی وجہ سے حرارتی عنصر (اگر کیتلی حرارتی عنصر استعمال کرتی ہے) گرم ہو جاتی ہے۔ حرارتی عنصر کیتلی میں پانی سے زیادہ درجہ حرارت تک پہنچ جاتا ہے اور حرارت کو پانی میں منتقل کرتا ہے، جس کے نتیجے میں کیتلی میں حرارت منتقل ہوتی ہے۔ ماحول میں گرمی کے نقصان سے پہلے کیتلی کے درجہ حرارت کو محیط درجہ حرارت سے اوپر جانے کے لیے ایک خاص وقت گزرنا چاہیے۔ ماحول کو منتشر ہونے والی طاقت کا انحصار بنیادی طور پر کیتلی اور ماحول کے درمیان رابطے کے علاقے اور کیتلی کے درجہ حرارت اور ماحول کے درمیان درجہ حرارت کے فرق پر ہوتا ہے (بجلی کا نقصان حرارتی مقام میں ہوا کی گردش یا ہوا کی سطح پر بھی ہوتا ہے)۔ جب کیتلی کے ذریعے ماحول میں پھیلائی جانے والی طاقت حرارتی عنصر سے حاصل ہونے والی طاقت کے برابر ہوجاتی ہے، تو پانی کا درجہ حرارت مزید نہیں بڑھتا ہے۔

اسے اس طرح سمجھا جا سکتا ہے: 1000W کی طاقت والا حرارتی عنصر 2 لیٹر کیتلی میں پانی کو ابال سکتا ہے، لیکن اگر اسی حرارتی عنصر کو مچھلی کے بڑے ٹینک کو گرم کرنے کے لیے استعمال کیا جائے، تو پانی صرف 100°C سے 300°C تک گرم ہو سکتا ہے اور پھر درجہ حرارت میں اضافہ کرنا بند کر سکتا ہے۔ لہذا، سوال 5 میں یہ بیان کہ بجلی کا نقصان قانون P = at + b کی پیروی کرتا ہے، مطلب یہ ہے کہ t = 0 پر بجلی کا نقصان پہلے ہی 85W ہے اور بجلی کا نقصان یکساں طور پر بڑھتا ہے، غلط ہے (میں زیادہ واضح غلطیوں کو نظر انداز کر رہا ہوں)۔

مزید برآں، سوال 5 کے حصہ ب) میں، سوال کہتا ہے: اگر پانی کو 105W کے پاور نقصان کے ساتھ گرم کیا جاتا ہے، تو اسے گرم کرنے میں کتنا وقت لگے گا؟

"میری رائے میں، یہ غلط ہے۔ یہاں تک کہ اگر ہم مصنف کی تجویز کے مطابق ایک غیر منطقی اصول کا وجود فرض کر لیں، ہمیں پھر بھی پوچھنا چاہیے: 'بجلی کا نقصان 105W تک پہنچنے تک حرارتی وقت کا حساب لگائیں،' لکھنے کی بجائے 'اگر پانی 105W کے پاور نقصان کے ساتھ گرم کیا جائے تو کتنا وقت لگے گا؟' اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ مصنف طبیعیات کو نہیں سمجھتا، اور قاری اس کا حساب کیسے لگائے گا؟"، استاد نے کہا۔

عملی مسئلہ میں شامل فزکس کے علم میں خامیوں کی نشاندہی کرنے کے علاوہ، استاد نے یہ بھی تجویز کیا کہ ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کو تمام امیدواروں کے لیے منصفانہ ہونے کے لیے سوال 5 کے جواب کو ایڈجسٹ کرنا چاہیے۔ بہت سے طلباء جو فزکس میں اچھے ہیں سوال 5 کا جواب نہیں دے پائیں گے کیونکہ کچھ امیدواروں نے کہا کہ فزکس کا علم بہت "ناواقف" تھا۔

اسی وقت، مسٹر مائی وان ٹوک نے تبصرہ کیا: "سب سے پہلے، میں امتحان کے سوالات کے مصنفین کی طرف سے ریاضی کو زندگی پر لاگو کرنے کے خیال کی تعریف کرتا ہوں۔ تاہم، دوسرے شعبوں میں علم سے متعلق حقیقی زندگی کے حالات میں ریاضی کو لاگو کرتے وقت، انتہائی احتیاط کی ضرورت ہے کیونکہ، میری رائے میں، یہ یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات سے باہر ایک امتحان ہے، اور یہ ایک انتہائی ضروری امتحان کے لیے ضروری ہے۔"

لہذا، اس بات سے قطع نظر کہ طالب علم پاس ہوں یا فیل ہوں، امتحان کے مواد کو یقینی بنانا چاہیے کہ امتحان کے بعد شرکاء کو کچھ علم حاصل ہو۔ اور سائنسی علم کا استعمال کرتے وقت، یہ درست ہونا چاہیے، کیونکہ سائنس مکمل طور پر معروضی طور پر موجود ہے۔ ہر مضمون کی درستگی کی ضرورت ہے۔ ریاضی کو ایک طرح سے اور فزکس کو دوسرے طریقے سے سمجھنے جیسی کوئی چیز نہیں ہے،" مسٹر ٹوک نے کہا۔

دسویں جماعت کا امتحان ختم کرنے کے بعد طلباء۔

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ 10ویں جماعت کے امتحانی سوالات کے جوابات دے رہا ہے۔

دسویں جماعت کے ریاضی کے امتحان کے بارے میں اساتذہ کے تاثرات اور تبصروں کے بعد، Thanh Nien اخبار کے ایک رپورٹر نے ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنماؤں سے رابطہ کیا، اور ایجنسی نے سرکاری جواب فراہم کیا ہے۔

اس رائے کے بارے میں کہ دسویں جماعت کے ریاضی کے امتحان کے سوال 5 میں فزکس کے علم میں غلطیاں ہیں، محکمہ تعلیم و تربیت مندرجہ ذیل جواب دیتا ہے:

اس مسئلے میں ایک حقیقی دنیا کا واقعہ شامل ہے: الیکٹرک کیتلی (ایک عام گھریلو چیز) میں پانی کو ابلنے کا عمل۔ یہ مشاہدہ ابلنے کے عمل کے صرف ایک مختصر مرحلے کا احاطہ کرتا ہے۔ مشاہدے کے آغاز کا وقت (t = 0) ابلنے کے عمل کے آغاز کا وقت نہیں ہے۔ اعداد و شمار کو ریاضیاتی طور پر ایک خاکہ اور فنکشن کا استعمال کرتے ہوئے پیش کیا جاتا ہے جو طلباء نے نصاب میں سیکھا ہے۔ لکیری افعال، لکیری افعال کے گراف، گرافس پر پوائنٹس، دو متغیرات کے ساتھ لکیری مساوات کے نظام، حساب وغیرہ، اور ان کی ریاضی کی صلاحیتوں کے بارے میں اپنے علم کا استعمال کرتے ہوئے، طلباء مسئلے کی ضروریات کو حل کر سکتے ہیں۔

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈپٹی ڈائریکٹر جناب Nguyen Bao Quoc نے مزید کہا: "گریڈنگ کے عمل کے دوران، عمومی ضوابط کے مطابق، ایسے معاملات جہاں طلباء کے پاس ایسے حل ہوتے ہیں جو درجہ بندی کے رہنما خطوط سے مختلف ہوتے ہیں لیکن معقول ہیں ان پر غور کیا جائے گا اور ان کا جائزہ لیا جائے گا۔ محکمہ تعلیم و تربیت ہمیشہ 10ویں جماعت کے امتحانات کی تنظیم کو مسلسل بہتر بنانے کے بارے میں تاثرات کی تعریف کرتا ہے۔"

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-kien-thuc-trong-de-thi-lop-10-mon-toan-tphcm-so-gd-dt-len-tieng-185230609122853236.htm