غیر ملکی زبان کیوں لازمی مضمون نہیں ہے؟

2025 سے ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان میں 2 لازمی مضامین اور 2 مضامین ہوں گے جن کا انتخاب امیدوار کر سکتے ہیں۔ امیدوار گریڈ 12 میں پڑھے گئے بقیہ مضامین (غیر ملکی زبان، تاریخ، طبیعیات، کیمسٹری، حیاتیات، جغرافیہ، معاشی اور قانونی تعلیم، انفارمیشن ٹیکنالوجی، ٹیکنالوجی) میں سے ادب، ریاضی اور 2 انتخابی مضامین میں امتحان دیں گے۔ ادب کا امتحان مضمون کی شکل میں کیا جائے گا۔ باقی مضامین کا متعدد انتخابی فارم میں ٹیسٹ کیا جائے گا۔

اعتماد کو برقرار رکھتے ہوئے دباؤ اور لاگت کو کم کریں

کیا آپ ہمیں بتا سکتے ہیں کہ وزارت تعلیم و تربیت نے اتنے مضامین کے ساتھ ہائی اسکول گریجویشن امتحان کا انتخاب کیوں کیا؟

پارٹی کی پالیسیوں اور قراردادوں کے مطابق 2025 سے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے انعقاد کے لیے وزارت تعلیم و تربیت کو تفویض کرنے کے لیے حکومت کی ہدایت پر عمل درآمد؛ حکومت کی قومی اسمبلی کی ہدایت، وزیر اعظم اور 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام، سادگی کے جذبے کو یقینی بنانے، معاشرے کے دباؤ اور اخراجات کو کم کرنے کے ساتھ ساتھ وشوسنییتا، ایمانداری، طلباء کی صلاحیتوں کا صحیح اندازہ لگانے، پیشہ ورانہ تعلیم اور یونیورسٹی کی تعلیم کے داخلوں کے لیے ڈیٹا فراہم کرتے ہوئے، وزارت تعلیم و تربیت نے جامعہ کے امتحانات اور مضامین کے ساتھ انتخاب کیا: طلباء کی صلاحیتوں اور خوبیوں کی نشوونما پر 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے واقفیت کو پورا کرنے کے لیے طلباء کی طاقتوں اور دلچسپیوں کے مطابق 2 اختیاری مضامین۔

Vì sao Bộ GD-ĐT không đưa ngoại ngữ vào môn thi bắt buộc? - Ảnh 1. — مسٹر Huynh Van Chuong، کوالٹی مینجمنٹ ڈیپارٹمنٹ کے ڈائریکٹر (تعلیم اور تربیت کی وزارت)، کل دوپہر ایک پریس کانفرنس میں.

اگرچہ امتحانی منصوبہ 4 مضامین پر مشتمل ہے، تعلیمی اداروں کو سرکلر 32/2018-TT-BGD-DT، سرکلر 13/2022-TT-BGD-DT میں ترمیم شدہ ہر مضمون کے سیکھنے کے حجم کو مکمل طور پر نافذ کرنا چاہیے۔ اس کے ساتھ، گریجویشن پر غور کرنے کے لیے عمل کی تشخیص کے ذریعے تمام مضامین کے سیکھنے کے نتائج کی ضرورت ہوتی ہے۔

کیا HI 4 مضامین اضافی تدریس اور کلاسوں کے اصول کو کم کرنے میں مدد کریں گے؟

غیر ملکی زبان کے لازمی امتحانات کا فقدان بھی ایک تشویش کا باعث ہے کیونکہ حکومت اور وزارت تعلیم و تربیت کے پاس اس مضمون کی تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے مقصد کے ساتھ ایک قومی غیر ملکی زبان سکھانے کا منصوبہ ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت کیا بتاتی ہے جناب؟

ہم نے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تجزیے، مضامین کی خصوصیات، بین الاقوامی تجربے اور ملک کی عملی صورت حال کی بنیاد پر مضامین کے انتخاب پر غور کیا ہے۔ غیر ملکی زبانوں سمیت تمام مضامین (اسکور کے حساب سے جانچے جاتے ہیں، پیپر پر مبنی امتحانات کے لیے موزوں ہوتے ہیں)۔

وزارت تعلیم و تربیت نے تعلیم کی تمام سطحوں پر غیر ملکی زبانوں کو ایک اہم اور لازمی مضمون کے طور پر شناخت کیا ہے۔ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکول کی سطحوں پر، گریڈ 3 سے 12 تک کے تمام طلبا کے لیے غیر ملکی زبانیں لازمی ہیں۔ کالج اور یونیورسٹی کی سطحوں پر، غیر ملکی زبانیں بھی واحد مضمون ہیں جو کہ لازمی کے طور پر تجویز کیے جاتے ہیں (فیصلہ 1982/QD-TTg 2016 کے قومی کام کی منظوری کے لیے قومی اصطلاحات کی منظوری)۔ معیارات (کالج کی سطح کے لیے لیول 2، ویتنام کے 6 سطح کی غیر ملکی زبان کی اہلیت کے فریم ورک کے مطابق یونیورسٹی کی سطح کے لیے لیول 3)۔

اس طرح، اگرچہ یہ ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں تمام طلباء کے لیے لازمی نہیں ہے، لیکن غیر ملکی زبان اب بھی گریڈ 3 سے لے کر کالج اور یونیورسٹی کے اختتام تک تمام طلبا کے لیے ایک لازمی مضمون ہے۔ ان سطحوں پر غیر ملکی زبان کے مطالعہ کے نتائج سیکھنے کے عمل میں اہم ہوتے ہیں، چاہے ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان سے قطع نظر۔

Thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025: Vì sao ngoại ngữ không là môn thi bắt buộc? - Ảnh 2. — غیر ملکی زبان ان دو مضامین میں سے ایک ہے جو امیدوار 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان میں منتخب کرتے ہیں۔

کسی بھی غیر ملکی زبان میں 4 مہارتیں ہوتی ہیں: سننا، بولنا، پڑھنا اور لکھنا۔ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کی موجودہ خصوصیات کاغذ پر مبنی ٹیسٹ ہونے کے ساتھ، غیر ملکی زبانوں میں صرف پڑھنے کی مہارت کا اندازہ لگایا جاتا ہے۔ لہذا، غیر ملکی زبان کی مہارت کا اندازہ لگانا زیادہ مناسب ہے کیونکہ یہ حتمی تشخیص (ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں صرف 1 پڑھنے کی مہارت) کے بجائے عمل (تمام 4 مہارتوں) کا جائزہ لیتا ہے۔

خطے اور دنیا میں بہت کم ممالک قومی امتحان میں غیر ملکی زبانوں کو لازمی مضمون کے طور پر منتخب کرتے ہیں۔ ویتنام میں، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات کے غیر ملکی زبان کے نتائج مختلف سہولیات والے خطوں اور انسانی تعلیم میں سرمایہ کاری کے درمیان بہت مختلف ہوتے ہیں۔ مثال کے طور پر، انگریزی کے ساتھ، سب سے زیادہ اوسط اسکور والے علاقے ہیں ہو چی منہ سٹی، بن دونگ، ہنوئی، دا نانگ، ہائی فون... سب سے کم اوسط اسکور والے علاقے ہیں ہا گیانگ، ڈیئن بیئن، سون لا، ڈاک نونگ... یہ فرق کئی سالوں سے دیکھا جا رہا ہے، اس لیے اگرچہ یہ تمام طلبا کے لیے لازمی مضمون ہے، اگر غیر ملکی وسائل کو سیکھنا مشکل ہو گا اور انسانی وسائل کو بہتر بنانے کے لیے وسائل میں اضافہ نہیں کیا جائے گا تو پھر بھی یہ فرق نہیں ہو گا۔

اس طرح، غیر ملکی زبان سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے، تعلیم و تربیت کی وزارت نے طے کیا کہ اسے سہولیات کو بہتر بنانے اور لوگوں کو پڑھانے اور سیکھنے میں سرمایہ کاری کی بنیاد پر ہونا چاہیے۔

رائے عامہ اضافی تدریس اور سیکھنے کی وسیع صورتحال پر بہت فکر مند ہے اور اس کا خیال ہے کہ جانچ، معائنہ اور تشخیص کے طریقے کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔ کیا وزارت تعلیم و تربیت ہمیں بتا سکتی ہے کہ کیا نیا ٹیسٹنگ پلان اور طریقہ امتحانات کی تیاری کے لیے طلبہ کو بہت زیادہ اضافی کلاسیں لینے کی موجودہ صورتحال کو حل کر سکتا ہے؟

2 لازمی مضامین اور 2 انتخابی مضامین لینے کے آپشن کے ساتھ، طلباء مضامین کا انتخاب کر سکتے ہیں اور اپنی طاقت کے مطابق امتحان دے سکتے ہیں۔ لہذا، ہم سمجھتے ہیں کہ طلباء اپنے شوق اور دلچسپیوں کے مطابق خود مطالعہ کر سکتے ہیں تاکہ ان کی صلاحیتوں کو زیادہ سے زیادہ بنایا جا سکے اور اپنی خود مطالعہ کی صلاحیت کو بڑھایا جا سکے۔

ماخذ لنک