ویتنام کو امریکہ اور آسٹریلیا کے ساتھ ساتھ بیرون ملک ایک ممکنہ مطالعہ کے طور پر نامزد کیا گیا ہے۔

بہت سے بین الاقوامی ماہرین کے مطابق، انگریزی بولنے والے ممالک اب بین الاقوامی طلباء کے انتخاب پر حاوی نہیں رہتے ہیں کیونکہ ویتنام سمیت بہت سے دوسرے ممالک مارکیٹ شیئر کے لیے مقابلہ کرتے ہیں۔

اکتوبر 2023 کو ویتنامی یونیورسٹی میں زیر تعلیم بین الاقوامی طلباء

تصویر: UEF

کیا "بگ فور" کا دور ختم ہو گیا ہے؟

آسٹریلیا میں گزشتہ ہفتے منعقد ہونے والی آسٹریلین ایجوکیشن کانفرنس (AIEC) 2025 میں، آسٹریلیا کی تجارت اور سرمایہ کاری کے مشیر اور سرزمین چین، ہانگ کانگ اور تائیوان میں تعلیم کی ذمہ دار سٹیفنی اسمتھ نے بتایا کہ کوویڈ 19 سے پہلے چینی طلباء کے لیے چار روایتی مطالعہ کی منزلیں امریکہ، برطانیہ، آسٹریلیا اور کینیڈا تھے۔ تاہم، حالیہ برسوں میں یہ صورتحال بدل گئی ہے۔

ٹائمز ہائر ایجوکیشن نے سمتھ کے حوالے سے کہا کہ "بیرون ملک کی کمپنیاں اب 'سب سے اوپر 14 ممالک' کا حوالہ دے رہی ہیں، اور یہ ہمیں بہت زیادہ مسابقتی پوزیشن میں رکھتا ہے۔"

اس تبدیلی کو متاثر کرنے والے اہم عوامل میں سے ایک زندگی گزارنے کی لاگت ہے، کیونکہ دنیا زندگی گزارنے کی لاگت کے بحران کا سامنا کر رہی ہے اور چین کو گھریلو اقتصادی سست روی کا سامنا ہے۔ لہذا، چین کے قریب منزلیں اور بہتر ملازمت اور انٹرن شپ کے مواقع چینی شہریوں کی توجہ اپنی طرف مبذول کر رہے ہیں، ہانگ کانگ ایک بہترین مثال ہے۔

"ہانگ کانگ کو اب آسٹریلیا کے ایک نئے مدمقابل کے طور پر دیکھا جا سکتا ہے،" محترمہ سمتھ نے کہا۔

محترمہ سمتھ نے جن دیگر ممالک کا ذکر کیا ہے ان میں ویتنام، جنوبی کوریا، ملائیشیا، سنگاپور، آئرلینڈ، نیوزی لینڈ، اور متحدہ عرب امارات (یو اے ای) شامل ہیں۔ یہ وہ منزلیں ہیں جو "چین میں اپنے آپ کو فروغ دینے کے لیے بہت اچھا کام کر رہی ہیں۔"

خاتون کونسلر کے مطابق، فرانس اور جرمنی کو بھی محفوظ اور دوستانہ مقامات تصور کیا جاتا ہے، جہاں ملازمت کے بہت سے مواقع اور کم ٹیوشن فیسیں ہیں۔

نہ صرف یونیورسٹیاں بلکہ ویتنام کے کالج بھی سینکڑوں بین الاقوامی طلباء کو تعلیم حاصل کرنے کی طرف راغب کر رہے ہیں۔

فوٹو: بی کے سی

اس نقطہ نظر کو شیئر کرتے ہوئے، Lygon کنسلٹنگ گروپ (آسٹریلیا) کی ایک سینئر پارٹنر میلیسا بینکس کا خیال ہے کہ ویتنام، انڈونیشیا اور فلپائن جیسے جنوب مشرقی ایشیائی ممالک میزبان ممالک میں برانچ کیمپس کھولنے جیسے بین الاقوامی تربیتی پروگراموں کا خیرمقدم کرنے کے لیے نہ صرف "صلاحیت بڑھا رہے ہیں، بلکہ بتدریج بیرون ملک خود مختار مطالعہ بھی بن رہے ہیں۔

"مقابلہ واقعی گرم ہو رہا ہے،" محترمہ بینک نے مشاہدہ کیا۔

موجودہ منظر نامے کے بارے میں مزید بتاتے ہوئے، کینیڈین ایسوسی ایشن فار انٹرنیشنل ایجوکیشن (سی بی آئی ای) کی سی ای او لاریسا بیزو نے کہا کہ اس وقت 15 سے 20 ممالک "اعلیٰ مطالعہ کے مقامات" کے طور پر درجہ بند ہیں۔ بیزو کے مطابق، دنیا بگ 4 کے تصور سے "بہت آگے بڑھ گئی ہے" اور یہ ایک مثبت علامت ہے۔ انہوں نے اس بات پر بھی زور دیا کہ کینیڈا جیسی روایتی منزلیں ان ابھرتی ہوئی منزلوں کے ساتھ تعاون کرنے کا انتخاب کر سکتی ہیں۔

انٹرنیشنل ایجوکیشن ایسوسی ایشن آف آسٹریلیا (IEAA) کے سی ای او فل ہنی ووڈ نے کہا، "یہ ہمارے لیے مطالعہ کی نئی منزلوں کو محض حریف کے طور پر دیکھنے کے بجائے ان کا حصہ بننے کا موقع ہے۔" ہنی ووڈ نے مزید کہا کہ "ہماری اس وقت ملائیشیا، دبئی اور دیگر جگہوں پر بہت مضبوط شراکت داری ہے۔"

ویتنام بین الاقوامی طلباء کو راغب کرتا ہے۔

ویتنام کو خاص طور پر جنوب مشرقی ایشیاء اور بالعموم دنیا میں مطالعہ کا ایک اہم مقام بنانا پارٹی اور حکومت کا ایک اہم مقصد ہے۔ حال ہی میں، پولیٹ بیورو کی قرارداد 71 نے یہ ہدف مقرر کیا ہے کہ 2035 تک، کم از کم 8 اعلیٰ تعلیمی اداروں کا ایشیا کی 200 اعلیٰ یونیورسٹیوں میں شامل ہونا ضروری ہے، اور کم از کم 1 اعلیٰ تعلیمی ادارے کا معروف بین الاقوامی درجہ بندی کے مطابق بعض شعبوں میں دنیا کی ٹاپ 100 یونیورسٹیوں میں ہونا چاہیے۔

2035 تک، یہ ہدف ہے کہ کم از کم دو اعلیٰ تعلیمی اداروں کو باوقار بین الاقوامی درجہ بندی کے مطابق بعض شعبوں میں دنیا کی 100 اعلیٰ یونیورسٹیوں میں شامل کیا جائے۔ 2045 تک، ویتنام کا مقصد عالمی سطح پر سرکردہ تعلیمی نظام کے ساتھ سرفہرست 20 ممالک میں شامل ہونا ہے، جبکہ بعض شعبوں میں سب سے اوپر 100 میں یونیورسٹیوں کی تعداد بڑھا کر پانچ تک لے جانا ہے۔

اس کے برعکس، حالیہ برسوں میں سینکڑوں ویتنامی لوگوں نے بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے کا انتخاب کیا ہے، اور ہر سال متعدد غیر ملکی اسکول ویتنام آتے ہیں تاکہ وہ والدین اور طلباء سے براہ راست ملاقات کر سکیں اور مشورے فراہم کریں اور سوالات کے جوابات دیں۔

تصویر: این جی او سی لانگ

وزارت تعلیم و تربیت اور برٹش کونسل کی 2024 کی رپورٹ کے مطابق، درحقیقت، ویتنام میں بین الاقوامی طلباء کو راغب کرنے کی صلاحیت ہے۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ ویتنام کے پاس طلباء کے مراکز کی تعمیر کا 25 سال سے زیادہ کا تجربہ ہے، جیسے کہ ہوا لاک ہائی ٹیک پارک، دا نانگ ہائی ٹیک پارک، یا ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی اربن ایریا... اور جون 2024 تک، ملک نے غیر ملکی ممالک کے ساتھ 369 مشترکہ تربیتی پروگرام نافذ کیے ہیں، جو بہت سے لچکدار مطالعہ کے اختیارات فراہم کرتے ہیں۔

مقامی سطح پر، 2024 میں، ہو چی منہ سٹی پیپلز کمیٹی نے ایک ورکنگ گروپ اور ایک سپورٹ گروپ کے قیام کا فیصلہ بھی جاری کیا تاکہ ہو چی منہ شہر کو ایک بین الاقوامی مرکز برائے تعلیم و تربیت کے طور پر تعمیر کرنے کے منصوبے کو عمل میں لایا جائے تاکہ خطے اور دنیا کے طلباء کو راغب کیا جا سکے۔ اس منصوبے کو ہو چی منہ سٹی پیپلز کمیٹی نے وزارت تعلیم و تربیت، ویت نام کی نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی اور شہر کی دیگر یونیورسٹیوں کے ساتھ مل کر نافذ کیا ہے۔

اس اقدام کے بعد، ستمبر میں، وزارت تعلیم اور تربیت نے بین الاقوامی طلباء کو فی ہفتہ زیادہ سے زیادہ 20 گھنٹے کام کرنے کی اجازت دینے کی تجویز پیش کی – یہ اقدام بہت سے دوسرے ممالک جیسے کہ امریکہ، آسٹریلیا اور نیوزی لینڈ کی طرح ہے۔ یہ بھی پہلی بار ہے کہ ہمارے ملک نے اس مسئلے پر توجہ دی ہے۔

اس کے علاوہ، وزارت تعلیم و تربیت نے ویتنام کے اعلیٰ تعلیمی اداروں میں کام کرنے والے ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کے حامل غیر ملکی ماہرین اور سائنسدانوں کے لیے پانچ سال کے لیے ویزا اور ورک پرمٹ چھوٹ دینے کی تجویز پیش کی ہے۔

ان سب کا مقصد ایک شفاف اور سازگار ماحول پیدا کرنا ہے تاکہ ویتنام میں تعلیم حاصل کرنے، پڑھانے اور تحقیق کرنے کے لیے آنے والے بین الاقوامی طلباء اور اسکالرز کی تعداد میں اضافہ ہو۔

وزارت تعلیم و تربیت کے تازہ ترین اعدادوشمار کے مطابق 2024 کے آخر تک ویتنام میں تقریباً 22,000 بین الاقوامی طلباء زیر تعلیم ہوں گے۔ یہ پچھلے 9 سالوں میں سب سے زیادہ تعداد ہے۔ تاہم، تنوع کی شرح زیادہ نہیں ہے، 80% لاؤس اور کمبوڈیا سے آتے ہیں۔ یہ تعداد ملائیشیا (170,000، 2023 تک)، سنگاپور (70,800, 2023) اور تھائی لینڈ (53,000, 2024) کے مقابلے میں اب بھی معمولی ہے، لیکن فلپائن (22,250, 2022) کے مقابلے میں ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/viet-nam-duoc-xuong-ten-la-quoc-gia-du-hoc-tiem-nang-ben-canh-my-uc-185251021165129755.htm