Tuyen Quang کے پہاڑی علاقے میں تعلیمی معیار کو بہتر بنانے کے لیے الگ تھلگ اسکولوں کو ختم کرنا۔

پہاڑوں میں بسے عارضی کلاس رومز سے لے کر، خطوں سے الگ تھلگ، سنٹرل اسکول میں مضبوط، کشادہ عمارتوں تک، ٹوئن کوانگ میں الگ تھلگ اسکولوں کو ختم کرنے کی کہانی صرف ایک انتظامی فیصلہ نہیں ہے بلکہ بچوں کے لیے جامع اور پائیدار طریقے سے تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے مقصد کو حاصل کرنے کی جانب ایک اسٹریٹجک قدم ہے۔

کئی دہائیوں سے، Tuyen Quang ، اپنے ناہموار پہاڑی علاقے اور نقل و حمل کے مشکل حالات کے ساتھ، ہزاروں بکھرے ہوئے اسکولوں کو برقرار رکھے ہوئے ہے۔ ان اسکولوں کا وجود ایک عارضی حل ہے، جو عالمگیر تعلیم کے تقاضوں کو پورا کرتا ہے اور دور دراز دیہاتوں اور سرحدی علاقوں میں طلباء کے لیے اسکول کی تعلیم کو یقینی بناتا ہے۔ تاہم، یہ اہم چیلنجوں کے ساتھ آتا ہے: عارضی سہولیات، خصوصی آلات کی کمی، اساتذہ کو متعدد کلاسوں کو پڑھانا پڑتا ہے، اور سب سے اہم بات یہ ہے کہ تدریس اور سیکھنے کا معیار ابھی تک بہترین معیار تک نہیں پہنچا ہے۔

Pho Cao پرائمری سکول، Pho Bang کے طلباء۔

تاہم، یہ تصویر آہستہ آہستہ ڈرامائی طور پر تبدیل ہو رہی ہے۔ نئے دیہی ترقیاتی پروگرام نے بنیادی ڈھانچے میں انقلاب برپا کر دیا ہے۔ جغرافیائی تنہائی کو آہستہ آہستہ ختم کرتے ہوئے انٹر کمیون اور انٹر ولیج ٹرانسپورٹیشن سسٹم کو اپ گریڈ اور بڑھا دیا گیا ہے۔ یہ Tuyen Quang کے لیے ایک جرات مندانہ لیکن ضروری پالیسی کو نافذ کرنے کے لیے ایک اہم شرط ہے: مرکزی اسکولوں میں طلباء کو مرکوز کرنا۔

فو بینگ کمیون میں فو کاو پرائمری اسکول میں پہلے ایک مرکزی اسکول اور سات سیٹلائٹ کیمپس تھے۔ فی الحال، ہدفی سرمایہ کاری کی بدولت، اسکول میں اب صرف ایک مرکزی اسکول، ایک نیا تعمیر شدہ، کشادہ دوسرا کیمپس، اور صرف تین سیٹلائٹ کیمپس ہیں جو صرف گریڈ 1 اور 2 کو برقرار رکھتے ہیں۔ بقیہ گریڈز کو مرکزی اسکول میں یکجا کر دیا گیا ہے۔

اسکول کے وائس پرنسپل مسٹر نگوین ہوو ترونگ اپنے فخر کو چھپا نہیں سکے: "بکھری ہوئی اسکول کی شاخوں کو مضبوط کرنے کی پالیسی پر عمل کرتے ہوئے، اسکول نے تدریس اور سیکھنے کو مزید جدید طریقے سے پیش کرنے کے لیے سہولیات اور آلات میں مسلسل سرمایہ کاری حاصل کی ہے۔ سب سے نمایاں تبدیلی معیار میں ہے۔ بہت سے خاندان، یہاں تک کہ وہ لوگ جو اسکول کے قریب رہتے ہیں، اپنے بچوں کو اسکول بھیجتے ہیں، کیونکہ وہ اپنے بچوں کو اسکول بھیجتے ہیں۔ ان کے بچے بہتر ترقی کر رہے ہیں اور ترقی کے بہتر مواقع حاصل کر رہے ہیں۔"

لام بن کمیون کے Xuan Lap Ethnic Boarding پرائمری اور سیکنڈری سکول میں، کلاس 3A میں ویتنامی زبان کے اسباق کے دوران ماحول بہت زیادہ جاندار اور پر اعتماد ہو گیا ہے۔ مونگ اور ڈاؤ نسلی گروہوں سے تعلق رکھنے والے طلباء، جو حال ہی میں ایک چھوٹے برانچ اسکول سے منتقل ہوئے ہیں، تیزی سے ضم ہو گئے ہیں۔ 3A کلاس کے ایک طالب علم Giang Thi Xuan Chieu نے بتایا: "میں مرکزی اسکول میں واپس آ کر بہت خوش ہوں۔ یہاں، روزمرہ کی زندگی اور کھانا زیادہ آرام دہ ہے، مطالعہ زیادہ منظم ہے، اور مجھے بہت سے دوستوں سے بات چیت کرنے کا موقع ملتا ہے، اس لیے میں بہت سی مفید چیزیں سیکھتا ہوں۔"

جوش و خروش صرف طلباء تک محدود نہیں ہے۔ مسٹر گیانگ سیو ہاؤ، کھوئی کنگ گاؤں، لام بن کمیون سے تعلق رکھنے والے، ایک والدین جن کا بچہ 2024-2025 تعلیمی سال میں مرکزی اسکول میں منتقل ہو جائے گا، نے کہا: "میرا بچہ ایک نئی تعمیر شدہ عمارت میں رہ سکے گا، چارپائیوں پر سو سکے گا، اور اساتذہ اپنی پڑھائی اور روزمرہ کی زندگی کی نگرانی کر سکیں گے، اس لیے ہم تیزی سے ترقی کر رہے ہیں۔"

Tuyen Quang صوبے کے محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنماؤں کے مطابق، چھوٹے، الگ تھلگ اسکولوں کو بند کرنے اور طلباء کو مرکزی اسکول میں واپس لانے سے دوہرا فائدہ ہوتا ہے۔ بہتر دیکھ بھال اور انتظام کے ساتھ طلباء نے بورڈنگ کی سہولیات میں رہنے کے قابل ہونے کی وجہ سے اسکول چھوڑنے اور بے قاعدہ حاضری کے مسلسل مسئلے پر قابو پالیا ہے۔ طلباء کی حاضری کی شرح 90% سے اوپر رکھی گئی ہے۔

طلباء کو خصوصی مضامین میں جامع ہدایات ملتی ہیں، ان کے پاس تعامل اور سیکھنے کے مواقع ہوتے ہیں، اور، سب سے اہم بات، اپنی ویتنامی زبان کی مہارتوں میں قابل ذکر ترقی کرتے ہیں۔ اس سے پہلے، دور دراز کے اسکولوں میں تقریباً 100% طلباء ویت نامی زبان کی بہت محدود مہارت کے ساتھ نسلی اقلیتی گروہوں سے تھے۔ مرکزی اسکول میں، وہ غیر نصابی سرگرمیوں کے ذریعے دیگر مہارتوں سے لیس اور ان میں مہارت حاصل کرتے ہیں۔

اس پالیسی کی کامیابی سے پہاڑی اور پسماندہ علاقوں میں تعلیم کے معیار میں نمایاں بہتری آئی ہے، یہاں تک کہ کچھ اسکولوں کو معیار کے لحاظ سے اعلیٰ درجہ حاصل کرنے میں بھی مدد ملی ہے۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ اچھے ماحول کے ساتھ، پسماندہ علاقوں کے طلباء بالکل بہترین کارکردگی کا مظاہرہ کر سکتے ہیں۔

اہم کامیابیوں کے باوجود (نچلی اور بالائی ثانوی سطحوں پر مزید چھوٹی، الگ تھلگ اسکول کی شاخیں نہیں ہیں)، Tuyen Quang کے پاس اب بھی پرائمری اور پری اسکول کی سطحوں پر (2025-2026 تعلیمی سال کے مطابق) 1,803 الگ تھلگ اسکول شاخیں ہیں۔ اپنے اہداف کے حصول کو جاری رکھنے کے لیے، صوبہ اپنے وسائل کو ہدف اور ترجیحی انداز میں بنیادی ڈھانچے کی ترقی میں سرمایہ کاری پر مرکوز کر رہا ہے۔

اس وقت صوبے میں 17,231 ٹھوس کلاس رومز میں سے 12,185 ہیں، جو کہ 70.7% تک پہنچ گئے ہیں۔ اس کے ساتھ ساتھ، صوبہ 17 سرحدی کمیونز میں پرائمری اور سیکنڈری سطحوں کے لیے بورڈنگ اسکولوں کی تعمیر کا منصوبہ بھی تیار کر رہا ہے، جو نسلی اقلیتی علاقوں میں تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کا ایک بنیادی حل ہے۔

چھوٹے، الگ تھلگ اسکولوں کو ختم کرنے کی کامیابی نہ صرف انتظامی تنظیم نو کی وجہ سے ہے بلکہ پورے سیاسی نظام، تعلیم کے شعبے اور خاص طور پر والدین اور کمیونٹی کی جانب سے اتفاق رائے اور حمایت کی ٹھوس اور فیصلہ کن کوششوں کی وجہ سے ہے۔

انضمام کا عمل مکمل ہونے کے بعد، توجہ مرکزی اسکولوں کے انتظام اور اس کی صلاحیت کو بڑھانے پر مرکوز ہو جائے گی، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ تمام طلبا، مقام سے قطع نظر، ایک مساوی، اعلیٰ معیار کی تعلیم حاصل کرتے ہوئے، انہیں مستقبل کے لیے بہترین طریقے سے تیار کریں۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/xoa-diem-truong-le-kien-tao-chat-luong-giao-duc-vung-cao-tuyen-quang-post754523.html