تُسوّق منصات مثل Replika وCharacter.ai للمراهقين على أنها "أصدقاء" مرحون وأذكياء ومتعاطفون. كما تُبرز تطبيقات مثل CrushOn.AI وDreamGF (روبوت دردشة يتظاهر بأنه صديقة ذكاء اصطناعي) جاذبية تجربة الدردشة الرومانسية أو الجنسية.
يشهد الذكاء الاصطناعي المُولِّد ورفقاء الذكاء الاصطناعي رواجًا متزايدًا بين الشباب، وفقًا للدكتور جوردون إنغرام والماجستير فو بيتش فونغ، المحاضرين في علم النفس بجامعة RMIT. وقال الدكتور جوردون إنغرام: "مثل وسائل التواصل الاجتماعي، تُثير هذه الاستخدامات الجديدة للذكاء الاصطناعي تساؤلاتٍ جوهريةً لدى الآباء حول قدرتهم على التحكم في المحتوى الذي يطّلع عليه أطفالهم".
وفقًا للمعلم فو بيتش فونغ، قد يُنسب الأطفال الصغار خصائص بشرية إلى روبوتات الدردشة الذكية، معتبرينها واعيةً عاطفيًا. قد يؤدي هذا إلى تفاعلات اجتماعية أحادية الجانب، حيث يُكوّن الأطفال رابطًا عاطفيًا أحادي الجانب مع الذكاء الاصطناعي، كما هو الحال مع شخصيات الرسوم المتحركة أو المشاهير، "مما يثير مخاوف بشأن ما إذا كانت هذه التفاعلات ستحل محل التفاعلات الحقيقية مع الأصدقاء في النمو الاجتماعي للأطفال".
عندما يُحرم الأطفال من التفاعل مع أقرانهم في المواقف الصعبة، قد يصبحون أقل قدرة على تحمل الانزعاج، وأقل قدرة على تحمل الرفض، أو حتى أكثر اندفاعًا، وهي سمات غالبًا ما تُلاحظ في القلق والانطواء الاجتماعي، كما تقول فونغ. وتضيف: "مع تزايد التفاعلات الاجتماعية أحادية الاتجاه بين الأطفال وأدوات الذكاء الاصطناعي، يُعد هذا موضوعًا مُلحًا يحتاج إلى مزيد من البحث".
وفقًا لفونغ، ينبغي تطبيق قيود عمرية مماثلة على الذكاء الاصطناعي. والسبب هو أنه، على عكس وسائل التواصل الاجتماعي، تُحاكي أدوات الذكاء الاصطناعي المحادثات المتبادلة، ويمكن أن يكون لها تأثير أعمق على نفسية الأطفال المعرضين للخطر. فبدون ضوابط، قد يعتقد الأطفال خطأً أن كل استجابة من الذكاء الاصطناعي مناسبة أخلاقيًا أو اجتماعيًا. بالإضافة إلى ذلك، بينما تُسهّل منصات مثل يوتيوب وفيسبوك الإبلاغ عن المحتوى غير اللائق، فإن آليات الإبلاغ في العديد من منصات الذكاء الاصطناعي المُولّدة ليست شفافة للأطفال وأولياء الأمور.
يوصي أكاديميو معهد RMIT صانعي السياسات بإلزام منصات الذكاء الاصطناعي بتصميم تطبيقات مناسبة للعمر، والتحقق من العمر، وتوفير إعدادات تعديل المحتوى لضمان سلامة الأطفال. كما يجب أن تكون آليات الإبلاغ عن المحتوى الضار متاحة وسهلة الوصول. وأكد الدكتور إنغرام: "مع تزايد أهمية الذكاء الاصطناعي في الحياة اليومية للأطفال في فيتنام وحول العالم ، يجب علينا توخي الحذر. قد يكون الذكاء الاصطناعي أداة فعّالة في التعلم، لكنه لا يمكن أن يحل محل الذكاء البشري الطبيعي الغني الذي يُمكّننا من العيش في عالم العلاقات الإنسانية العاطفي".
أوين نا
المصدر: https://baophapluat.vn/ai-sang-tao-noi-dung-khi-tre-lam-tuong-ao-that-post550555.html
تعليق (0)