التأكد من أن جميع المستفيدين لديهم إمكانية الوصول في الوقت المناسب إلى سياسات الإعفاء من الرسوم الدراسية ودعم الغداء.

وقع نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ على التوجيه رقم 26/CT-TTg بتاريخ 15 سبتمبر 2025 لرئيس الوزراء، والذي يطلب من الوزارات والفروع والمحليات تعزيز الظروف لضمان جودة وفعالية تنفيذ المهام للعام الدراسي 2025-2026.

طلاب مدرسة ثانج لونج الابتدائية، منطقة هوان كيم، هانوي . الصورة: ثانه دات/VNA

نصّ التوجيه على ما يلي: في الآونة الأخيرة، أصدر الحزب والدولة العديد من السياسات والمبادئ التوجيهية للابتكار وتطوير التعليم والتدريب. وقد أولت الحكومة والوزارات والهيئات والمحليات اهتمامًا بالغًا، وركزت على توجيه وتخصيص موارد الاستثمار لتطوير المؤسسات والقوانين والآليات والسياسات، وتطوير الكوادر التعليمية، وتعزيز مرافق التعليم والتدريب. وقد بذل قطاع التعليم جهودًا كبيرة في التنفيذ، وحقق نتائج مهمة، ساهمت إيجابًا في تحقيق الإنجازات الشاملة للبلاد.

ومع ذلك، لا يزال قطاع التعليم والتدريب يعاني من القيود والنقائص التي تحتاج إلى معالجة سريعة؛ حيث لا تلبي المرافق والمعدات التعليمية متطلبات الابتكار التعليمي؛ وموارد الاستثمار في التعليم محدودة؛ والسياسات والأنظمة الخاصة بالمعلمين غير كافية؛ ولا تزال فرص الوصول إلى التعليم بين المناطق والفئات المستهدفة مختلفة؛ والمحتوى والبرامج التعليمية غير مناسبة حقًا؛ ولم يحظ التعليم الأخلاقي والجسدي والجمالي بالاهتمام الواجب؛ ولم تلبي جودة الموارد البشرية متطلبات التنمية الاجتماعية والاقتصادية.

تحديد مسؤوليات الإدارة التعليمية لكل مستوى من مستويات الحكومة بشكل واضح

في مواجهة متطلبات التنمية الوطنية في الوضع الجديد، لتنفيذ مهام العام الدراسي 2025-2026 بشكل فعال - أول عام دراسي يجري في سياق استكمال ترتيب ودمج الوحدات الإدارية في البلاد بأكملها وتنفيذ نموذج الحكومة المحلية على مستويين، وتنفيذ القرار رقم 71-NQ/TW المؤرخ 22 أغسطس 2025 للمكتب السياسي بشأن الاختراقات في تطوير التعليم والتدريب، إلى جانب العديد من السياسات والمبادئ التوجيهية الرئيسية للحزب والدولة بشأن التعليم والتدريب، طلب رئيس الوزراء من وزارة التعليم والتدريب رئاسة والتنسيق مع الوزارات والوكالات ذات الصلة للتركيز على بناء وإتقان نظام الوثائق القانونية والآليات والسياسات لإضفاء الطابع المؤسسي على سياسات ومبادئ الحزب والدولة بشأن الاختراقات في تطوير التعليم والتدريب؛ وتعزيز اللامركزية، وتحديد مسؤولية إدارة التعليم لكل مستوى من مستويات الحكومة بوضوح؛ وتوجيه تنفيذ مهام العام الدراسي لضمان الجودة والكفاءة؛ تعزيز التفتيش والرقابة على تنفيذ المهام وفق نموذج الحكم المحلي على المستويين في مجال التعليم والتدريب، بما يضمن السلاسة والفعالية والكفاءة.

وفي الوقت نفسه، تعمل الوزارة بشكل عاجل على تطوير برنامج عمل وتقديمه إلى الحكومة لإصداره لتنفيذ القرار رقم 71-NQ/TW، مما يضمن توزيع المهام بروح "6 واضحة: أشخاص واضحون، عمل واضح، مسؤوليات واضحة، سلطة واضحة، وقت واضح، منتجات واضحة"؛ تركز على تطوير مشروع قرار للجمعية الوطنية بشأن الآليات والسياسات المحددة لتنفيذ القرار رقم 71-NQ/TW للمكتب السياسي، ويقدم إلى الجمعية الوطنية للنظر فيه والموافقة عليه في الدورة العاشرة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة، مما يضمن الجودة والتقدم وفقًا للوائح؛ وفي الوقت نفسه، تواصل التركيز على تنفيذ الاستنتاج رقم 91-KL/TW المؤرخ 12 أغسطس 2024 للمكتب السياسي.

التنفيذ في الوقت المناسب لسياسة الإعفاء من الرسوم الدراسية ودعم الغداء للطلاب

العام الدراسي 2025-2026 هو أول عام تُطبّق فيه هانوي دعمًا لتوفير وجبات الطعام الداخلية لطلاب المدارس الابتدائية. صورة توضيحية: VNA

طلب رئيس الوزراء من وزارة التعليم والتدريب أن ترأس وتنسق مع الوزارات والوكالات ذات الصلة لتوجيه المحليات في توظيف وترتيب وتعبئة المعلمين وموظفي المدارس لضمان وجود أعداد كافية وفقًا للأنظمة ؛ وجود حلول للتغلب على نقص المعلمين ، وتلبية متطلبات التدريس 2 جلسات / يوم وفقًا لتوجيه رئيس الوزراء في الوثيقة رقم 17 / CT-TTg بتاريخ 6 يونيو 2025 ؛ عدم السماح لترتيب تنظيم الجهاز بالتسبب في نقص المعلمين ، مما يؤثر على تعلم الطلاب ؛ توجيه المحليات في تنفيذ السياسات والأنظمة للمعلمين وفقًا لأحكام قانون المعلمين ؛ مراجعة وتعزيز التدريب وتحسين القدرة المهنية لموظفي الخدمة المدنية والموظفين العموميين على مستوى الإدارات والبلديات والمؤسسات التعليمية لأداء المهام في مجال التعليم والتدريب وفقًا لنموذج الحكومة المحلية ذات المستويين ، مما يضمن التنفيذ السلس والفعال للأنشطة التعليمية في المحلية.

بالإضافة إلى ذلك، توجيه المحليات لمراجعة وتعديل واستكمال تخطيط المرافق التعليمية على جميع المستويات، وضمان الامتثال لتخطيط التنمية الاجتماعية والاقتصادية وفقًا للوحدة الإدارية الجديدة ونموذج الحكومة المحلية على المستويين؛ تنفيذ سياسة الإعفاء من الرسوم الدراسية ودعم الغداء للطلاب، وضمان حصول جميع المستفيدين على إمكانية الوصول في الوقت المناسب؛ تنفيذ الحلول بشكل متزامن لبناء وتطوير نظام المدارس الداخلية لـ 248 بلدية حدودية، مع التركيز في البداية على الاستثمار في بناء أو تجديد 100 مدرسة، وبدء البناء في أكتوبر 2025؛ إكمال البرنامج الوطني المستهدف بشكل عاجل وتقديمه إلى السلطات المختصة للموافقة عليه وتنفيذه بشكل فعال بشأن تحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب للفترة 2026-2035.

التحول بقوة إلى أساليب تعليمية حديثة ونشطة، وتعزيز الدراسة الذاتية والخبرة الإبداعية

إلى جانب ذلك، من الضروري تعزيز التحول الرقمي في التعليم والتدريب؛ وتنفيذ السجلات الرقمية والشهادات الرقمية بشكل متزامن وشامل؛ واستكمال ربط ومزامنة البيانات بين وزارة التعليم والتدريب - إدارة التعليم والتدريب - والمؤسسات التعليمية والتدريبية؛ وإيلاء اهتمام خاص لضمان سلامة نظام المعلومات وأمن الشبكات وحماية البيانات الشخصية؛ وتعزيز التطبيق المتحكم فيه للذكاء الاصطناعي وتعزيز وتطوير القدرات الرقمية للمتعلمين والمعلمين ومديري التعليم؛ وتعزيز تقليل الإجراءات الإدارية وتنفيذ الخدمات العامة عبر الإنترنت طوال العملية لخدمة الأشخاص والشركات.

تحسين جودة رياض الأطفال والتعليم العام. تطبيق تعليم شامل لمرحلة ما قبل المدرسة للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات؛ وضمان سلامة الأطفال. تعزيز تطبيق نماذج التعليم الرقمي، وإدارة التعليم الذكية؛ التحول بقوة إلى أساليب التعليم الحديثة والنشطة، وتعزيز التعلم الذاتي، والخبرة الإبداعية، وتوجيه الطلاب لتنمية التفكير المستقل والقدرة على حل المشكلات؛ تحسين مهارات اللغات الأجنبية، وخاصةً الإنجليزية، وجعلها تدريجيًا اللغة الثانية في المدارس؛ مواصلة ابتكار أساليب التقييم، وضمان تقييم نزيه لنتائج التعلم والتعليم.

تطوير محتوى وأساليب التعليم، وتحسين جودة وفعالية التعليم في مجالات الأخلاق والمُثُل العليا والمسؤولية الاجتماعية وأسلوب الحياة الثقافي والتقاليد التاريخية والسياسة والأيديولوجيا والقانون والاقتصاد والمالية والدفاع الوطني والأمن. وتطبيق حلول لمنع وتقليل الآثار السلبية لآليات السوق ووسائل الإعلام وشبكات التواصل الاجتماعي. ومنع العنف المدرسي والمخدرات المدرسية، والحد منهما، وإنهائهما في نهاية المطاف.

دمج وحل الجامعات ومؤسسات التعليم المهني غير النظامية

طلب رئيس الوزراء التعجيل بوضع إطار استراتيجي لتطوير التعليم العالي؛ وتنفيذ ترتيبات وإعادة هيكلة مؤسسات التعليم العالي؛ ودمج وحلّ مؤسسات التعليم العالي والتعليم المهني ذات المستوى المتدني. وتعزيز الإدارة الحكومية لمؤسسات التعليم العالي، ودراسة نقل بعض الجامعات إلى الإدارة المحلية لتحسين كفاءتها وتلبية متطلبات تدريب الموارد البشرية المحلية على نحو أفضل؛ وتعزيز الشراكة بين القطاعين العام والخاص؛ وتوسيع التعاون والروابط بين مؤسسات التعليم العالي والتعليم المهني ومؤسسات البحث العلمي والمنظمات والشركات المحلية والدولية.

مراجعة واقتراح تعيين معلمين إضافيين للتغلب على نقص المعلمين.

طلب رئيس الوزراء من وزارة الداخلية رئاسةَ والتنسيق مع الوزارات والهيئات المعنية للانتهاء من إعداد وتقديم مرسومٍ عاجلٍ بشأن وظائف الخدمة المدنية إلى الحكومة لإصداره، ليكون أساسًا لوزارة التعليم والتدريب لإصدار إرشاداتٍ بشأن قائمة الوظائف والأوصاف وأطر الكفاءات لموظفي الخدمة المدنية في قطاع التعليم، بما يضمن تحسين جودة موظفي الخدمة المدنية في قطاع التعليم لتلبية متطلبات السياق الجديد. كما ناقش وضع توظيف معلمين إضافيين للمناطق خلال الفترة 2022-2026؛ ومراجعة واقتراح معلمين إضافيين للفترة 2026-2030 لسد النقص في المعلمين.

تعمل وزارة المالية على موازنة وترتيب رأس مال الميزانية المركزية لقطاع التعليم والتدريب لتنفيذ القرار رقم 71-NQ/TW المؤرخ 22 أغسطس 2025 الصادر عن المكتب السياسي بشأن تحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب؛ وترتيب الأموال من الميزانية المركزية لدعم المحليات في تنفيذ قرار الجمعية الوطنية بشأن الإعفاء من الرسوم الدراسية ودعمها لأطفال ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الابتدائية؛ وقرار الجمعية الوطنية بشأن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات، وضمان الامتثال لأحكام قانون ميزانية الدولة والأحكام القانونية ذات الصلة.

تتولى وزارة العلوم والتكنولوجيا رئاسة وتنسيق وزارة المالية ووزارة التعليم والتدريب لزيادة الاستثمار في المختبرات والمرافق للبحث العلمي؛ وتوجيه تطوير وتنفيذ المهام العلمية والتكنولوجية والابتكار في مؤسسات التعليم العالي؛ وإزالة العقبات في إدارة وتجهيز وتسويق منتجات البحث العلمي.

مراجعة التخطيط وضمان توفير صندوق الأراضي لبناء المدارس والفصول الدراسية

وطلب رئيس الوزراء من وزارة البناء مواصلة مراجعة وتفقد تخطيط البناء، وتوفير أموال الأراضي لبناء المدارس والفصول الدراسية؛ ووضع واستكمال التصميم الشامل وخيارات التصميم النموذجي للمدارس بين المستويات في البلديات الحدودية بشكل عاجل لتنفيذها في المحليات، وفقًا لظروف كل منطقة ومحلية؛ على أن يكتمل في سبتمبر 2025.

تتولى وزارة الثقافة والرياضة والسياحة رئاسة وزارة التعليم والتدريب والتلفزيون الفيتنامي ووكالة أنباء فيتنام وصوت فيتنام والتنسيق معها لتعزيز المعلومات والدعاية بشأن السياسات والمبادئ التوجيهية والاختراقات في تطوير التعليم والتدريب، والمساهمة في خلق توافق اجتماعي؛ والتركيز على الإبلاغ عن المعلمين والطلاب المثاليين ونشرهم وتكرارهم لخلق تأثير واسع النطاق في قطاع التعليم والمجتمع ككل؛ واتخاذ التدابير اللازمة لتصحيح حالات الأخبار الكاذبة والمشوهة والتعامل معها بصرامة.

التدريب وبناء القدرات للموظفين المدنيين المسؤولين عن التعليم على مستوى البلدية

تتحمل اللجان الشعبية في المحافظات والمدن المركزية المسؤولية الكاملة عن جميع جوانب أنشطة التعليم والتدريب في محلياتها وفقًا للوائح، مع التركيز على إصدار خطط لتنفيذ المهام اللامركزية والمفوضة في التعليم والتدريب؛ وإكمال الهيكل التنظيمي لإدارة التعليم والتدريب والوكالات المتخصصة التابعة للجان الشعبية على مستوى البلديات على وجه السرعة وفقًا للنموذج الجديد، وضمان إدارة التعليم المستقرة والسلسة؛ وترتيب وتحسين مراكز التعلم المجتمعية بعد دمج الوحدات الإدارية؛ واستكمال السياسات والموارد على وجه السرعة لتنفيذ مهام التعليم والتدريب في خطة التنمية الاجتماعية والاقتصادية المحلية للفترة 2026-2030.

تحسين وابتكار وتشغيل إدارة التعليم المحلي بشكل فعال وفقًا لنموذج الحكومة المحلية على مستويين، وفقًا للشعار: "4 استباقي: فهم الوضع بشكل استباقي؛ التدريب والتوجيه بشكل استباقي؛ إزالة الصعوبات بشكل استباقي؛ نشر المهام بشكل استباقي" وتعيين المهام بروح "6 واضح: أشخاص واضحون، عمل واضح، مسؤوليات واضحة، سلطة واضحة، وقت واضح، منتجات واضحة"؛ تحسين الانضباط والنظام والمسؤولية على مستويات الإدارة.

توفير الكادر الكافي وتوظيفه لضمان جودة وكمية وهيكلية المعلمين على جميع المستويات حسب الحاجة؛ وتعزيز تدريب وتطوير المعلمين، لا سيما في مجال استخدام التكنولوجيا الرقمية والابتكار في أساليب التدريس. وإجراء إحصاءات وتقييم وتطوير خطط التدريب وبناء القدرات لموظفي الخدمة المدنية المسؤولين عن التعليم على مستوى البلديات؛ وتعزيز التفتيش والرقابة لتوفير حلول دعم سريعة للسلطات المحلية في إدارة التعليم على المستوى المحلي.

ترتيب مقرات الهيئات الإدارية مع المساحة الفائضة بسبب إعادة الترتيب لتكملة المرافق والفصول الدراسية

- طلب رئيس الوزراء من اللجان الشعبية في المحافظات والمدن تخصيص أموال الأراضي وتعبئة جميع الموارد لبناء وتطوير المدارس والفصول الدراسية والفصول الدراسية والمكتبات والمراحيض للمؤسسات التعليمية في المنطقة؛ وتعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات؛ وتجهيز المعدات التعليمية بشكل كامل ومتزامن وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 ومتطلبات التحول الرقمي؛ والتغلب بحزم على النقص في المدارس والفصول الدراسية؛ وإعطاء الأولوية لتطوير المدارس والفصول الدراسية في المناطق الحضرية والمتنزهات الصناعية والمناطق المكتظة بالسكان، مع الاهتمام بالاستثمار في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة والمناطق الجبلية والمناطق الحدودية والجزر، وضمان العدالة في الحصول على التعليم؛ ونشر الاستثمار في بناء المدارس الداخلية في البلديات الحدودية، وضمان التقدم وفقًا لمتطلبات المكتب السياسي؛ ومراجعة وترتيب مقار الهيئات الإدارية ذات الفائض بسبب الترتيب لتكملة المرافق والمدارس لقطاع التعليم.

تعزيز التفتيش على المجموعات في بداية العام الدراسي

وطلب رئيس الوزراء أيضا من اللجان الشعبية في المحافظات والمدن تعزيز التوجيه والإرشاد والتفتيش والإشراف على المؤسسات التعليمية في تنفيذ إدارة الإيرادات والنفقات المالية، وإعلان الإيرادات في بداية العام الدراسي لضمان الامتثال للوائح؛ والتنسيق مع قطاع الصحة والجهات المختصة للوقاية من الأوبئة والسيطرة عليها بشكل استباقي؛ وضمان نظافة الغذاء وسلامته؛ ونشر التدابير بشكل متزامن لمنع العنف المدرسي، وضمان أمن المدارس وسلامتها؛ وإدارة التدريس والتعلم الإضافي وفقًا للوائح.

المصدر: https://baotintuc.vn/giao-duc/bao-dam-moi-doi-tuong-thu-huong-deu-duoc-tiep-can-kip-thoi-chinh-sach-mien-hoc-phi-ho-tro-bua-an-trua-20250916182923251.htm